核心素養
客-E-A1 學習客語文，認識客家民情風俗，藉此培養良好生活習慣以促進身心健康、發展個人生命潛能。
客-E-A2 透過客家經驗傳承與體驗，使學生具備以客語文思考的能力，並能運用所學處理日常生活的問題。
客-E-A3 具備擬定客語文學習計畫與分享、討論及展演等基本實作能力，能以創新思考方式因應日常生活情境，充實生活經驗，增進未來適應社會的能力。
客-E-B1 具備客語文基本聽、說、讀、寫的能力，並能運用客語文進行日常生活的表達。
客-E-B2 認識客語文媒體的內容與影響，具備應用科技資訊的基本能力，能實際運用媒體資源以學習客語文。
客-E-B3 具備客語文感知與藝術欣賞的能力，藉由各類客家藝文體驗活動促進多元感官發展，體會客家藝文之美，增進生活美感的素養。
客-E-C1 認識客家文化中的傳統美德、環境保護與社會關懷等課題，藉此增進個人道德知識與是非判斷的能力。
客-E-C2 具備客語文溝通能力，與他人建立良好關係，樂於與人互動協調，提升團隊合作的能力。
客-E-C3 透過客家文化提升自我文化認同，關心本土與國際文化，理解文化的多樣性，進而提升尊重他人語言文化的涵養。
客-J-A1 認識客語文，具備主動學習客語文的興趣與能力，探索自我價值，增進自我了解，積極發展自我潛能。
客-J-A2 藉由客家知識的傳承增進生活知能，使學生具備運用客語文獨立思考的能力，並能從中尋求適當策略以解決生活問題。
客-J-A3 善用資源以擬定客語文學習計畫，具備規劃與執行活動的能力，拓展多元專業知能，發揮主動學習的精神，提升創新求變的素養。
客-J-B1 具備客語文聽、說、讀、寫等語文素養，能運用客語文符號進行日常生活的表情達意與溝通互動。
客-J-B2 透過資訊檢索工具，蒐集、整理客語文資料以提升學習效果，明辨資訊的正確性，並能思考媒體資源與客家人文的互動關係。
客-J-B3 具備客家文化藝術欣賞及展演的能力，進而了解客家文化中的美感認知表現，增進美學素養與生活的豐富性。
客-J-C1 透過客家文化培養生活道德與公民責任意識，藉由社區參與養成主動關懷社會議題與自然生態的永續發展，進而提升道德思辨與實踐的公民素養。
客-J-C2 善用客語文知識以增進溝通協調的能力，具備積極服務人群的態度，提升與人合作與和諧互動的素養。
客-J-C3 透過客家文化了解多元文化的價值，欣賞多元文化的差異，關心國際文化，理解與尊重國際與本土文化的異同。
客-U-A1 了解客語文特質與傳承意義，進而肯定自我價值，努力自我精進，規劃個人生涯。
客-U-A2 具備運用客語文進行推理批判、綜合歸納的能力，學習客家積極面對挑戰的精神，以處理生活各種課題。
客-U-A3 具備運用客語文進行規劃、實踐與檢討省思的涵養，發揮創新精神，將客語文知識融入其他領域/科目，進而提升因應社會變遷的能力。
客-U-B1 具備運用客語文表情達意的能力，以同理心進行人際溝通與互動。
客-U-B2 能運用各類媒體工具以深化客語文的學習，具備科技媒體素養，並能藉由媒體資訊的識讀與批判過程，反思科技倫理等議題。
客-U-B3 具備客語文藝術鑑賞與展演的能力，體會客家藝術創作與社會、歷史、文化間的互動關係，透過生活美學涵養，從事客家藝文傳承、創作與分享。
客-U-C1 具備運用客語文思考道德與公共議題的素養，培養良好品德與社會責任感，並能主動參與環境保育與社會公共事務。
客-U-C2 應用客語文知識傳達友善情懷，包容多元意見，建立良好人際關係，培養溝通協調、團隊合作以及社會參與的能力。
客-U-C3 體認客家文化的價值，順應時代脈動與社會發展，主動關心全球文化議題，思考本土化與國際化的關聯，建立多元文化觀與國際視野。
學習內容-類別>階段
A.語言/文學 a.標音
Aa-Ⅱ-1 客語聲韻調的認唸與拼讀。
Aa-Ⅲ-1 客語聲韻調的書寫。
◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。
◎Aa-Ⅳ-2 客語聲韻調系統的特殊用法。
◎Aa-Ⅴ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。
◎Aa-Ⅴ-2 客語聲韻調系統的特殊用法。
A.語言/文學 b.字詞
Ab-Ⅰ-1 客語淺易漢字。
Ab-Ⅰ-2 客語淺易語詞。
Ab-Ⅱ-1 客語基礎漢字。
Ab-Ⅱ-2 客語基礎語詞。
Ab-Ⅲ-1 客語常用漢字。
Ab-Ⅲ-2 客語常用語詞。
Ab-Ⅲ-3 客語簡易工具書及資訊媒體。
Ab-Ⅳ-1 客語進階漢字。
Ab-Ⅳ-2 客語進階語詞。
Ab-Ⅳ-3 客語實用工具書及資訊媒體。
Ab-Ⅴ-1 客語特徵詞。
Ab-Ⅴ-2 客語學科或專業用詞。
Ab-Ⅴ-3 客語工具書及相關資訊媒體。
A.語言/文學 c.語句
Ac-Ⅰ-1 客語淺易生活用語。
Ac-Ⅱ-1 客語基礎生活用語。
Ac-Ⅱ-2 客語淺易慣用熟語。
Ac-Ⅲ-1 客語慣用熟語。
Ac-Ⅲ-2 客語日常用句。
Ac-Ⅳ-1 客語進階慣用熟語。
Ac-Ⅳ-2 客語進階日常用句。
Ac-Ⅴ-1 客語句型。
Ac-Ⅴ-2 客語熟語。
A.語言/文學 d.篇章
Ad-Ⅰ-1 客語淺易短文。
Ad-Ⅰ-2 客語淺易歌謠。
Ad-Ⅱ-1 客語簡短文章。
Ad-Ⅱ-2 客語簡短詩歌。
Ad-Ⅱ-3 客語簡短故事。
Ad-Ⅲ-1 客語短文。
Ad-Ⅲ-2 客語詩歌。
Ad-Ⅲ-3 客語故事。
◎Ad-Ⅳ-1 客語散文、小說。
◎Ad-Ⅳ-2 客語詩詞、歌謠。
◎Ad-Ⅳ-3 客語故事、戲劇。
◎Ad-Ⅴ-1 客語散文、小說。
◎Ad-Ⅴ-2 客語詩詞、歌謠。
◎Ad-Ⅴ-3 客語故事、戲劇。
A.語言/文學 e.語用
Ae-Ⅰ-1 客語簡易情意表達。
◎Ae-Ⅱ-1 客語情意表達。
Ae-Ⅱ-2 客語簡易說話技巧。
◎Ae-Ⅲ-1 客語情意表達。
Ae-Ⅲ-2 客語常用說話技巧及推論方式。
Ae-Ⅲ-3 客語與其他語文的簡易對譯。
◎Ae-Ⅳ-1 客語思維及情意表達。
◎Ae-Ⅳ-2 客語說話技巧及推論方式。
◎Ae-Ⅳ-3 客語文與其他語文對譯。
◎Ae-Ⅴ-1 客語思維及情意表達。
◎Ae-Ⅴ-2 客語說話技巧及推論方式。
◎Ae-Ⅴ-3 客語文與其他語文對譯。
B.社會/生活 a.自我認知
Ba-Ⅰ-1 身體認識。
Ba-Ⅰ-2 親屬稱謂。
Ba-Ⅱ-1 情緒用語。
◎Ba-Ⅱ-2 社交稱謂。
Ba-Ⅲ-1 性別認識與尊重。
◎Ba-Ⅲ-2 社交稱謂。
◎Ba-Ⅲ-3 情緒管理。
Ba-Ⅳ-1 性格特質與性向探索。
Ba-Ⅳ-2 職場稱謂。
◎Ba-Ⅳ-3 情緒管理。
Ba-Ⅴ-1 認識自我。
Ba-Ⅴ-2 社會角色。
B.社會/生活 b.人際溝通
Bb-Ⅰ-1 簡易表達。
Bb-Ⅰ-2 招呼用語。
Bb-Ⅱ-1 意見表達。
Bb-Ⅱ-2 簡易生活應對。
Bb-Ⅲ-1 意見與情感表達。
Bb-Ⅲ-2 常用生活應對。
Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。
Bb-Ⅳ-2 生活與社交。
Bb-Ⅴ-1 人際關係處理。
Bb-Ⅴ-2 社交禮儀。
Bb-Ⅴ-3 溝通互動。
B.社會/生活 c.日常生活
Bc-Ⅰ-1 生活起居。
Bc-Ⅰ-2 校園生活。
Bc-Ⅱ-1 家務分工。
Bc-Ⅱ-2 同儕互動。
Bc-Ⅱ-3 鄰里社區。
Bc-Ⅲ-1 衣食健康。
◎Bc-Ⅲ-2 學習活動。
Bc-Ⅲ-3 城鄉社會。
Bc-Ⅳ-1 休閒育樂。
◎Bc-Ⅳ-2 學習活動。
Bc-Ⅳ-3 社群互動。
Bc-Ⅴ-1 家庭生活。
Bc-Ⅴ-2 學校教育。
Bc-Ⅴ-3 社區參與。
B.社會/生活 d.社會事物
Bd-Ⅱ-1 客家社區關懷。
Bd-Ⅲ-1 客家社會關懷。
◎Bd-Ⅲ-2 客家公共事務。
Bd-Ⅳ-1 客家族群關懷。
◎Bd-Ⅳ-2 客家公共事務。
Bd-Ⅴ-1 社會參與。
Bd-Ⅴ-2 公共政策的認識與參與。
Bd-Ⅴ-3 臺灣多元族群的發展。
B.社會/生活 e.自然景象
Be-Ⅰ-1 時間與天氣。
Be-Ⅰ-2 生活空間與景物。
Be-Ⅱ-1 時間與氣候。
Be-Ⅱ-2 社區環境與景觀。
Be-Ⅲ-1 時間與節氣。
Be-Ⅲ-2 家鄉景觀。
Be-Ⅳ-1 臺灣的氣候變遷。
Be-Ⅳ-2 臺灣自然地景。
Be-Ⅴ-1 世界自然地景。
C.藝術/文化 a.在地風情
Ca-Ⅰ-1 客家傳統節日。
Ca-Ⅱ-1 客家祖先祭拜。
Ca-Ⅱ-2 客家時令習俗。
Ca-Ⅲ-1 客家生命禮俗。
Ca-Ⅲ-2 客家地方慶典。
Ca-Ⅳ-1 客家歲時節慶。
Ca-Ⅳ-2 客家宗教信仰。
Ca-Ⅴ-1 臺灣歲時節慶。
Ca-Ⅴ-2 臺灣宗教信仰。
C.藝術/文化 b.歷史文化
Cb-Ⅱ-1 客家源流故事。
Cb-Ⅲ-1 客家歷史源流。
Cb-Ⅲ-2 客家族群特色。
Cb-Ⅲ-3 客家文化意涵。
Cb-Ⅳ-1 客家歷史文化。
Cb-Ⅳ-2 客家族群精神。
Cb-Ⅴ-1 臺灣歷史文化。
C.藝術/文化 c.藝術美學
Cc-Ⅰ-1 客家生活飲食。
Cc-Ⅱ-1 客家傳統飲食。
◎Cc-Ⅱ-2 客家展演藝術。
Cc-Ⅲ-1 客家飲食服飾。
◎Cc-Ⅲ-2 客家展演藝術。
Cc-Ⅲ-3 客家生活工藝。
Cc-Ⅳ-1 客家服飾文化。
Cc-Ⅳ-2 客家音樂戲曲。
Cc-Ⅳ-3 客家工藝建築。
Cc-Ⅴ-1 客家傳統藝術。
Cc-Ⅴ-2 客家文化創生。
C.藝術/文化 d.人文生態
Cd-Ⅱ-1 社區人文景觀。
Cd-Ⅱ-2 社區生態保育。
Cd-Ⅲ-1 家鄉人文景觀。
Cd-Ⅲ-2 家鄉生態保育。
Cd-Ⅳ-1 臺灣人文地景保存與活化。
Cd-Ⅳ-2 臺灣生態發展與活化。
Cd-Ⅴ-1 世界人文地景發展與保存。
Cd-Ⅴ-2 生態保育與永續發展。
C.藝術/文化 e.國際視野
Ce-Ⅲ-1 客家族群的遷徙。
Ce-Ⅲ-2 客家人在全球的分布。
Ce-Ⅳ-1 東南亞的客家人。
Ce-Ⅳ-2 客家文化的傳承與在地化。
Ce-Ⅴ-1 世界各地的客家人。
Ce-Ⅴ-2 客家文化的傳承與國際交流。
學習內容-階段>類別
【01-02】
A.語言/文學
b.字詞：Ab-Ⅰ-1 客語淺易漢字。
b.字詞：Ab-Ⅰ-2 客語淺易語詞。
c.語句：Ac-Ⅰ-1 客語淺易生活用語。
d.篇章：Ad-Ⅰ-1 客語淺易短文。
d.篇章：Ad-Ⅰ-2 客語淺易歌謠。
e.語用：Ae-Ⅰ-1 客語簡易情意表達。
B.社會/生活
a.自我認知：Ba-Ⅰ-1 身體認識。
a.自我認知：Ba-Ⅰ-2 親屬稱謂。
b.人際溝通：Bb-Ⅰ-1 簡易表達。
b.人際溝通：Bb-Ⅰ-2 招呼用語。
c.日常生活：Bc-Ⅰ-1 生活起居。
c.日常生活：Bc-Ⅰ-2 校園生活。
e.自然景象：Be-Ⅰ-1 時間與天氣。
e.自然景象：Be-Ⅰ-2 生活空間與景物。
C.藝術/文化
a.在地風情：Ca-Ⅰ-1 客家傳統節日。
c.藝術美學：Cc-Ⅰ-1 客家生活飲食。
【03-04】
A.語言/文學
a.標音：Aa-Ⅱ-1 客語聲韻調的認唸與拼讀。
b.字詞：Ab-Ⅱ-1 客語基礎漢字。
b.字詞：Ab-Ⅱ-2 客語基礎語詞。
c.語句：Ac-Ⅱ-1 客語基礎生活用語。
c.語句：Ac-Ⅱ-2 客語淺易慣用熟語。
d.篇章：Ad-Ⅱ-1 客語簡短文章。
d.篇章：Ad-Ⅱ-2 客語簡短詩歌。
d.篇章：Ad-Ⅱ-3 客語簡短故事。
e.語用：◎Ae-Ⅱ-1 客語情意表達。
e.語用：Ae-Ⅱ-2 客語簡易說話技巧。
B.社會/生活
a.自我認知：Ba-Ⅱ-1 情緒用語。
a.自我認知：◎Ba-Ⅱ-2 社交稱謂。
b.人際溝通：Bb-Ⅱ-1 意見表達。
b.人際溝通：Bb-Ⅱ-2 簡易生活應對。
c.日常生活：Bc-Ⅱ-1 家務分工。
c.日常生活：Bc-Ⅱ-2 同儕互動。
c.日常生活：Bc-Ⅱ-3 鄰里社區。
d.社會事物：Bd-Ⅱ-1 客家社區關懷。
e.自然景象：Be-Ⅱ-1 時間與氣候。
e.自然景象：Be-Ⅱ-2 社區環境與景觀。
C.藝術/文化
a.在地風情：Ca-Ⅱ-1 客家祖先祭拜。
a.在地風情：Ca-Ⅱ-2 客家時令習俗。
b.歷史文化：Cb-Ⅱ-1 客家源流故事。
c.藝術美學：Cc-Ⅱ-1 客家傳統飲食。
c.藝術美學：◎Cc-Ⅱ-2 客家展演藝術。
d.人文生態：Cd-Ⅱ-1 社區人文景觀。
d.人文生態：Cd-Ⅱ-2 社區生態保育。
【05-06】
A.語言/文學
a.標音：Aa-Ⅲ-1 客語聲韻調的書寫。
b.字詞：Ab-Ⅲ-1 客語常用漢字。
b.字詞：Ab-Ⅲ-2 客語常用語詞。
b.字詞：Ab-Ⅲ-3 客語簡易工具書及資訊媒體。
c.語句：Ac-Ⅲ-1 客語慣用熟語。
c.語句：Ac-Ⅲ-2 客語日常用句。
d.篇章：Ad-Ⅲ-1 客語短文。
d.篇章：Ad-Ⅲ-2 客語詩歌。
d.篇章：Ad-Ⅲ-3 客語故事。
e.語用：◎Ae-Ⅲ-1 客語情意表達。
e.語用：Ae-Ⅲ-2 客語常用說話技巧及推論方式。
e.語用：Ae-Ⅲ-3 客語與其他語文的簡易對譯。
B.社會/生活
a.自我認知：Ba-Ⅲ-1 性別認識與尊重。
a.自我認知：◎Ba-Ⅲ-2 社交稱謂。
a.自我認知：◎Ba-Ⅲ-3 情緒管理。
b.人際溝通：Bb-Ⅲ-1 意見與情感表達。
b.人際溝通：Bb-Ⅲ-2 常用生活應對。
c.日常生活：Bc-Ⅲ-1 衣食健康。
c.日常生活：◎Bc-Ⅲ-2 學習活動。
c.日常生活：Bc-Ⅲ-3 城鄉社會。
d.社會事物：Bd-Ⅲ-1 客家社會關懷。
d.社會事物：◎Bd-Ⅲ-2 客家公共事務。
e.自然景象：Be-Ⅲ-1 時間與節氣。
e.自然景象：Be-Ⅲ-2 家鄉景觀。
C.藝術/文化
a.在地風情：Ca-Ⅲ-1 客家生命禮俗。
a.在地風情：Ca-Ⅲ-2 客家地方慶典。
b.歷史文化：Cb-Ⅲ-1 客家歷史源流。
b.歷史文化：Cb-Ⅲ-2 客家族群特色。
b.歷史文化：Cb-Ⅲ-3 客家文化意涵。
c.藝術美學：Cc-Ⅲ-1 客家飲食服飾。
c.藝術美學：◎Cc-Ⅲ-2 客家展演藝術。
c.藝術美學：Cc-Ⅲ-3 客家生活工藝。
d.人文生態：Cd-Ⅲ-1 家鄉人文景觀。
d.人文生態：Cd-Ⅲ-2 家鄉生態保育。
e.國際視野：Ce-Ⅲ-1 客家族群的遷徙。
e.國際視野：Ce-Ⅲ-2 客家人在全球的分布。
【07-09】
A.語言/文學
a.標音：◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。
a.標音：◎Aa-Ⅳ-2 客語聲韻調系統的特殊用法。
b.字詞：Ab-Ⅳ-1 客語進階漢字。
b.字詞：Ab-Ⅳ-2 客語進階語詞。
b.字詞：Ab-Ⅳ-3 客語實用工具書及資訊媒體。
c.語句：Ac-Ⅳ-1 客語進階慣用熟語。
c.語句：Ac-Ⅳ-2 客語進階日常用句。
d.篇章：◎Ad-Ⅳ-1 客語散文、小說。
d.篇章：◎Ad-Ⅳ-2 客語詩詞、歌謠。
d.篇章：◎Ad-Ⅳ-3 客語故事、戲劇。
e.語用：◎Ae-Ⅳ-1 客語思維及情意表達。
e.語用：◎Ae-Ⅳ-2 客語說話技巧及推論方式。
e.語用：◎Ae-Ⅳ-3 客語文與其他語文對譯。
B.社會/生活
a.自我認知：Ba-Ⅳ-1 性格特質與性向探索。
a.自我認知：Ba-Ⅳ-2 職場稱謂。
a.自我認知：◎Ba-Ⅳ-3 情緒管理。
b.人際溝通：Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。
b.人際溝通：Bb-Ⅳ-2 生活與社交。
c.日常生活：Bc-Ⅳ-1 休閒育樂。
c.日常生活：◎Bc-Ⅳ-2 學習活動。
c.日常生活：Bc-Ⅳ-3 社群互動。
d.社會事物：Bd-Ⅳ-1 客家族群關懷。
d.社會事物：◎Bd-Ⅳ-2 客家公共事務。
e.自然景象：Be-Ⅳ-1 臺灣的氣候變遷。
e.自然景象：Be-Ⅳ-2 臺灣自然地景。
C.藝術/文化
a.在地風情：Ca-Ⅳ-1 客家歲時節慶。
a.在地風情：Ca-Ⅳ-2 客家宗教信仰。
b.歷史文化：Cb-Ⅳ-1 客家歷史文化。
b.歷史文化：Cb-Ⅳ-2 客家族群精神。
c.藝術美學：Cc-Ⅳ-1 客家服飾文化。
c.藝術美學：Cc-Ⅳ-2 客家音樂戲曲。
c.藝術美學：Cc-Ⅳ-3 客家工藝建築。
d.人文生態：Cd-Ⅳ-1 臺灣人文地景保存與活化。
d.人文生態：Cd-Ⅳ-2 臺灣生態發展與活化。
e.國際視野：Ce-Ⅳ-1 東南亞的客家人。
e.國際視野：Ce-Ⅳ-2 客家文化的傳承與在地化。
【10-12】
A.語言/文學
a.標音：◎Aa-Ⅴ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。
a.標音：◎Aa-Ⅴ-2 客語聲韻調系統的特殊用法。
b.字詞：Ab-Ⅴ-1 客語特徵詞。
b.字詞：Ab-Ⅴ-2 客語學科或專業用詞。
b.字詞：Ab-Ⅴ-3 客語工具書及相關資訊媒體。
c.語句：Ac-Ⅴ-1 客語句型。
c.語句：Ac-Ⅴ-2 客語熟語。
d.篇章：◎Ad-Ⅴ-1 客語散文、小說。
d.篇章：◎Ad-Ⅴ-2 客語詩詞、歌謠。
d.篇章：◎Ad-Ⅴ-3 客語故事、戲劇。
e.語用：◎Ae-Ⅴ-1 客語思維及情意表達。
e.語用：◎Ae-Ⅴ-2 客語說話技巧及推論方式。
e.語用：◎Ae-Ⅴ-3 客語文與其他語文對譯。
B.社會/生活
a.自我認知：Ba-Ⅴ-1 認識自我。
a.自我認知：Ba-Ⅴ-2 社會角色。
b.人際溝通：Bb-Ⅴ-1 人際關係處理。
b.人際溝通：Bb-Ⅴ-2 社交禮儀。
b.人際溝通：Bb-Ⅴ-3 溝通互動。
c.日常生活：Bc-Ⅴ-1 家庭生活。
c.日常生活：Bc-Ⅴ-2 學校教育。
c.日常生活：Bc-Ⅴ-3 社區參與。
d.社會事物：Bd-Ⅴ-1 社會參與。
d.社會事物：Bd-Ⅴ-2 公共政策的認識與參與。
d.社會事物：Bd-Ⅴ-3 臺灣多元族群的發展。
e.自然景象：Be-Ⅴ-1 世界自然地景。
C.藝術/文化
a.在地風情：Ca-Ⅴ-1 臺灣歲時節慶。
a.在地風情：Ca-Ⅴ-2 臺灣宗教信仰。
b.歷史文化：Cb-Ⅴ-1 臺灣歷史文化。
c.藝術美學：Cc-Ⅴ-1 客家傳統藝術。
c.藝術美學：Cc-Ⅴ-2 客家文化創生。
d.人文生態：Cd-Ⅴ-1 世界人文地景發展與保存。
d.人文生態：Cd-Ⅴ-2 生態保育與永續發展。
e.國際視野：Ce-Ⅴ-1 世界各地的客家人。
e.國際視野：Ce-Ⅴ-2 客家文化的傳承與國際交流。
學習表現-類別>階段
1-Ⅰ-1 能從日常客家生活語句了解語詞。
1-Ⅰ-2 能培養聆聽客語文的興趣。
1-Ⅰ-3 能透過視聽媒材認識日常生活的客語詞。
1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。
1-Ⅱ-2 能養成聆聽客語文的習慣。
1-Ⅱ-3 能學會運用視聽媒材練習客語文的聽力。
1-Ⅲ-1 能識別日常生活對話的訊息。
1-Ⅲ-2 能展現聆聽客語文的態度。
1-Ⅲ-3 能運用資訊科技聽懂客語文。
1-Ⅳ-1 能區別說話者表達的意涵。
1-Ⅳ-2 能領會客語文的語言智慧。
#1-Ⅳ-3 能正確反應客語文傳達的訊息。
1-Ⅴ-1 能把握說話者說話的技巧與推論。
1-Ⅴ-2 能藉由聆聽進行客語文的聯想推論。
1-Ⅴ-3 能聽辨公共事務之客家用語。
2-Ⅰ-1 能說出客家文化的生活表徵。
2-Ⅰ-2 能表現言說客語的興趣。
2-Ⅰ-3 能說出日常生活的客語詞。
2-Ⅱ-1 能說明客家文化的組成元素。
2-Ⅱ-2 能養成使用客語的習慣。
2-Ⅱ-3 能以客語回應日常生活對話。
2-Ⅲ-1 能介紹客家文化的族群特徵。
2-Ⅲ-2 能積極或樂於使用客語。
2-Ⅲ-3 能運用日常生活的客語對話。
2-Ⅳ-1 能陳述客家文化的實踐歷程。
2-Ⅳ-2 能體會言說客語的理念。
#2-Ⅳ-3 能對譯生活中的客語文與其他語文。
2-Ⅴ-1 能報告客家文化的深層意涵。
2-Ⅴ-2 能體悟言說客語的價值。
2-Ⅴ-3 能用客語文敘述故事、經驗與報告評述。
3-Ⅰ-1 能識讀客語文日常生活常用語詞。
3-Ⅰ-2 能養成閱讀客語日用語詞的興趣。
3-Ⅱ-1 能閱讀客語文日常生活常用語句。
3-Ⅱ-2 能展現閱讀客語日用語句的習慣。
3-Ⅱ-3 能認唸與拼讀客語的聲韻調。
3-Ⅲ-1 能解讀客語常用詞句寫成的對話。
3-Ⅲ-2 能領會客語文作品的文化意涵。
3-Ⅲ-3 能掌握客語文字的書寫系統。
3-Ⅳ-1 能理解用客語文書寫的文章資訊。
3-Ⅳ-2 能因客語文作品而拓展視野。
#3-Ⅳ-3 能運用客語文字解讀篇章訊息。
3-Ⅴ-1 能分析用客語文書寫的作品內涵。
3-Ⅴ-2 能鑑賞客語文作品。
3-Ⅴ-3 能運用閱讀策略理解客語文書寫的作品。
4-Ⅰ-1 能認識客語文的文字書寫。
4-Ⅰ-2 能展現使用客語文書寫的興趣。
4-Ⅰ-3 能書寫客語文常用的淺易語詞。
4-Ⅱ-1 能識別客語文和其他語文書寫的差異。
4-Ⅱ-2 能建立使用客語文書寫的習慣。
4-Ⅱ-3 能組織客語文常用的語句。
4-Ⅲ-1 能區別客語文書寫的特徵。
4-Ⅲ-2 能展現使用客語文書寫的態度。
4-Ⅲ-3 能使用客語文敘寫短文。
4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方式。
4-Ⅳ-2 能體會使用客語文書寫的理念。
4-Ⅳ-3 能用客語文譯寫其他語文作品。
4-Ⅴ-1 能分析客語文書寫的表現方式。
4-Ⅴ-2 能發揮使用客語文書寫的影響。
4-Ⅴ-3 能使用客語文記錄或創作。
學習表現-階段>類別
1-Ⅰ-1 能從日常客家生活語句了解語詞。
1-Ⅰ-2 能培養聆聽客語文的興趣。
1-Ⅰ-3 能透過視聽媒材認識日常生活的客語詞。
2-Ⅰ-1 能說出客家文化的生活表徵。
2-Ⅰ-2 能表現言說客語的興趣。
2-Ⅰ-3 能說出日常生活的客語詞。
3-Ⅰ-1 能識讀客語文日常生活常用語詞。
3-Ⅰ-2 能養成閱讀客語日用語詞的興趣。
4-Ⅰ-1 能認識客語文的文字書寫。
4-Ⅰ-2 能展現使用客語文書寫的興趣。
4-Ⅰ-3 能書寫客語文常用的淺易語詞。
1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。
1-Ⅱ-2 能養成聆聽客語文的習慣。
1-Ⅱ-3 能學會運用視聽媒材練習客語文的聽力。
2-Ⅱ-1 能說明客家文化的組成元素。
2-Ⅱ-2 能養成使用客語的習慣。
2-Ⅱ-3 能以客語回應日常生活對話。
3-Ⅱ-1 能閱讀客語文日常生活常用語句。
3-Ⅱ-2 能展現閱讀客語日用語句的習慣。
3-Ⅱ-3 能認唸與拼讀客語的聲韻調。
4-Ⅱ-1 能識別客語文和其他語文書寫的差異。
4-Ⅱ-2 能建立使用客語文書寫的習慣。
4-Ⅱ-3 能組織客語文常用的語句。
1-Ⅲ-1 能識別日常生活對話的訊息。
1-Ⅲ-2 能展現聆聽客語文的態度。
1-Ⅲ-3 能運用資訊科技聽懂客語文。
2-Ⅲ-1 能介紹客家文化的族群特徵。
2-Ⅲ-2 能積極或樂於使用客語。
2-Ⅲ-3 能運用日常生活的客語對話。
3-Ⅲ-1 能解讀客語常用詞句寫成的對話。
3-Ⅲ-2 能領會客語文作品的文化意涵。
3-Ⅲ-3 能掌握客語文字的書寫系統。
4-Ⅲ-1 能區別客語文書寫的特徵。
4-Ⅲ-2 能展現使用客語文書寫的態度。
4-Ⅲ-3 能使用客語文敘寫短文。
1-Ⅳ-1 能區別說話者表達的意涵。
1-Ⅳ-2 能領會客語文的語言智慧。
#1-Ⅳ-3 能正確反應客語文傳達的訊息。
2-Ⅳ-1 能陳述客家文化的實踐歷程。
2-Ⅳ-2 能體會言說客語的理念。
#2-Ⅳ-3 能對譯生活中的客語文與其他語文。
3-Ⅳ-1 能理解用客語文書寫的文章資訊。
3-Ⅳ-2 能因客語文作品而拓展視野。
#3-Ⅳ-3 能運用客語文字解讀篇章訊息。
4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方式。
4-Ⅳ-2 能體會使用客語文書寫的理念。
4-Ⅳ-3 能用客語文譯寫其他語文作品。
1-Ⅴ-1 能把握說話者說話的技巧與推論。
1-Ⅴ-2 能藉由聆聽進行客語文的聯想推論。
1-Ⅴ-3 能聽辨公共事務之客家用語。
2-Ⅴ-1 能報告客家文化的深層意涵。
2-Ⅴ-2 能體悟言說客語的價值。
2-Ⅴ-3 能用客語文敘述故事、經驗與報告評述。
3-Ⅴ-1 能分析用客語文書寫的作品內涵。
3-Ⅴ-2 能鑑賞客語文作品。
3-Ⅴ-3 能運用閱讀策略理解客語文書寫的作品。
4-Ⅴ-1 能分析客語文書寫的表現方式。
4-Ⅴ-2 能發揮使用客語文書寫的影響。
4-Ⅴ-3 能使用客語文記錄或創作。