รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน ปีงบประมาณ พ.ศ.2567

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

        ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และครอบคลุมทั้งด้านความรู้ (K) ด้านทักษะ (P) และด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหลังเรียน แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผล การเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ดำเนินการวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ออกแบบและพัฒนาเครื่องมือวัดประเมินผล  เรื่อง Kalasin Motto ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยสร้างแบบทดสอบและตรวจสอบความสอดคล้องของแบบทดสอบกับจุดประสงค์การเรียนรู้เพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียน ริเริ่ม พัฒนา ออกแบบและพัฒนาเครื่องมือวัดผลและประเมินผล รูปแบบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อส่งเสริมความสามารถ ในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง KALASIN MOTTO สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ เพื่อนำไปใช้ใน             การจัดการเรียนการสอน เป็นแบบอย่างทีดี และสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นเรื่องการวัดและประเมินผล                       การจัดการเรียนรู้

ร้อยละของตัวชี้วัดตามข้อตกลง

1. ผู้เรียน ร้อยละ 80  มีความรู้ประจำแผนการจัดการเรียนรู้สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

2. ผู้เรียน ร้อยละ 80  มีทักษะกระบวนการทางภาษาอังกฤษสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

3. ผู้เรียน ร้อยละ 80  มีความพึงพอใจ

ร้อยละของผลลัพธ์ผลการประเมินตนเอง

1. ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีความรู้ประจำแผนการจัดการเรียนรู้สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

2. ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีทักษะกระบวนการทางภาษาอังกฤษสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

3. ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ภาคเรียนที่ 2/2566 ร้อยละ  80

นักเรียนที่ได้ผลการเรียน 3 ขึ้นไปรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ภาคเรียนที่ 2/2566 ร้อยละ 80 

ผลการประเมินตนเอง

  ✅ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

(3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

(2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

(1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก