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L'évaluation ne se limite pas à mesurer une performance, encore moins à formuler un jugement définitif. Elle est l'occasion de situer et d'identifier les pistes d'amélioration à emprunter par les apprenants et les organisations.
Il existe de nombreuses formes d'évaluation, diagnostique, sommative, critériée, formative, métacognitive, chaude, froide, continue. Si l’évaluation de la satisfaction des apprenants est bien ancrée dans les pratiques de formation, celle de leurs connaissances construites, de leurs compétences développées, du transfert de celles-ci en situation de travail, des performances et de l’évolution organisationnelle de l’entreprise sont plus rares, voire inexistantes. Pourtant, les mettre en place, c’est se doter d’un avantage concurrentiel non négligeable.
A cette fin, il est nécessaire de répondre à différentes questions :
Pourquoi évaluer ?
Quoi évaluer ?
Qui évalue qui ou quoi ?
Comment évaluer ?
Quels critères et indicateurs ?
Quelles conclusions et suite d'actions après l'évaluation ?
OF - ON propose la conception d'activités d'évaluation, l'audit de solutions existantes, la constitution de jury de soutenance validant des certifications professionnelles ou des diplômes, la présidence de jury.
Evaluation d'un dispositif d'accompagnement d'apprentis - IFP School
Analyse de l'existant
Conception et diffusion de questionnaires auprès des apprentis
Entretiens avec l'équipe pédagogique et les maîtres d'apprentissage
Création d'une grille d''évaluation du potentiel formatif des situations professionnelles au regard des objectifs pédagogiques
Elaboration de nouveaux outils de suivi du parcours des apprentis
Questionnaire sommatif au bout de six mois auprès de l'équipe pédagogique et des maîtres d'apprentissage
Rapport d'évaluation indiquant les points d'amélioration enregistrés et à développer
Chiffrage : 5 jours de prestations sur 2 mois
Résultat : Acquisition de nouvelles pratiques par l'équipe pédagogique, amélioration de la communication avec les maîtres d'apprentissage, meilleure cohérence pour les apprentis entre les formations en centre et les missions en entreprise.
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