En Orientación Escolar continuamos trabajando en la construcción y fortalecimiento de nuestra comunidad educativa, apoyando la formación integral de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, potenciando su bienestar y cuidado frente a la nueva situación ocasionada por el confinamiento obligatorio ante el COVID -19.

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Corresponde con el ejercicio permanente del docente orientador, el brindar orientaciones para fortalecimiento del trabajo en promoción de los derechos y prevención de situaciones de vulneración que pueden afectar a niñas, niños, adolescentes y jóvenes de la Institución. Además este aspecto incluye el proponer orientaciones pedagógicas a maestros y maestras para el abordaje y acompañamiento de situaciones de riesgo psicosocial que puedan presentar los estudiantes. Leer más...

La Educación Inclusiva surge como respuesta a la diversidad permitiendo la incorporación de las personas con discapacidad a la escuela regular. Considera que todos los niños de una comunidad aprendan juntos independientemente de sus características físicas, funcionales, sociales y culturales, lo que implica cambios en el sistema y las políticas educativas, en el funcionamiento de las escuelas, en las actitudes y prácticas de los docentes y en los niveles de relación de los distintos actores, para responder a sus necesidades educativas. Leer más...

La Orientación Vocacional es una extensión de la Orientación Escolar que ofrece al estudiante un apoyo en el proceso de la toma de decisiones de su futuro profesional, como parte de un proyecto de vida, en la cual se combinan capacidades, potencialidades, intereses y limitaciones, así como posibilidades existentes en el medio en el que se desarrolla.

la gran mayoría de los adolescentes necesita una guía que pueda orientar de la mejor manera su elección, despejando incógnitas y previniendo situaciones que interfieran su desarrollo vocacional y futuro ocupacional. Leer más...

El docente orientador propicia un ambiente de confianza, respeto y comunicación para la atención individual y colectiva de los miembros de la comunidad educativa, frente a situaciones de tipo emocional, ansiedad y depresión, situaciones relacionadas con el bajo desempeño académico o los cambios de comportamiento que afectan a los estudiantes y sus familias.

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