Cемінар-практикум для батьків "Готовність дитини до школи" в рамках ресурс-студії «Майстерня успіху»
16.06.2025 року в комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради відбувся семінар-практикум для батьків "Готовність дитини до школи" в рамках ресурс-студії «Майстерня успіху». Ми щиро дякуємо всім, хто знайшов час та можливість приєднатися до нашого заходу.
Було надзвичайно приємно бачити вашу зацікавленість та активну участь у обговоренні таких важливих питань, як:
• Основні показники готовності дитини до школи (фізична, мовленнєва, соціальна, інтелектуальна, емоційно-вольова, навчальні навички).
• Ефективні методи розвитку необхідних навичок у домашніх умовах.
• Практичні поради щодо адаптації дитини до шкільного середовища.
Ми сподіваємося, що отримана інформація та поради від наших фахівців допоможуть вам зробити перехід вашої дитини до школи максимально комфортним та успішним. А отримані вами буклети стануть чудовим початком для подальшої роботи над готовністю вашої дитини до шкільного життя та будуть цінним ресурсом у вашій родині. Ваші запитання та відгуки були дуже цінними для нас!
Не змогли приєднатися?
Якщо ви не мали змоги бути присутніми на семінарі, але вас цікавить ця тема, не хвилюйтесь! Ми завжди готові поділитися корисною інформацією, яку ви знайдете наших Інтернет-ресурсах.
Продовжується робота команд психолого-педагогічного супроводу в закладах освіти Звягельської міської територіальної громади
Продовжується робота команд психолого-педагогічного супроводу в закладах освіти Звягельської міської територіальної громади. Фахівці ІРЦ Діана Лукашевська та Ірина Кулик відвідали засідання команд психолого-педагогічного супроводу які проходили в Ліцеї №4 та Гімназії №8. Члени команди зробили спільний аналіз результатів навчання та розвитку дітей відповідно до реалізації індивідуальної програми розвитку, намітили цілі щодо підтримки учнів у період літніх канікул, відмітили важливість командної взаємодії та активну позицію батьків, задля забезпечення ефективної підтримки дітей та реалізації їхнього права на освіту. Спільна робота сприяє створенню максимально комфортних умов для навчання та розвитку дітей.
Фахівці Комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради Олена Монжиєвська, Ольга Герасимович та Наталія Луцанич взяли участь у змістовному та надзвичайно корисному семінарі на тему: «ABA – прикладний аналіз поведінки. Поведінкова терапія дітей з ООП», який відбувся 10.06.2025 року на базі Житомирської спеціальної школи № 2 Житомирської обласної ради. Захід дав змогу глибше зрозуміти ефективні стратегії роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. У центрі уваги — поведінкові підходи, позитивне підкріплення, функціональний аналіз поведінки.
Щиро дякуємо організаторам та спікеру Олені Синиці за професіоналізм, натхнення та практичні поради, які обов’язково стануть у пригоді у нашій щоденній роботі.
Такі навчання допомагають нам рухатися вперед, вдосконалювати підходи до розвитку та підтримки дітей з ООП і зміцнювати партнерство з родинами.
Участь у Регіональній науково-практичній інтернет-конференції «Простір рівних можливостей: ідеї та практичні кроки»
Працівники комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради взяли участь у Регіональній науково-практичній інтернет-конференції «Простір рівних можливостей: ідеї та практичні кроки», яка відбулася 6 червня 2025 року на базі комунального закладу «Житомирський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Житомирської обласної ради.
До збірника матеріалів конференції увійшли тези:
• Ридецька В. М., директор; Степанова О. І., фахівець ІРЦ — «Розвиток навичок розуміння мовлення у дітей з функціональними (мовленнєвими) труднощами»;
• Герасимович О. О., фахівець — «Психоемоційна стабілізація дітей, що мають особливі освітні потреби».
Продовжується робота команд психолого-педагогічного супроводу в закладах освіти Звягельської міської територіальної громади
Продовжується робота команд психолого-педагогічного супроводу в закладах освіти Звягельської міської територіальної громади. 28 травня 2025 року в Ліцеї №11 фахівець ІРЦ Олена Монжиєвська відвідала засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Така співпраця є ключовою складовою якісної інклюзивної освіти. Успішна соціалізація та навчання в інклюзивному середовищі забезпечується саме ефективною роботою команд супроводу. Члени команди зробили спільний аналіз результатів навчання та розвитку дітей відповідно до реалізації індивідуальної програми розвитку, намітили цілі щодо підтримки учнів у період літніх канікул, відмітили важливість командної взаємодії та активну позицію батьків, задля забезпечення ефективної підтримки дітей та реалізації їхнього права на освіту.
Заняття в Інклюзивній школі на тему: «Утворення та функціонування спеціальних груп»
28.05.2025 директор комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради Вікторія РИДЕЦЬКА провела змістовний та практично орієнтований захід, присвячений утворенню та функціонуванню спеціальних груп в закладах дошкільної освіти.
У фокусі заходу:
• Положення про утворення та функціонування спеціальних груп.
• Алгоритм формування спеціальних груп у ЗДО.
• Роль команди психолого-педагогічного супроводу у забезпеченні якості освітнього процесу.
• Практичні кейси створення індивідуальної програми розвитку дитини з ООП.
• Робота в системі автоматизації інклюзивно-ресурсних центрів.
Педагоги активно долучалися до обговорень, ділилися досвідом та мали змогу поставити запитання щодо реальних ситуацій у своїх групах.
Створення спеціальних груп — це не лише формальність, а реальна можливість забезпечити комфортні та якісні умови розвитку для кожної дитини.
Дякуємо всім за участь, щирість та бажання розвивати освітній простір у дошкіллі!
Протягом Національного тижня безбар’єрності з 19.05.2025 по 25.05.2025 в закладах освіти Звягельської міської територіальної громади та інклюзивно-ресурсному центрі відбулися тематичні заходи, що сприяли формуванню у дітей, батьків і педагогів цінностей рівності, поваги до різноманіття та соціальної згуртованості, підвищенню обізнаності мешканців громади щодо принципів безбар’єрності.
Основні акценти тижня:
виховні години, інтерактивні уроки, дискусії, тематичні бесіди про безбар’єрність і підтримку;
флешмоби, квести, виставки дитячих робіт, плакатів «Безбар’єрне середовище»;
тренінги про доступність, емоційну підтримку та бар’єри в освіті;
підготовка інформаційних пам’яток, посібників.
Діти вчилися не лише розуміти, але й діяти — допомагати одне одному, говорити добрі слова, приймати відмінності як цінність.
Всі проведені заходи підсилюють важливу ідею: "Безбар’єрність починається з кожного з нас".
Проведений тиждень довів, що спільними зусиллями ми будуємо освітній простір, у якому кожна дитина має право бути почутою, прийнятою і підтриманою.
Участь у засіданнях команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами
Протягом тижня, з 19 по 23 травня 2025 року, фахівці ІРЦ Олена Монжиєвська, Оксана Степанова, Ольга Герасимович брали участь у засіданнях команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних класах та групах. Загалом було проведено 18 засідань у Гімназії №7, 2 засідання у Гімназії № 6, 9 – у ЗДО № 1, 5 – у ЗДО №2. Обговорили результати навчання, соціалізації та загалом розвитку дітей за 2024-2025 навчальний рік. Індивідуальний підхід в міждисциплінарній команді гарантує ефективну підтримку, враховуючи потреби, здібності та особливості розвитку. Команда супроводу виступає посередником між дитиною, батьками та педагогами, допомагаючи узгоджувати дії всіх учасників освітнього процесу задля кращого результату.
Національний тиждень безбар’єрності
Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради долучилась до Національного тижня безбар’єрності. Для поширення культури взаємоповаги серед педагогів, батьків і громади працівники ІРЦ створили інформаційний довідник «Без бар'єрів: посібник про види безбар'єрності та мову поваги», зі змістом якого можна ознайомитись за QR-кодом або посиланням:
https://drive.google.com/.../1AOyvrpORUTjd9NSZZGs.../view...
Колектив комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» щиро вітає всіх з Днем вишиванки та приєднується до флешмобу #ВишиванкаЄднає!
КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради 10 травня 2025 року провела захід активного відпочинку «Разом ми сім’я щаслива» для родин, які виховують дітей з особливими освітніми потребами, присвячений Міжнародному дню сім’ї.
На святі працювали різноманітні локації: «Салон краси» , де дітям робили аквагрим, а дівчаткам плели коси. Розвивали навички влучності діти на локації «Влуч у ціль» . Фізичну активність мали змогу реалізувати на локації «Рух – це здоров’я» . Робили аплікації «Подарунок для матусі» та оріґамі «Букет для мами».
Щиру подяку за неймовірну феєрію мильних бульбашок висловлюємо Smile NV, а також колегам та студенткам Вищого професійного училища за організацію локації «Салон краси».
З нагоди Всесвітнього Дня охорони праці в Україні 28 квітня та з метою організації безпечного й здорового робочого середовища під девізом «Революційні підходи до здоров’я і безпеки: роль ШІ та цифровізації на роботі» в КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради був проведений захід для фахівців ІРЦ «Хронічний стрес – що робити з тим, що відчуваємо давно?» з метою психологічної профілактики та підвищення резильєнтності. Також були проведені індивідуальні психологічні консультації для виявлення та активації особистісних ресурсів.
Захід та індивідуальні консультації провела фахівець Ольга Герасимович в період з 28 квітня по 02 травня
2 та 3 квітня 2025 року директор КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Вікторія Ридецька пройшла тренінг, який дозволив поглибити розуміння ефективної взаємодії фахівців різних служб у процесі підтримки сімей з дітьми, які опинилися в складних життєвих обставинах, розширити знання про роботу патронатних сімей. Учасники отримали практичні інструменти для ефективного планування допомоги. Тренінг підвищив компетентність у питаннях соціальної підтримки, правового захисту.
Щороку 21 березня у світі відзначають Всесвітній день людей із синдромом Дауна. Ця дата обрана невипадково: синдром Дауна спричинений трисомією 21-ї хромосоми, тобто наявністю трьох копій замість двох. Саме тому символічним стало число 21.3.
Мета цього дня – привернути увагу суспільства до проблем, з якими стикаються люди із синдромом Дауна, а також наголосити на їхніх правах, можливостях та гідності. Завдяки підтримці родин, соціальних програм та інклюзивної освіти, люди з цим синдромом можуть вести повноцінне життя: навчатися, працювати та бути активними членами суспільства.
Символом дня є яскраві різнокольорові шкарпетки, які закликають до різноманіття та толерантності. У цей день люди в усьому світі одягають непарні шкарпетки на знак підтримки та солідарності.
Давайте разом підтримувати рівність, розуміння та дружнє ставлення до всіх, незалежно від їхніх особливостей!
Найкращий подарунок для мами – це той, що зроблений з любов’ю! До 8 Березня діти, які відвідують корокційно-розвиткові заняття в КУ «Інлюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради порадували своїх матусь милими поробками, які збережуть у собі тепло маленьких долоньок. Нехай цей день буде сповнений радості, обіймів та дитячого сміху!
12 лютого 2025 року відбулося заняття в рамках роботи «Інклюзивної школи». Тема зустрічі: «Поняття адаптація/модифікація змісту навчання». Спікер: фахівець інклюзивно-ресурсного центру Діана Лукашевська. До заходу долучились вчителі (вихователі) та асистенти вчителів (вихователів), які впроваджують інклюзивне навчання в закладах освіти Звягельської міської територіальної громади.
В ході зустрічі було розглянуто категорії (типи) особливих освітніх потреб (труднощів), опрацьовано рівні підтримки у відповідності до ступеню прояву труднощів. Значна увага приділена питанню адаптації змісту навчання, визначено її основні типи, зокрема адаптація середовища, психолого-педагогічна адаптація та адаптація навчального матеріалу. Педагогічні працівники ознайомилися з основними принципами модифікації.
Обговорили роботу з дітьми з особливими потребами в умовах воєнного стану
В рамках партнерської співпраці, відбулася спільна зустріч працівників Інклюзивно-ресурсного центру та Центру комплексної реабілітації дітей з інвалідністю. В зустрічі прийняли участь заступниця міського голови Наталія Борис та начальниця управління освіти і науки міської ради Тетяна Ващук.
Обговорили взаємодію в 2025 році. Через повномасштабне вторгнення, організація соціально-реабілітаційних послуг і інклюзивного навчання зазнала деяких змін. Розглянули основні новації, встановлені на законодавчому рівні, які слід врахувати у роботі з дітьми з особливими потребами. Директор ЦКРДІ Ольга Буковська проінформувала про напрацювання послуги денного догляду за дітьми з інвалідністю, яка буде здійснюватися за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ). Директор ІРЦ Вікторія Ридецька зосередила увагу на зростанні кількості дітей, комплексну оцінку яких здійснює центр, та кількості дітей з особливими освітніми потребами, супровід яких відповідно необхідно здійснювати.
Комунікація між фахівцями ІРЦ та ЦКРДІ сприяє спільній допомозі дітям, підтримці батьків та розбудові інклюзивного середовище в громаді.
Відділ інформації міської ради
29 січня відбулася зустріч з батьками в рамках Ресурс – студії «Майстерня успіху» за темою: «Методи самодопомоги та психічного розвантаження для батьків, що виховують дітей з ООП». Присутні дізналися більше про механізми стресу та дистресу, виконали тест на провідні типи відновлення, ознайомились з ефективною ізраїльською методикою ресурсовідновлення, виділили та розширили знання про власні ресурсні заняття та отримали завдання для самоаналізу вдома.
Спікер заходу – фахівець ІРЦ (практичний психолог) Ольга Герасимович
Новорічні свята — це чудова нагода для проведення тематичних корекційно-розвиткових занять, оскільки в атмосфері свята діти відчувають підвищену мотивацію, радість та емоційну відкритість, що сприяє кращому засвоєнню матеріалу для розвитку когнітивних, емоційних, моторних і соціальних навичок. Цікаво та ефективно проходили заняття у нашому центрі, адже фахівці застосовували різноманітну атрибутику новорічних свят
І міський етап обласного конкурсу «добрих практик» освітян Звягельської міської ТГ «Сучасна освіта-2025»
27 грудня пройшов І міський етап обласного конкурсу «добрих практик» освітян Звягельської міської ТГ «Сучасна освіта-2025».
Інклюзивно - ресурсний центр представив три роботи колективного авторства: "Ступінь безбар'єрності закладів освіти Звягельської міської територіальної громади: "Асистент вчителя: роль, завдання та практичний досвід"; "Асистент вихователя: роль, завдання та практичний досвід".
Авторські посібники: "Гра, як метод розвитку великої моторики у дітей", автор Ірина Кулик та "Щоденник для батьків з розвитку комунікативно - ігрових навичок дітей", автор Олена Монжиєвська, що є результатом багаторічних напрацювань та досвіду, з чіткими практичними рекомендаціями.
Відбулася зустріч на тему «Їжа і мовлення»
11 грудня 2024 року в КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради в рамках роботи ресурс студії для батьків «Майстерня успіху» відбулася зустріч на тему «Іжа і мовлення», яку провела фахівець центру Олена Монжиєвська. Присутні мали нагоду поглянути на процес харчування і розвитку навички говоріння із сенсорної точки зору та відчути на собі важливість включення сенсорних систем у процеси розвитку дитини.
Тиждень толерантності
Протягом тижня толерантності, який проходив з 11 по 15 листопада 2024 року в КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради, фахівці проводили інформаційно-просвітницьку роботу з батьками і дітьми, які відвідували установу протягом тижня. Символом тижня була «Квітка толерантності», п’ять різнокольорових пелюсток якої «фарбували» одяг фахівців та кульки для дітей кожного дня тижня, створюючи гарний настрій. На корекційно-розвиткових заняттях діти виготовили браслет толерантності для своїх батьків. Батьки та відвідувачі мали змогу отримати буклет «Толерантність – це риса цивілізованого суспільства». Батьки поділилися найбільш важливими для них словами про толерантність. Доброта та щирість, співпереживання та любов, прийняття та чуйність допомагають нам бути толерантними, а значить кращими.
В комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради з 04 по 08 листопада 2024 року відбулась виставка творчих робіт «Магія осінніх барв». До участі в виставці долучились діти з ООП, які отримують корекційно-розвиткові послуги в нашому центрі.
На тематичній виставці були представлені композиції з природного матеріалу: листя, каштанів, жолудів, калини тощо. Кожна робота є унікальною, оригінальною та креативною. Дякуємо всім діткам та їх родинам за участь.
Сьогодні 25 жовтня, до Дня української писемності та мови директор та фахівці КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради долучилися до написання Радіодиктанту національної єдності-2024 та відчули себе частиною великої спільноти.
Нейрогімнастика. Гімнастика мозку. Поради батькам
23 жовтня 2024 року фахівці КУ «Інклюзивно- ресурсний центр» Звягельської міської ради Ірина Кулик та Діана Лукашевська провели семінар-практикум для батьків в рамках роботи ресурс студії «Майстерня успіху» на тему «Нейрогімнастика. Гімнастика мозку. Поради батькам».
На заході фахівці розповіли про важливість та користь виконання нейровправ, виконали деякі з них. Батьки охоче приймали участь та ділилися власним досвідом. Дякуємо всім учасникам за те, що долучилися до нашої зустрічі.
Засідання команд психолого-педагогічного супроводу
Традиційно в другу половину вересня фахівці КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради активно співпрацюють із закладами освіти в рамках роботи команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Адміністрації закладів, педагоги, асистенти вчителів інклюзивних класів, фахівці ІРЦ та батьки дітей з ООП працювали над створенням індивідуальних програм розвитку, враховуючи інтереси, труднощі, освітні потреби відповідно до рівнів підтримки, зазначених у висновках інклюзивно-ресурсного центру. Практикою доведено, що партнерська співпраця педагогів, батьків, фахівців ефективно впливає на реалізацію індивідуальної освітньої траєкторії учнів з ООП.
Варто зазначити, що у нашій громаді освітній інклюзивний простір стає більш доступний для дітей з ООП, бо право на рівний безперешкодний доступ до якісної освіти є правом, однаковим для всіх дітей.
28 серпня 2024 р. Вікторія Ридецька директор КУ "Інклюзивно-ресурсний центр" Звягельської міської ради взяла участь у нараді для заступників директорів закладів освіти територіальної громади та ознайомила присутніх з методичними новинками в галузі освіти, які вийшли в 2024 році. А саме: матеріали Регіональної науково-практичної інтернет-конференції «Інклюзивна освіта: ідеї та практичні кроки».
Освітянський форумі «Освіта Звягельської громади: формуємо образ майбутнього»
27 серпня фахівці ІРЦ відвідали освітянський форумі «Освіта Звягельської громади: формуємо образ майбутнього»!
Неймовірні спікери та спікерки, що надихають до втілення в щоденну практику новацій та креативу. Використання особистих «фішок», новітніх технологій з елементами ШІ, ключі освітнього менеджменту – це та багато іншого для освітян громади.
Дякуємо за гостинність Ліцею 11, і що попри оголошену повітряну тривогу змогли організувати та втілити захід такого масштабу!
Засідання команд психолого-педагогічного супроводу
З 03 по 06 червня 2024 року директор Вікторія Ридецька та фахівець ІРЦ Діана Лукашевська брали участь у засіданнях команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами, які проходили в Ліцеї № 4 та Гімназії № 2. Учасники команд проаналізували результати досягнень учнів. Дякуємо педагогам і батькам за співпрацю.
Засідання команд психолого-педагогічного супроводу
31 травня фахівець ІРЦ Ольга Герасимович брала участь у засіданні команди психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами, яка проходила у ЗДО 2 ''Калинка''. Учасники команд проаналізували результати досягнень вихованців, які чітко були зазначені в індивідуальних програмах розвитку.
Скоординована співпраця, наявність досвіду та знань, систематичність та сталі партнерські стосунки із батьками дали змогу отримати сталі результати дітей.
Засідання команд психолого-педагогічного супроводу
Два дні поспіль, 21 і 22 травня, фахівець ІРЦ Олена Монжиєвська брала участь у засіданнях команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами, які проходили в Гімназіїї №7 та ЦРД «Дельфін».
Учасники команд проаналізували результати навчальних, мовленнєвих та соціальних досягнень учнів та вихованців, що чітко були зазначені в індивідуальних програмах розвитку.
Скоординована співпраця, наявність досвіду та знань, систематичність та сталі партнерські стосунки із батьками надали змогу реалізувати більшість цілей зазначених в ІПР. Дякуємо педагогам і батькам за співпрацю.
Свято «Разом ми сім’я щаслива»
КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради 18 травня 2024 року провела захід активного відпочинку «Разом ми сім’я щаслива» для родин, які виховують дітей з особливими освітніми потребами, присвячений Міжнародному дню сім’ї.
На святі працювали різноманітні локації: «Салон краси», де дітям робили аквагрим, а дівчаткам плели коси, вплітаючи кольорові пасма; «Родинне дерево», яке гості прикрашали сердечками, попередньо написавши на них імена членів родини. Розвивати навички влучності діти мали змогу на локаціях «Влуч у ціль» та «Вдалий кидок». Свої «Дитячі фантазії» маленькі гості свята втілювали у малюнку на асфальті. Фізичну активність мали змогу реалізувати на локації «Рух – це здоров’я» не лише діти, а і їх батьки. Робили аплікації «Моя сім’я», розмальовували кульки та інше. Працювала фотозона для сімейного фотографування.
Родини, що відвідали свято, активно і весело провели час та дякували за свято.
По завершенню свята діти отримали сертифікати на безкоштовне морозиво, яке вони отримають 1 червня у Парку культури та відпочинку.
За надані сертифікати ми дякуємо Службі у справах дітей. Також, щиру подяку за організацію локації «Салон краси» ми висловлюємо колегам із Тимчасового освітнього центру «Lumos» та Центру позашкільної освіти.
29 березня в КУ «Інклюзивно – ресурсний центр» Звягельської міської ради відбулося заняття «Інклюзивної школи» для вчителів – логопедів Звягельської територіальної громади. Тема заходу – «Етапи корекційної роботи при алалії». Фахівець «ІРЦ» Оксана Степанова висвітлила питання діагностики алалії, формування розуміння мовлення при сенсорної алалії, ознайомила присутніх з напрямками та етапами корекційної роботи. Учасники зустрічі мали змогу застосувати на практиці отримані знання, поділитися власним досвідом та поповнити свій арсенал практичних вмінь та навичок.
28 березня 2024 р. в Комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр» продовжила свою роботу «Інклюзивна школа» з теми: «Асистент вихователя: роль, завдання та практичний досвід».
На занятті мали змогу зустрітися асистенти вихователів закладів дошкільної освіти Звягельської територіальної громади. Учасники зустрічі обговорили теоретичні аспекти роботи асистента вихователя та поділились власними практичними напрацюваннями. Досвідом ділились: Романюк О.І. (ЗДО №5), Гаврилюк Л.І. (ЗДО №2), Назаревич В.В. (ЦРД «Дельфін»), Кравчук М.М. (ЗДО№13), Ведрук І.В. (ЗДО№5).
27 березня 2024 р. комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради спільно з управлінням освіти і науки провела зустріч для асистентів вчителів закладів загальної середньої освіти нашої територіальної громади в рамках роботи «Інклюзивної школи». Тема заходу «Асистент вчителя: роль, завдання та практичний досвід».
Присутні активно опрацювали питання документації, функцій та завдань асистента вчителя, співпраці з вчителями та батьками, роботи в команді психолого-педагогічного супроводу. Учасники заходу поділилися практичними кейсами у роботі з дітьми з ООП, що здобувають освіту в інклюзивних класах.
Досвідом ділились: Підкаура В.А. (Гімназія №7), Погранична Т.С. (Гімназія № 7), Мартинюк Я.В. (Пилиповицький ліцей), Загурський О.Й. (Гімназія №10), Тюпіна О.В. (Ліцей №4), Матвєєва Г.В. (Гімназія №8).
Методична нарада
«Майстерня інклюзії»
15 березня 2024 року директор та фахівці КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради долучились до методичної наради «Майстерня інклюзії», яка відбувалась в онлайн форматі та була організована Житомирським РЦПІО. В ході зустрічі були розглянуті питання щодо роботи в АС «ІРЦ», співпраці з батьками та інші робочі моменти.
З Міжнародним жіночим днем вітають мам діти з ООП, які отримують послуги на базі нашого закладу. До свята вони готували вітальні листівки, щоб привітати та порадувати найближчих людей. В ході занять використовували папір, клей, вату, ножиці, канцелярське приладдя та відповідно різні техніки роботи.
Команда Інклюзивно- ресурсного центру Звягельської міської ради приєднується до вітань та бажає Вам приємних подарунків та мирного неба!
Психологічний супровід батьків, які виховують дітей з особливими освітніми потребами
28 лютого фахівець КУ «Інклюзивно- ресурсний центр» Звягельської міської ради Ольга Герасимович провела захід для практичних психологів закладів освіти в рамках «Інклюзивної школи» за темою «Психологічний супровід батьків, які виховують дітей з особливими освітніми потребами».
Основними питаннями для обговорення були: первинні та супровідні бесіди з батьками, формати ефективної співпраці, необхідність ведення документації практичного психолога. Учасники охоче ділилися прикладами із власного досвіду про співпрацю з батьками.
Нарада директорів інклюзивно-ресурсних центрів
15 лютого 2024 року директор КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради, Вікторія Ридецька, взяла участь у нараді директорів інклюзивно-ресурсних центрів, яка відбувалась в онлайн форматі.
Ініціаторами зустрічі були Наталія Осипович, директорка Департаменту освіти і науки Житомирської обласної військової адміністрації, Злата Безкоровайна, заступник начальника управління-начальник відділу Департаменту освіти і науки Житомирської обласної військової адміністрації.
Обговорювались питання щодо особливостей організації роботи інклюзивно-ресурсних центрів Житомирської області, робота закладів освіти області в умовах воєнного стану, освіта дітей, які мають особливі освітні потреби, в умовах війни. Про реалізацію та координацію проєктів БФ «LumosFoundation» в Житомирській області ознайомила Шевчук Лариса Петрівна, координатор БФ «LumosFoundation». Планами щодо взаємодії та співпраці РЦПІО та ІРЦ Житомирської області у 2024 році поділилась Гуменюк Антоніна Валеріїівна - директорка ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти.
Круглий стіл «Експертний діалог «Інклюзія +»: робота ІРЦ в умовах війни»
12.02.2024 року директор КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради Вікторія Ридецька долучилась до онлайн заходу «Експертний діалог «Інклюзія +»: робота ІРЦ в умовах війни», ініційованого Міністерством освіти і науки України та проведеного Інститутом спеціальної педагогіки та психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України. Учасниками круглого столу були керівники департаментів(управлінь) освіти і науки обласних державних адміністрацій та директори ІРЦ.
Вступне слово мала Євгенія Смірнова – заступник Міністра освіти і науки України. Питання безбар’єрності в освіті розкрила Тетяна Ломакіна – радниця-уповноважена Президента України з питань безбар’єрності. Учасники заходу мали нагоду обговорити проблемні питання у створених робочих групах із запропонованої їм теми. У підсумку всі зауваження та пропозиції були озвучені модераторами груп та взяті на подальше опрацювання задля удосконалення роботи ІРЦ та підвищення якості освіти для всіх учасників освітнього процесу
КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради долучилась до тижня толерантності, фахівці якої провели тематичні корекційно-розвиткові заняття для дітей з особливими освітніми потребами, які відвідують установу. Діти створювали аплікації «Толерантна особистість». У процесі роботи над аплікаціями діти ознайомилися з рисами, які характеризують толерантну людину.
Для батьків фахівці ІРЦ теж підготували цікаві завдання, щоб розширити та поглибити знання про толерантність. Батьки розшифровували анаграми «толерантних» та «інтолерантних» слів, виділяючи серед них позивні, та виконали вправу «Прислів’я-пазл», в якій потрібно було скласти прислів’я з поданих слів, які описують гарні вчинки та добре ставлення до інших.
Також фахівцями ІРЦ було створено відео інформаційного характеру присвячене Міжнародному дню толерантності та опубліковане на інтернет-ресурсах комунальної установи.
30 листопада відбулося практичне заняття з елементами тренінгу «Підтримка та збереження ментального здоров’я в умовах воєнного часу. Відновлювальні та ресурсні практики» для директорів навчальних закладів. Зі вступним словом виступила заступник начальника управління освіти і науки Звягельської міської ради Світлана Гонік. Захід провели: Ольга Якубович, психолог ЦПРПП м. Звягель та Ольга Герасимович, фахівець КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради. В ході заняття учасники активізували та розширили власні знання про механізми стресу, методи відновлення власних ресурсів, практично відпрацювали протоколи самодопомоги, виявляли власні ресурси та способи подолання кризових ситуацій.
Радіодиктант національної єдності - 2023
27 жовтня 2023 року в День української писемності та мови відбувся флешмоб «Радіодиктант національної єдності 2023». Педагогічні працівники комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради приєднались до написання диктанту «Дороги України». Основна мета заходу полягає в єднанні навколо мови. Отож, спілкуймось українською, вчимо українську та шануймо її!
А Ви писали Радіодиктант національної єдності?
26 жовтня 2023 року в ЦРД «Дельфін» Звягельської міської ради відбулися засідання команд психолого-педагогічного супроводу. Батьки, які вперше приймають участь у подібних засіданнях, ознайомились із завданнями команди та активно долучились до роботи. Вихователі та асистенти вихователів інклюзивних груп отримали пам’ятки відповідно до напрямів роботи. Враховуючи рекомендації висновку ІРЦ опрацювались складені ІПР.
Взаємоузгоджена діяльність фахівців за участі батьків дітей з ООП допомагає створювати необхідні умови в освітньому закладі з метою розвитку особистості дитини, її соціалізації та засвоєння знань, умінь і навичок з урахуванням особливостей розвитку.
Робота команди супроводу в ЗЗСО
20 жовтня 2023 року в Гімназії № 10 Звягельської міської ради відбулось засідання команди психолого-педагогічного супроводу. Вікторія Ридецька, фахівець комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради, долучилась до її роботи.
В ході засідання обговорили питання індивідуальних особливостей розвитку дитини, розробили графік надання корекційно-розвиткових послуг, надали рекомендації батькам, щодо розвитку мовленнєвої та пізнавальної сфери. Розробили індивідуальну програму розвитку.
Актуальні питання організації інклюзивного навчання
18 жовтня 2023 року відбулось заняття в «Інклюзивній школі». Цільовою аудиторією були особи відповідальні за впровадження інклюзивного навчання в закладах освіти Звягельської міської територіальної громади. Тема заходу «Актуальні питання впровадження інклюзивного навчання в закладах освіти».
Світлана Гонік, директор ІРЦ, спільно з педагогічними працівниками детально розглянули питання:
роботи з висновками про повторну комплексну оцінку;
специфіки оцінки компетенцій дитини з особливими освітніми потребами та формування загальних висновків;
організації та проведення діагностичного обстеження на базі закладів освіти, з метою створення для дітей оптимально комфортних умов.
Олена Монжиєвська, фахівець ІРЦ, ознайомила присутніх з нормативно-правовою базою та алгоритмом забезпечення асистентом дитини. В практичній частині заняття педагоги намагались визначити причини, чому батьки ототожнюють функції асистента вихователя/вчителя з функціями асистента дитини та мали змогу розмежувати їх посадові обов’язки.
Заняття в «Інклюзивній школі» відбулось в форматі активної дискусії та обговорення питань, які виникають в рамках реалізації завдань інклюзивного навчання. Учасникам було запрезентовано промо ролик про діяльність установи та роботу чат-боту ІРЦ в Telegram каналі.
Засідання команд психолого-педагогічного супроводу
В закладі дошкільної освіти № 15 "Грайлик" Звягельської міської ради 11 та 26 жовтня 2023 року відбулись засідання команд психолого-педагогічного супроводу. Вікторія Ридецька, фахівець комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради, спільно з педагогами та батьками в ході засідання визначили пріоритетні цілі та завдання на навчальний рік, обговорили питання надання корекційно-розвиткових послуг та проведення консультативної роботи. Підсумком роботи команд психолого-педагогічного супроводу стало розроблення індивідуальних програм розвитку.
Робота команд супроводу в ЗДО
6 жовтня 2023 року в закладі дошкільної освіти № 2 "Калинка" Звягельської міської ради відбулись засідання команд психолого-педагогічного супроводу. Ольга ГЕРАСИМОВИЧ, фахівець комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради, долучилась до їх роботи.
В ході зустрічі:
вивчено індивідуальні особливості розвитку дітей з особливими освітніми потребами, їх актуальний рівень знань, вмінь, навичок;
визначено пріоритетні цілі та завдання відповідно до зони найближчого розвитку;
обрано оптимальні стратегії виховного впливу;
надано рекомендації батькам, щодо аспектів розвитку дітей в домашніх умовах.
Результатом напрацювань стало розроблення індивідуальних програм розвитку. В рамках роботи команд психолого-педагогічного супроводу, педагоги, батьки та фахівці ІРЦ, спільними зусиллями працюють над дотриманням інтересів кожної дитини.
Колектив комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради щиро вітає фахівців Вікторію РИДЕЦЬКУ з відзнакою з нагоди Дня працівників освіти, а саме занесенням на Дошку пошани управління освіти і науки Звягельської міської ради та міської профспілки освітян та Ірину КУЛИК з Подякою управління освіти і науки Звягельської міської ради за сумлінну працю.
Бажаємо нових ідей, запалу до роботи та невичерпної любові, яку ви щодня даруєте дітям! Ніколи не втрачати своїх магічних здібностей та досягати нових професійних вершин. Ловіть моменти радості, схоплюйте хвилини щастя і насолоджуйтеся всім тим, що відбувається навколо Вас.
Робота команд супроводу в закладах освіти
З 19 по 22 вересня 2023 року фахівці комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради Олена МОНЖИЄВСЬКА та Вікторія РИДЕЦЬКА продуктивно працювали у складі команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами на базі Гімназій №2 та 7. В ході зустрічей обговорені питання індивідуальних аспектів розвитку учнів, визначено їх оптимальний освітній маршрут, поставлено ряд завдань націлених на надання допомоги в закладі освіти протягом навчального року. Батьки були активними учасниками засідань команд супроводу та долучались до обговорення.
Гуманітарна допомога від UNICEF
Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради висловлює вдячність за надану гуманітарну допомогу в рамках реалізації крос-секторального проєкту In Touch Ukraine Foundation за підтримки Дитячого фонду ООН UNICEF Ukraine та сприяння Департаменту освіти Житомирської міської ради. Отримані дидактичні матеріали стануть корисними в процесі надання корекційно-розвиткових послуг, сприятимуть фізичному, інтелектуальному та мовленнєвому розвитку маленьких відвідувачів центру.
Вдячні за підтримку та спільну розбудову інклюзивного простору.
22 червня 2023 року в рамках роботи «Інклюзивної школи» відбулась зустріч із педагогами, які працюють в інклюзивних класах Гімназії № 10 Звягельської міської ради. Вікторія Ридецька, фахівець комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради, розкрила тему «Аспекти розробки індивідуальної програми розвитку дитини з ООП в закладі загальної середньої освіти».
ІПР включає вимоги до організації інклюзивного навчання, зокрема визначає характер освітніх послуг та форм підтримки. Аби створити вичерпний та ефективний документ, що забезпечить якісне надання освітніх послуг, слід приділити увагу кожному компоненту, а тому в ході зустрічі розглянуто всі етапи її створення та реалізації. На конкретних прикладах було продемонстровано типові помилки при заповненні та наведені примірні приклади вдалого виконання.
В форматі обговорення, дійшли висновку, що підходи до розробки ІПР мають бути чіткими, структурованими та ефективними, оскільки цей документ є основою для забезпечення успішності навчання дитини з особливими освітніми потребами в закладі освіти.
Команда психолого-педагогічного супроводу
В закладах загальної середньої освіти Звягельської міської територіальної громади продовжують роботу команди психолого-педагогічного супроводу. 19 та 20 червня 2023 року відбулися підсумкові засідання в Гімназії №2. Члени команди обговорили результати моніторингу навчальних досягнень дітей з особливими освітніми потребами, спланували роботу на наступний навчальний рік та надали рекомендації батькам на літній період щодо підтримки здобутих знань, вмінь та навичок.
Команда психолого-педагогічного супроводу
Продовжується робота команд психолого-педагогічного супроводу в закладах загальної середньої освіти Звягельської міської територіальної громади. Відбулися підсумкові засідання в Гімназії №7, де обговорювались та аналізувались навчальні досягнення дітей з особливими освітніми потребами та результати наданих корекційно-розвиткових послуг. Крім того, окреслились плани на наступний навчальний рік.
1 червня 2018 року розпочала свою діяльність комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради. років плідної роботи задля реалізації права на освіту осіб з особливими освітніми потребами, становлення толерантної громади, яка приймає відмінності та прагне втілювати європейські принципи життя.
Дякуємо всім, хто спільно з нами розбудовує інклюзивне середовище, сприяє розвитку інтересів, здібностей та талантів всіх дітей без виключень. Миру, злагоди та Перемоги всім нам.
З любов’ю до дітей , колектив ІРЦ.
На базі Ліцею № 11 Звягельської міської ради відбулись засідання команд психолого-педагогічного супроводу у змішаному очно-дистанційному форматі. Олена Монжиєвська, фахівець комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради, долучилась до їх роботи. Відповідно до порядку денного в ході зустрічі обговорювалася результати виконання індивідуальної програми розвитку за 2022-2023 навчальний рік, питання динаміки та рівень розвитку дітей з особливими освітніми потребам.
Скоординована робота закладу освіти та інклюзивно-ресурсного центру в рамках професійного співробітництва створює кращі умови для розвитку дитини, засвоєння нею знань, вмінь і навичок, соціалізації та самореалізації.
День вишиванки
День матері
Вже традиційно, у другу неділю травня, в Україні відзначається День матері. Для найдорожчих, найближчих, найдобріших, ніжних та дбайливих, мудрих та терпеливих матусь діти разом з фахівцями ІРЦ підготували святкові листівки та весняні квіти. Раді бачити щасливі обличчя найрідніших серцю людей.
Педагогам про пластичність мозку дитини
3 травня 2023 року в рамках роботи «Інклюзивної школи» у приміщенні Молодіжний бібліопростір ім.Лесі Українки відбулася чергова зустріч із педагогами, які працюють в інклюзивних класах. Фахівець КУ «ІРЦ» Звягельської міської ради запрезентувала колегам тему «Пластичність мозку в навчанні дитини». В ході заняття учасники здійснили невеличку екскурсію по самому таємничому органу нашого тіла – мозку, ознайомилися із механізмами, які забезпечують його пластичність, торкнулись історичного аспекту та надихнулись мотивуючими прикладами відновлення. Найважливіше, що присутні розглянули прості та дієві техніки, які допомагають наш мозок навчати, переключати на різні режими роботи, виконувати те, що не подобається, запам’ятовувати факти, «будувати міцні навчальні стіни» та зберігати його здоровим.
Наприкінці заходу бібліотекар Тетяна Мельник ознайомила присутніх із серією книг з інклюзивного навчання видавництва «Літера».
Проведено онлайн-заняття для педагогічних працівників громади
23 березня 2023 року на платформі GoogleMeet відбулося онлайн-заняття в рамках роботи «Інклюзивної школи». Тема зустрічі: «Поняття адаптація/модифікація змісту навчання в інклюзивній освіті». Спікер: фахівець інклюзивно-ресурсного центру Діана Лукашевська. До заходу долучились вчителі (вихователі) та асистенти вчителів (вихователів), які впроваджують інклюзивне навчання в закладах освіти Звягельської міської територіальної громади.
В ході зустрічі було розглянуто категорії (типи) особливих освітніх потреб (труднощів), опрацьовано рівні підтримки у відповідності до ступеню прояву труднощів. Значна увага приділена питанню адаптації змісту навчання, визначено її основні типи, зокрема адаптація середовища, психолого-педагогічна адаптація та адаптація навчального матеріалу. Педагогічні працівники ознайомилися з основними принципами модифікації.
Під час зустрічі освітяни пройшли невелике тестування, яке дало можливість кожному оцінити свою обізнаність в рамках інклюзивної освіти. Також кожен з учасників мав можливість отримати відповіді на запитання, які їх цікавили.
Відбувся навчально-практичний семінар з питань організації інклюзивного навчання
За ініціативи Управління освіти і науки Звягельської міської ради 15 березня 2023 року на базі комунальної установи Центр професійного розвитку педагогічних працівників м.Звягель відбувся навчально-практичний семінар. Цільова аудиторія: заступники директорів з навчально-виховної роботи закладів загальної середньої освіти.
Під час зустрічі було опрацьовано ряд важливих питань в рамках організації інклюзивного навчання, а саме:
1. нормативно-правове забезпечення;
2. документообіг в закладі освіти;
3. форми співпраці асистента вчителя та вчителя-предметника;
4. робота в системі автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів «Україна. Інклюзія»;
5. адаптація/модифікація змісту освітніх компонентів освітньої програми.
В ході семінару було представлено результати моніторингу інклюзивного навчання, яке здійснювалось моніторинговою групою з 06 по 10 лютого 2023 року. Крім того, було запрезентовано навчально-методичний посібник «Етапи реалізації індивідуальної освітньої траєктрої дитини з особливими освітніми потребами в контексті впровадження інклюзивної освіти: новації, виклики, перспективи».
Практичне заняття «Роль батьків у формуванні пізнавальної сфери дитини»
Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Звягельської міської ради продовжує активну співпрацю з батьками з питань створення вдома розвиваючого середовища для дітей з особливими освітніми потребами. 6 лютого на базі на ЗДО № 6 «Дзвіночок» Звягельської міської ради фахівцями ІРЦ Оленою Монжиєвською та Ольгою Герасимович було проведено чергове засідання ресурс-студії «Майстерня успіху» за темою «Роль батьків у формуванні пізнавальної сфери дитини».
Впродовж заняття фахівцями була приділена найбільша увага тим локаціям вдома та поза ним, речам та предметам, які можуть бути використанні для розвитку пізнавальних функцій, дрібної моторики, мовного дихання та фізичних показників, координації. На власному досвіді батьки створювали та розширювали перелік предметів, засобів та ігор які можна використати вдома, як от солоне тісто, насіння, горіхи, різні картки, засоби гігієни та інше. Пріоритетними напрямами були формування у дітей базових навичок самообслуговування, засвоєння норм, правил поведінки в соціумі та ознайомлення з основами фінансової грамотності.
Батьки були активними учасниками заходу, залучались до запропонованих видів діяльності, активно ставили питання та ділились власним досвідом щодо розвитку дітей в домашніх умовах.
Щиро вдячні керівнику ЗДО № 6 «Дзвіночок» Ларисі Шутовій та адміністрації за організацію заходу.
Відповідно до Положення про інклюзивно-ресурсний центр одним із основних завдань ІРЦ є надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових та інших послуг дітям з особливими освітніми потребами, а саме:
-дітям раннього та дошкільного віку, які не відвідують заклади дошкільної освіти;
-дітям, які здобувають освіту у формі педагогічного патронажу.
Також у Положенні зазначено, що корекційно-розвиткові послуги ‒ це комплексна система заходів супроводження особи з особливими освітніми потребами у процесі навчання, що спрямовані на корекцію порушень шляхом розвитку особистості, її пізнавальної діяльності, емоційно-вольової сфери та мовлення.
За результатами комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи, фахівці ІРЦ визначають напрями та обсяг психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, яких потребують діти з ООП.
Метою проведення таких занять є всебічний розвиток дитини, а саме:
-створення передумов для соціальної адаптації та ефективної взаємодії;
-розвиток когнітивних процесів;
-підвищення загального інтелектуального рівня;
-формування комунікативних навичок та регулювальної функції мовлення;
-формування способів орієнтування;
-розвиток навичок емоційної саморегуляції;
-формування навичок предметної навчально-практичної діяльності та інше.
Враховуючи особливості розвитку, резерви потенційних можливостей і зону найближчого розвитку для кожної дитини визначається зміст корекційно-розвиткових занять. Заняття можуть бути групові або індивідуальні. Тривалість індивідуальних психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових занять для дітей становить від 20 до 25 хвилин, а групових – від 35 до 40.
Ефективність корекційно-розвиткових занять напряму залежить від правильно визначених етапів роботи, підібраних вправ, вміло застосованих прийомів та методів і, звичайно, засобів за допомогою яких здійснюється корекція розвитку дитини.
Заняття, які проводять фахівці ІРЦ, проходять у присутності батьків, а це надзвичайно важливий фактор партнерської співпраці та довіри між родиною та фахівцями. Батьки бачать та краще розуміють особливості та стан дитини і відповідно цілі й завдання роботи. Взаємодія батьки-дитина-фахівці виробляє єдиний підхід до формування необхідних навичок. Батьки вчаться правильно організовувати роботу з дитиною вдома, отримують домашні завдання та закріплюють знання та вміння.
Заняття мають комплексний, міждисциплінарний та системний характер, що сприяє розвитку дитини та її успішній адаптації.
Заняття в «Інклюзивній школі» для вчителів-логопедів та вчителів-дефектологів
10 січня 2023 року відбулось заняття в «Інклюзивній школі» для вчителів-логопедів та вчителів-дефектологів закладів освіти Звягельської міської територіальної громади. Тема заходу «Алалія. Робота на початковому етапі. Формування навичок базового рівня».
Світлана Гонік, директор ІРЦ, зосередила увагу учасників на аспектах організації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами з урахуванням висновків про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку.
Оксана Степанова, фахівець ІРЦ ознайомила присутніх з механізмами, проявами, причинами виникнення алалії, методиками корекційного впливу та нейрологопедичною класифікацією порушень мовлення за рівнями мозкової організації. Поділилися практичними вправами формування навичок базового рівня та роботою з головними процесами нервової діяльності.
Щороку спостерігається тенденція зростання кількості дітей, які мають різноманітні порушення мовленнєвого розвитку. Логопедична практика доводить, що запорукою успішного подолання функціональних (мовленнєвих) труднощів є чітка системна організації корекційно-розвиткової роботи в закладі освіти.
Новорічні розваги в ІРЦ «На гостини до кролика Пухнастика»
27 грудня 2022 року в комунальній установі «Інклюзивно-ресурнсий центр» Новоград-Волинської міської ради відбулось новорічне свято. На гостини до кролика Пухнастика завітали діти з особливими освітніми потребами разом зі своїми батьками. В очікуванні головного героя дітлахи грали в сніжки, «ліпили» сніговиків, долали смугу перешкод, створювали новорічні листівки. Захід супроводжувався дитячими руханками та різноманітними таночками . Кролик Пухнастик пригостив учасників розваг солодкими подарунками . Святкова зала була наповнена гарним настроєм та позитивними емоціями.
Колектив ІРЦ щиро вітає дітей та їх батьків з новорічно-різдвяними святами. Нехай протягом прийдешнього року відбуваються чудеса, які радуватимуть та грітимуть душу. Сердечно дякуємо спонсорам за допомогу у створення новорічних декорацій та надані солодощі. Впевнені, що Ваш приклад є показовим і для інших благодійників.
Напередодні новорічно-різдвяних свят комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради отримала подарунки у вигляді дидактичних матеріалів від благодійників. Працюючи над розвитком наших маленьких відвідувачів, ми точно знаємо, що іграшок багато не буває. Сердечно дякуємо спонсорам за надану допомогу, яка сприятиме розвитку дітей з особливими освітніми потребами. Зичимо Вам міцного здоров’я, достатку, душевного спокою. Хай Різдво Христове і Новий рік увійдуть у ваші домівки теплим родинним святом, принесуть радість та мир.
Спільна зимово-новорічна творчість «Ялинковий пазл»
З 12 по 16 грудня 2022 року в комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради діти із особливими освітніми потребами, які отримують додаткові психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги та їхні батьки долучились до створення «Ялинкового пазлу»
Під час творчої діяльності дітки охоче працювали та створювали неповторні малюнки зеленої красуні – атрибута новорічно-різдвяних свят. В процесі виготовлення робіт використовувались різноманітні техніки малювання
Завдяки спільній злагодженій роботі в підсумку вийшла унікальна, різноманітна та чарівна ялинка-пазл, яка прикрашає установу.
Просвітницька діяльність в ІРЦ
Фахівці комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради активно долучені до просвітницької діяльності. Основною метою цього напряму роботи є розширення знань як педагогів так і батьків про особливості впровадження інклюзивного навчання в закладах освіти та розвитку дитини, яка потребує підтримки та уваги.
З 2018 року в ІРЦ функціонує «Інклюзивна школа», яка спрямована на надання методичної підтримки педагогічним працівникам освітніх закладів щодо створення ефективної інклюзивної моделі, яка б забезпечувала успішне навчання дітей з особливими освітніми потребами. Цільова аудиторія: вчителі, асистенти вчителів, соціальні педагоги, практичні психологи, вихователі, асистенти вихователів, керівники та адміністративний корпус освітніх закладів.
Заняття в «Інклюзивній школі» сприяють формуванню загальних і фахових компетенцій педагога,необхідних для роботи в інклюзивному освітньому просторі, сучасного розуміння інклюзивного навчання, оволодіння методами роботи в умовах інклюзивного освітнього середовища, розширення знань про особливості розвитку дитини, яка має освітні труднощі та обмін досвідом.
Для батьків, які виховують дітей з особливими освітніми потребами функціонує ресурс-студія «Майстерня успіху». Чотири роки поспіль фахівці центру розширюють знання дорослих про вікові особливості, можливості та перспективи розвитку дітей, які потребують додаткової підтримки та уваги.
Ми переконані, що якісний рівень педагогічної обізнаності, психологічної зрілості та досвід соціального спілкування мають вирішальне значення у виховному потенціалі, адже без тісного та систематичного зв’язку з родиною неможливо досягти успішного результату. Вибудовуючи модель взаємодії та продуктивної співпраці з батьками, фахівці інклюзивно-ресурсного центру напряму реалізують завдання спрямовані на підтримку дитини з освітніми труднощами.
Зважаючи на реалії сьогодення заняття в «Інклюзивній школі» та ресурс-студії «Майстерня успіху» проводяться як очно так і дистанційно.
Також просвітницька діяльність в ІРЦ здійснюється шляхом використання сучасних та доступних інтернет платформ: сайту, Facebook сторінки та YouTube каналу, де кожен зможе у вільному доступі віднайти цікаву та корисну інформацію про інклюзивну освіту та роботу з дитиною з ООП.
Консультативна діяльність в ІРЦ
Постановою Кабінету Міністрів України від 12 липня 2017 року № 545 «Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр» визначені основні завдання діяльності ІРЦ. Одним із пріоритетних напрямків роботи є надання консультативних послуг.
Традиційно, консультація визначається як двостороннє спілкування, під час якого консультант допомагає клієнту прийняти інформоване рішення. Це конфіденційний діалог між клієнтом і людиною, яка виступає в ролі експерта, що має на меті допомогти впоратися із проблемою і прийняти власне рішення щодо її вирішення.
ІРЦ здійснюють консультативну діяльність з батьками (законними представниками) та педагогічними працівниками. Консультації надаються за запитом та проводиться в індивідуальній та груповій формі роботи.
Фахівці комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради консультують педагогічних працівників закладів освіти з питань розроблення індивідуальної освітньої траєкторії дитини з особливими освітніми потребами, складання та реалізації індивідуальної програми розвитку, аспектів модифікації/адаптації освітньої програми, особливостей організації освітнього середовища. На постійній основі надаються рекомендації щодо проведення корекційно-розвиткових послуг та здійснюється методична допомога з питань організації інклюзивного навчання.
Батьки отримують консультативну підтримку з метою розширення знань та обізнаності про вікові особливості, можливості та перспективи розвитку дітей, які потребують додаткової підтримки та уваги.
Консультування – це ефективна форма роботи з батьками та педагогічними працівниками, яка дозволяє налагоджувати продуктивний контакт задля реалізації спільної мети, а саме розвиток та підтримка дитини з особливими освітніми потребами.
В ІРЦ проведено Тиждень толерантності та інклюзії
У рамках відзначення Міжнародного Дня толерантності з 14 по 18 листопада 2022 року в комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради задля популяризації принципів терпимості, поваги до відмінностей проведено ряд заходів присвячених Тижню толерантності та інклюзії.
Кожен день символізував визначений колір, з допомогою якого фахівці центру транслювали інформацію про те, що всі ми можемо мати спільні ознаки, наприклад відтінок одягу, але в той же час залишаємось неповторними особистостями зі своїми поглядами, переконаннями та прагненнями.
Діти з особливими освітніми потребами, які отримують корекційно-розвиткові послуги в ІРЦ долучилися до спільного конструювання і створили унікальне та неповторне «Місто дружби». Діяльність із конструктором спонукає до творчості, креативного мислення, розумового, морального та естетичного розвитку. Також проведено гру «Добре чи погано», мета якої навчитися розпізнавати добрі та погані вчинки і, по можливості, давати їм оцінку. Фахівці центру через гру формували у малечі здатність активно пізнавати світ, планувати і контролювати власні дії. А найголовніше отримувати задоволення від спільної діяльності
Батьки долучились до створення образу толерантної та інтолерантної особистості. Прийнято вважати, що толерантність є ознакою високодуховного та інтелектуального розвитку як кожної людини окремо, так і суспільства вцілому. Ще раз, переконуємось, що уважність до інших, доброзичливість, здатність бачити і розуміти відмінності – це базові якості, які необхідно формувати з раннього віку.
Проведено онлайн засідання ресурс-студії «Майстерня успіху» з теми «Сенсорна дієта як баланс сенсорної системи». Батьки ознайомилися із сенсорними системами та взаємозв’язком процесів обробки інформації з поведінкою і навчанням дитини. Фахівець ІРЦ Олена МОНЖИЄВСЬКА розкрила питання сенсорної інтеграції, зосередила увагу учасників онлайн заходу на можливості нервової системи інтегровано обробляти сенсорні стимули, що допомагає переносити незнайомі відчуття й сприймати зміни з меншим стресом, збільшувати кількість і якість уваги та повертатися у зону активної працездатності.
На Facebook сторінці ІРЦ опубліковано інформаційну статтю, підготовленою фахівцем ІРЦ Діаною ЛУКАШЕВСЬКОЮ, з теми «Толерантність як риса цивілізованого суспільства», яка має на меті розширити уявлення пересічних жителів Новоград-Волинської міської територіальної громади про толерантну особистість, яка не обмежує себе бар’єрами, упередженим ставленням, прийнятими штампами чи ярликами суспільства, а мислить ширше і сприймає світ у свій його колоритності та різноманітності.
Про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи
Незважаючи на виклики сьогодення інклюзивно-ресурсні центри продовжують виконувати покладені завдання, задля забезпечення права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття освіти, шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи.
Відповідно до Постанови Кабінету міністрів України від 12.07.2017 року № 545 «Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр» комплексна оцінка – це збір та інтерпретація інформації про особливості розвитку особи з метою визначення її особливих освітніх потреб та визначення її освітніх труднощів, розроблення рекомендацій щодо її індивідуальної освітньої траєкторії, модифікації чи адаптації освітньої програми (навчальних предметів), організації освітнього середовища, особливостей організації надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг.
З січня 2022 року фахівцями комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради проведено 236 комплексних оцінок дітей різних вікових категорій.
Вивчення особливостей розвитку здійснюється за письмовим (або он-лайн, використовуючи АС «ІРЦ») зверненням до ІРЦ батьків або законних представників особи.
Фахівці центру здійснюють ґрунтовне вивчення аспектів фізичного та мовленнєвого розвитку, особливостей пізнавальної та емоційно-вольової сфери, освітньої діяльності. Такий підхід дозволяє визначити сильні та слабкі сторони особистості та в подальшому побудувати якісний індивідуальний освітній маршрут для кожної дитини, враховуючи її потенціал розвитку. Інформація про результати комплексної оцінки є конфіденційною.
Фахівці створюють комфортні умови для дітей під час проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку. Матеріали для обстеження добирають відповідно до індивідуальних особливостей розвитку, віку та можливостей дитини.
В ході виконання покладених завдань фахівці продовжують використовувати міжнародні стандартизовані, валідизовані методики, які сприяють зокрема і визначенню рівня інтелекту. Відповідно до рекомендацій Міністерства освіти і науки першочергово надаються послуги внутрішньо переміщеним особам.
Надзвичайно приємно отримувати слова вдячності та позитивні відгуки від батьків та бачити сяючі очі дітей . Це дає поштовх постійно підвищувати фаховий рівень, вдосконалювати набуті компетенції кожного педагогічного працівника нашої установи задля ефективної професійної діяльності.
Сучасне корекційне обладнання для розвитку дітей з ООП
08 листопада 2022 року інклюзивно-ресурні центри Житомирщини за підтримки обласної військової адміністрації у співпраці з благодійними фондом Lumos Foundation отримали корекційно-розвиткове обладнання для підтримки та розвитку осіб з особливими освітніми потребами.
Незважаючи на обставини та виклики сьогодення діти продовжують отримувати високоякісні освітні послуги та розкривати свій потенціал, опираючись на сильні сторони. Фахівці центру раді розширенню можливостей та додатковому збільшенню інструментів для реалізації корекційно-розвиткових завдань.
Щиро вдячні за надану благодійну допомогу, яка сприятиме гармонійному розвитку кожної дитини, що потребує підтримки.
Нарада з питань організації інклюзивного навчання
1 листопада 2022 року відбулась нарада для педагогічних працівників Ліцею № 4 з теми «Особливості організації освітнього процесу для осіб з особливими освітніми потребами у 2022-2023 навчальному році».
Заступник директора з навчально-виховної роботи Таміла Мартинюк зосередила увагу присутніх на важливості впровадження інклюзивної освіти для дітей з особливими освітніми потребами.
В ході зустрічі детально розглядалися питання впровадження рівнів підтримки, співпраці вчителя та асистента вчителя, розробки та реалізації індивідуальної програми розвитку та адаптації/модифікації навчальних програм.
Діана Лукашевська, фахівець комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради розкрила нормативно-правові аспекти отримання свідоцтва про загальну середню освіту для дітей з особливими освітніми потребами, які зумовлені інтелектуальними порушеннями.
Щиро дякуємо педагогічному колективу Ліцею № 4 за плідну співпрацю та спільну розбудову інклюзивного освітнього середовища в міській територіальній громаді.
Виставка творчих робіт дітей з ООП «Чарівні миттєвості осені»
Незважаючи на виклики сьогодення, в комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради з 17 по 28 жовтня 2022 року відбулась виставка творчих робіт «Чарівні миттєвості осені». До участі в заході долучились діти з особливими освітніми потребами, які отримують корекційно-розвиткові послуги в нашому центрі.
На тематичній виставці були представлені об’ємні композиції з природнього матеріалу: листя, каштанів, квітів, калини тощо. Осінь щедра на яскраві кольори та подарунки і своєю неперевершеною красою викликає творчий настрій.
Кожна робота вирізняється унікальним задумом, оригінальністю, креативністю, різноманітністю та красою. Виставка перетворилася на галерею творчості, фантазії та мистецький арсенал вигадки.
Дякуємо всім діткам та їх родинам за радість, гарний настрій та естетичне задоволення, а спонсорам за корисні подарунки.
Нарада з заступниками директорів з навчально-виховної роботи ЗЗСО
12 жовтня 2022 року директор комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Світлана Гонік долучилася до наради під керівництвом заступника начальника управління освіти і науки міської ради Тамари Гончарук із заступниками директорів з навчально-виховної роботи закладів загальної середньої освіти Новоград-Волинської міської територіальної громади.
Директор ІРЦ ознайомила учасників заходу з нормативно-правовими документами, які регламентують надання додаткової постійної чи тимчасової підтримки дитини на 1 рівні в освітньому процесі. Представила покроковий алгоритм організації даного рівня підтримки в закладі загальної середньої освіти. Детально окреслила механізм вивчення освітніх потреб командою психолого-педагогічного супроводу, умов забезпечення та реалізації індивідуальної освітньої траєкторії для здобувача освіти, який має незначні, поодинокі труднощі.
Світлана Гонік зазначила, що 1 рівень підтримки не передбачає створення інклюзивного класу, а відповідно і додаткового фінансування; оцінювання відбувається на основі загальних критеріїв; здійснюється підбір матеріалів та форм роботи; проводяться регулярні консультації для педагогічних працівників закладу освіти та батьків. Здобувач освіти має відвідувати заняття за розкладом класу та отримувати психолого-педагогічні послуги в позаурочний час в рамках основної діяльності педагогічних працівників (практичного психолога, вчителя-логопеда тощо).
Учасники заходу мали змогу поставити запитання та обмінятися думками стосовно викликів, які стоять перед закладом освіти в рамках впровадження 1 рівня підтримки.
Співпраця ІРЦ із закладами освіти в рамках роботи команд психолого-педагогічного супроводу
Важливим аспектом організації якісного інклюзивного навчання в освітньому закладі є діяльність команд психолого-педагогічного супроводу. Заклади освіти Новоград-Волинської міської територіальної громади протягом вересня провели серію таких засідань.
Фахівці ІРЦ є постійними учасниками цих зустрічей та спільно з усіма педагогічними працівниками команд залучаються до створення ІПР, надають методичну підтримку з організації інклюзивного навчання.
Команди супроводу обговорювали та аналізували результати навчання, труднощі дітей з особливими освітніми потребами, ухвалювали рішення щодо індивідуальної програми розвитку особи, затверджували індивідуальний навчальний план, напрямки, розклад психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг та опрацьовували ряд інших питань, від яких залежить створення умов для включення дитини з ООП в освітнє середовище відповідно до висновку ІРЦ.
Оскільки батьки є рівноправними партнерами команди супроводу, то й вони активно брали участь у засіданнях, надавали необхідну інформацію стосовно труднощів, потреб, інтересів та уподобань власної дитини.
Продовжуємо спільно вибудовувати освітню траєкторію для кожної дитини з особливими освітніми потребами. На світлинах представлені засідання команд психолого-педагогічного супроводу Гімназії № 2 та Гімназії № 7.
Вітаємо нагороджених!
29 вересня 2022 року в Ліцеї №11 відбулись урочистості з нагоди Дня працівників освіти. Серед нагороджених освітян міста відзначено занесенням на Дошку пошани управління освіти і науки міської ради та міської профспілки освітян директора комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Світлану Гонік. Подякою міського голови за сумлінну працю нагороджено фахівця ІРЦ Лілію Васільєву.
Колектив інклюзивно-ресурсного центру щиро вітає колег з отриманням заслужених нагород. Бажаємо успішного подальшого життєвого шляху, нових здобутків, швидкої реалізації поставлених цілей.
Новації в проведенні комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи
У серпневому випуску 2022 року інформаційно-методичного часопису «Педагогічний вісник», який щорічно виходить за ініціативи управління освіти і науки Новоград-Волинської міської ради та комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Новоград-Волинської міської ради опубліковано статтю директора комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Світлани Гонік та фахівця Олени Монжиєвської. В публікації висвітлено аспекти реалізації основного завдання, яке покладено на інклюзивно-ресурсні центри, а саме проведення комплексних психолого-педагогічних оцінок розвитку особи через призму нових законодавчих норм.
Зміни до нормативно-правових документів, внесені Кабінетом міністрів України щодо реалізації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами зумовили перегляд підходів до проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи, оформлення висновків інклюзивно-ресурсними центрами та організації інклюзивного навчання в закладах освіти.
Законодавчо підґрунтям таких новацій є низка державних документів:
- Постанова Кабінету міністрів України від 12.07.2017 року № 545 «Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр» (зі змінами, внесеними згідно з Постановами КМ № 617 від 22.08.2018року, № 983 від 21.10.2020 року, № 765 від 21.07.2021 року, № 439 від 29.04.2022 року);
- Постанова Кабінету міністрів України від 10.04.2019 року № 530 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти» (зі змінами, внесеними згідно з Постановами КМ № 769 від 28.07.2021 року, № 483 від 26.04.2022 року);
- Постанова Кабінету міністрів України від 15.09.2021 року № 957 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти» (зі змінами, внесеними згідно з Постановами КМ № 483 від 26.04.2022 року).
Відповідно до Положення про інклюзивно-ресурсний центр за результатами комплексної оцінки фахівці визначають наявність чи відсутність у особи особливих освітніх потреб та зазначають категорію/тип труднощів, напрями, рівень та обсяг підтримки в освітньому процесі, у тому числі обсяг психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, які надаються в закладах освіти відповідно до визначеного рівня підтримки (для особи з інвалідністю – з урахуванням індивідуальної програми реабілітації), потребу в асистенті вчителя/вихователя та асистенті дитини.
Наразі фахівці ІРЦ відходять від медичної моделі та опираються на біопсихосоціальну.
Медична модель розглядає обмеження життєдіяльності як індивідуальну проблему, яка викликана певним захворюванням, травмою або іншою причиною, що вимагає постійної медичної допомоги та нівелює врахування психосоціальних аспектів. Опираючись на таку модель при підготовці висновку про комплексну оцінку, фахівці вивчали особливості медичного анамнезу та стан здоров’я дитини.
Завданням нормалізації життя та максимальної реалізації особи в суспільстві відповідає біопсихосоціальна модель, яка вивчає людину комплексно, у тісному взаємозв’язку біологічних, психологічних та соціальних чинників. Обмеження життєдіяльності розглядаються з позиції можливості повної інтеграції в суспільство. У такому разі дослідження особливостей розвитку не завершується встановленням медичного діагнозу, а продовжується вивченням всіх перелічених чинників в системі. Мультифакторність біопсихосоціальної моделі фокусується не на бар’єрах, які утруднюють повну та ефективну участь особи в житті суспільства, а на можливостях до самореалізації. Така модель лежить в основі Конвенції ООН про права осіб з інвалідністю.
На даний час, при підготовці висновків про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи фахівці враховують особливості здоров’я, якщо батьки (законні представники) надають таку інформацію, але опираються на наявні труднощі та рівень потенційних можливостей дитини, оскільки здоров’я це гармонійний розвиток фізичної, інтелектуальної, емоційної та соціальної складової життя.
Відповідно до змін, було визначено категорії труднощів осіб з особливими освітніми потребами, зокрема: інтелектуальні, функціональні, фізичні, навчальні, соціоадаптаційні/соціокультурні.
Інтелектуальні труднощі полягають в обмеженнях функціонування різного ступеня прояву передумов інтелекту, власне інтелекту та інвентарю інтелекту.
Функціональні труднощі розглядаються як обмеження життєдіяльності слухової, зорової, опорно-рухової, мовленнєвої функцій.
Фізичні труднощі розглядаються як обмеження функціонування органів та кінцівок дитячого організму.
Навчальні труднощі визначаються обмеженням або своєрідністю перебігу довільних видів діяльності.
Соціоадаптаційні/(особистісні, середовищні труднощі) соціокультурні полягають у наявності бар’єрів на шляху до формування навичок. Зокрема, у пристосуванні до умов соціального середовища, взаємодії та комунікації з оточенням, включенні та засвоєнні норм поведінки в малих та великих соціальних групах, опануванні та закріпленні моральних аспектів, цінностей соціального оточення, проявах наслідків психологічної травми.
У однієї дитини може проявлятися не один тип труднощів певного характеру, а їх комплекс. Наприклад, дитина може мати як інтелектуальні, так і фізичні труднощі одночасно, але у висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку зазначається саме той тип труднощів, який є домінуючим. Саме тому важливо детально вивчати кожен напрям комплексної оцінки, який зазначено у висновку: фізичний і мовленнєвий розвиток, стан пізнавальної та емоційно-вольової сфери, особливості освітньої діяльності.
В ході засідання з підготовки висновку про комплексну оцінку фахівці на основі діагностичних матеріалів приймають кінцеве рішення щодо визначення не лише категорії труднощів, а й встановлення відповідного рівня підтримки та обсягу корекційно-розвиткових послуг.
Відповідно до нормативно-правових документів, які регулюють організацію інклюзивного навчання в закладах освіти, визначено п’ять рівнів підтримки, які варіюються від поодиноких, незначних труднощів до труднощі найтяжчого ступеня прояву.
Враховуючи вище зазначене, дитина може отримувати певний обсяг додаткової підтримки як в межах основного робочого часу педагогів закладу освіти (1 рівень підтримки), так і за цивільно-правовими угодами з відповідними фахівцями в межах від 2 до 8 годин корекційно-розвиткових занять на тиждень (2-5 рівень підтримки).
Зазначені аспекти відображаються у оновленій від 1 січня 2022 року формі висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи.
Міністерство освіти і науки орієнтує інклюзивно-ресурсні центри на забезпечення єдиного підходу до здійснення комплексної оцінки та підготовку універсальних висновків, які відображають максимальну інформацію про особливості розвитку особи. В ході підготовки документу фахівці ІРЦ керуються актуальним рівнем розвитку дитини, її потребами та можливостями, а не вибором батьків щодо закладу, де вона здобуватиме освіту. Такий підхід дозволяє змінювати заклад освіти без повторного проходження комплексної оцінки, задля визначення рекомендацій для відповідних фахівців.
Заклади освіти Новоград-Волинської міської територіальної громади долучені до системи автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів «Україна. Інклюзія», де мають змогу отримати доступ до висновків про комплексну оцінку та створити індивідуальну програму розвитку в електронному варіанті. Це дозволяє закладу освіти ефективно взаємодіяти з ІРЦ та забезпечити коректну форму заповнення індивідуальної програми розвитку.
Інклюзивна освіта дозволяє розвивати індивідуальні сильні сторони, потенційні можливості та здібності дітей з ООП, вчить приймати їх багатоманітність, сприяє залученню батьків у процес навчання, розвиває культуру поваги та толерантного спілкування. Це частина великої стратегії по створенню інклюзивного суспільства, яке співіснує з відмінностями та надає можливість кожному бути успішним!
Забезпечення єдиних підходів у роботі інклюзивно-ресурсних центрів та закладів освіти в рамках організації інклюзивного навчання сприяє усуненню бар’єрів до опанування освітньою програмою та підвищенню ефективності надання кваліфікованої підтримки.
Ознайомитись з повною версією інформаційно-методичного часопису «Педагогічний вісник» можна за покликанням: https://drive.google.com/file/d/1fr12WJK21UqV9MfGkA-R1qaTEhT7UF1e/view
Серпнева онлайн-конференція "Освітянський форпост Житомирщини: уроки війни"
30 серпня 2022 року директор комунальної установи "Інклюзивно-ресурсний центр" Новоград-Волинської міської ради Світлана Гонік стала одним зі спікерів онлайн-конференції «Освітянський форпост Житомирщини: уроки війни».
Робота здійснювалась в рамках локації "Нові орієнтири інклюзивності в освіті: виклики та рішення", цільовою аудиторією якої стали педагогічні працівники ІРЦ.
Світлана Гонік запрезентувала виступ на тему "Комплексна оцінка: особливості проведення та документування в умовах воєнного стану". На жаль, під час виступу виникли деякі технічні проблеми, які перешкоджали повноцінному зв’язку.
Незважаючи на виклики сьогодення, інклюзивно-ресурсні центри, навіть в умовах воєнного стану, продовжують максимально якісно виконувати покладені на них завдання.
Щиро дякуємо організаторам онлайн-конференції за можливість долучитись до заходу та поділитися досвідом. Мирного всім неба і перемог на всіх фронтах.
Тематичний івент ІРЦ до Великої педагогічної ради
В рамках Великої педагогічної ради «Тримаємо освітній фронт разом!» 24 серпня 2022 року для вихователів-методистів ЗДО та заступників з навчально-виховної роботи ЗЗСО відбувся тематичний івент “Формула складання індивідуальної програми розвитку. Аспекти створення та типові помилки”.
Фахівець комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Лілія Васільєва зосередила увагу учасників на сутності, змісті та формі індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами у закладах дошкільної та загальної середньої освіти, актуалізувала відомості про вклад кожного члена команди психолого-педагогічного супроводу у розробку ІПР. Особливу увагу було приділено наповненню пунктів індивідуальної програми розвитку відповідно до особливостей конкретної дитини, рівня її актуальних знань, умінь та навичок, потенційних можливостей та зони найближчого розвитку.
На конкретних прикладах пунктів ІПР було продемонстровано типові помилки при їх заповненні та наведені примірні приклади вдалого виконання. Також було наголошено на тому, що цілі індивідуальної програми розвитку мають бути конкретними, досяжними, вимірюваними, відповідати системі постановки цілей SMART.
На основі ІПР відбувається реалізація індивідуальної освітньої траєкторії дитини з ООП в закладі освіти, тому надзвичайно важливо ґрунтовно та відповідально підходити до її роробки та реалізації.
ІРЦ провів тематичний івент до Великої педагогічної ради
23 серпня 2022 року в рамках Великої педагогічної ради відбувся тематичний івент «Нормативно-правові аспекти реалізації інклюзивного навчання в умовах воєнного стану». Цільова аудиторія: представники закладів освіти міської територіальної громади, які працюють в інклюзивному просторі та беруть активну участь у навчанні та вихованні дітей із особливими освітніми потребами.
Директор комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Світлана Гонік ознайомила учасників заходу з рядом нормативно-правових документів, які регламентують роботу інклюзивно-ресурсних центрів та закладів освіти, що впроваджують інклюзивне навчання. Зосередила увагу на нових завданнях ІРЦ, особливостях зарахування до інклюзивних груп/класів, надання спектру послуг у відповідності до визначеного рівня підтримки, специфіці проведення корекційно-розвиткових занять з урахуванням безпекової ситуації в територіальній громаді.
Окремо розглядалось питання діяльності команд психолого-педагогічного супроводу, специфіки організації роботи та залученості фахівців ІРЦ. Деталізовано критерії проведення комплексної оцінки за конкретним напрямом/сферою, зосереджено увагу на особливостях підготовки висновків про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи та подальше створення індивідуальної програми розвитку. Надано вичерпну характеристику категорій труднощів осіб з особливими освітніми потребами, зокрема: інтелектуальних, функціональних, фізичних, навчальних та соціоадаптаційних/соціокультурних.
Світлана Гонік зазначила, що визначення рівня підтримки здійснюється для всіх осіб, які проходять комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку, а надання підтримки відповідно до визначеного рівня відбувається лише тоді, коли дитина з ООП здобуває освіту в інклюзивній групі (класі).
Впровадження інклюзивного навчання - це спільний тривалий об’ємний процес, який неможливий без злагодженої роботи ІРЦ та закладів освіти.
ІРЦ долучився до продовження тренінгів з надання підтримки дітям у воєнний період від Lumos Foundation
24, 28 червня та 1 липня 2022 року директор комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Світлана Гонік та фахівець Лілія Васільєва долучились до другого рівня тренінгів за підтримки міжнародної благодійної організації Lumos Foundation.
Заняття були спрямовані на розширення теоретичних та практичних компетенцій практичних психологів щодо надання допомоги та підтримки батькам і дітям у кризовий період воєнного часу, в тому числі й дітям з ООП. Учасники мали змогу поповнити свій професійний інструментарій практичними техніками та методиками, які будуть ефективними у роботі з травмою. Актуалізували особливості супроводу батьків дітей з особливими освітніми потребами у кризовий період воєнного стану та збереження психічного здоров’я і відновлення власних ресурсів у фахівців.
Відбувся тренінг для психологів ІРЦ від Lumos Foundation
14, 17 та 21 червня 2022 року директор комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Світлана Гонік та фахівець Лілія Васільєва долучились до тренінгу з теми «Перша психологічна допомога дітям з ООП». Захід організовано за підтримки міжнародної благодійної організації Lumos Foundation.
Під час першого заняття розглядались особливості роботи практичного психолога з різною категорією дітей з особливими освітніми потребами. В ході другого заняття значна увага приділялась розгляду питань, які стосувались надання першої психологічної допомоги. Було представлено практичні методи роботи з дітьми, які зазнали психотравмуючого досвіду. Третє заняття присвячене консультативній роботі з батьками, які виховують дітей з ООП, задля відновлення почуття спроможності розв’язувати проблеми та формувати позитивні установки. Окремо розглядалися аспекти профілактики професійного вигорання та ретравматизації фахівців інклюзивно-ресурсних центрів.
В ході тренінгу учасники мали змогу розширити уявлення про специфіку надання психологічної підтримки дітям та їх батькам та опанувати техніки, які сприяють збереженню власних ресурсів задля ефективної роботи.
Вишиванка – це оберіг роду, який дарує людині щасливу долю та здоров’я. Збереження традиції носити етнічний вишитий одяг демонструє єдність, незламність та красу українського народу.
З днем вишиванки!
Відбувся семінар-практикум
«П’ять мов любові до дитини»
17 травня 2022 року в «IDEA-Hub. Територія успіху» відбувся семінар-практикум «П’ять мов любові до дитини», який приурочено до Дня матері та Міжнародного дня сім’ї. Цільова аудиторія: батьки, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Спікером заходу стала фахівець комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Лілія Васільєва.
Учасники семінару-практикуму ознайомились із підходом до збереження гармонійних взаємостосунків із членами родини від американського психолога, консультанта та автора книг про сімейне виховання Гері Чепмена. Дізналися про основні способи виявлення любові, навчилися визначати домінуючу «мову любові» у дитини, поділилися власним досвідом використання різних способів вираження любові у родинах, отримали практичні поради щодо виховання дітей із врахуванням їх потреб.
Лілія Васільєва зазначила, що мова любові - це особливий спосіб спілкування, який дозволяє кожному зрозуміти, що його люблять, або ж допомагає правильно проявити любов до ближнього.
Захід проходив в невимушеній атмосфері, батьки активно долучались до обговорення, ділились власними сімейними лайфхаками та секретами виховання.
Відео-презентація творчих робіт дітей з особливими освітніми потребами «Нема в світі кращого, як родина, то вам скаже і дитина»
Тренінг для психологів ІРЦ та центрів соціальних служб за підтримки БФ «LUMOS»
Фахівець комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Лілія Васільєва з 22 квітня по 4 травня 2022 року в режимі онлайн долучилася до проходження тренінгів для психологів ІРЦ та центрів соціальних служб за підтримки БФ «LUMOS» та спільно з Житомирською ОДА з надання психологічної допомоги дітям, які зазнали психотравмуючих дій. Здобуті на тренінгах знання то досвід дозволять систематизувати та узагальнити уявлення та поняття про психотравму, її причини, перебіг та наслідки і ще ефективніше провадити надання психологічної підтримки дітям та їх батькам, що зазнали впливу психотравмуючих подій.
Навчання з надання домедичної допомоги
На базі Новоград-Волинського медичного фахового коледжу в період з 04.05.2022 року по 05.05.2022 року педагогічні працівники комунальних установ «Інклюзивно-ресурсний центр» та «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» міської ради в рамках проведення заходів з цивільного захисту долучились до навчання з надання домедичної допомоги.
Сергій Солодовник ознайомив з видами та правилами надання першої домедичної допомоги при кровотечах, продемонстрував правила накладання джгута, стискаючої пов’язки та бинтування рани.
Віталій Скаковський розповів про ознаки клінічної смерті, надання домедичної допомоги при асфіксії та продемонстрував алгоритм здійснення закритого масажу серця. Також розглядалися питання надання допомоги при опіках, обмороженні та асфіксії.
Фахівці мали змогу отримати практичні навички виконуючи роль потерпілого та роль людини, яка надає домедичну допомогу. В ході занять активно використовувались манекени.
Такі заходи сприяють формуванню чіткого алгоритму дій та якісних практичних навичок при наданні першої допомоги тим, хто її потребує, адже в непростий час воєнного стану, вони є вкрай важливими задля порятунку життя.
Писанка – символ Великодня
Напередодні Великодня діти з особливими освітніми потребами, які отримують послуги в комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради, разом із батьками виготовили різноманітні, ексклюзивні святкові поробки: пасхальні кролики, курчатка, писанки, які є невід’ємним атрибутом свята.
Всі роботи надзвичайно гарні та неповторні. Маленькі майстри втілили креативні ідеї та використали різноманітні матеріали. В кожній дитячій роботі прихований свій Всесвіт, своя любов.
Спільна дитячо-батьківська діяльність – це не лише гарно проведений час в сімейному колі, а й можливість підтримувати українські звичаї та традиції.
Зовсім недалечко буде червоне яєчко...
Колектив інклюзивно-ресурсного центру, діти та їх батьки щиро вітають мешканців громади з прийдешніми Великодніми святами. Зичимо, щоб світле Христове Воскресіння наповнило ваші душі та серця безмежною вірою, надією та любов’ю, принесло мир та злагоду нашій землі.
Відбулося онлайн-заняття в «Інклюзивній школі»
20 квітня 2022 року фахівцем комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Лілією Васільєвою в рамках роботи «Інклюзивної школи» для практичних психологів, вчителів-логопедів, вчителів-дефектологів закладів дошкільної освіти міської територіальної громади було проведено онлайн-заняття «Робота з висновками про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи за новою формою».
Присутні могли ознайомитися зі змінами до Положення про інклюзивно-ресурсний центр та Порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти відповідно до нових вимог. Детально проаналізовано категорії (типи) труднощів та реалізацію освітнього процесу для дитини з особливими освітніми потребами у інклюзивних групах та групах компенсуючого типу закладів дошкільної освіти відповідно до необхідного рівня підтримки.
Наголошено на тісній співпраці батьків та усіх фахівців, які залучені до супроводу дитини з ООП.
Було актуалізовано завдання та напрямки роботи практичних психологів, соціальних та корекційних педагогів відповідно до Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти. Зокрема відзначено важливу роль практичного психолога закладу освіти, посиленої уваги якого потребують діти з ООП, їх батьки (законні представники), інші учасники освітнього процесу.
Список укриттів Новоград-Волинської міської територіальної громади
Онлайн-нарада для керівників закладів
дошкільної освіти
12 квітня 2022 року відбулась онлайн-нарада для керівників закладів дошкільної освіти за участю начальника управління освіти і науки Новоград-Волинської міської ради Тетяни Ващук та директора комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Світлани Гонік. Тема заходу: «Організація освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами з урахуванням висновків про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку».
Тетяна Ващук зазначила важливість належної організації процесу здобуття дошкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами як в інклюзивних групах, так і в групах компенсуючого типу. Навела статистичні дані, які відображають щорічне збільшення кількості дітей, що потребують підтримки та недостатню кількість корекційних педагогів. Залучила керівників ЗДО до обговорення потреби у відкритті нових груп компенсуючого типу. Закцентувала увагу присутніх на необхідності залучення до активної взаємодії всіх учасників освітнього процесу та організації тісної співпраці з інклюзивно-ресурсним центром.
Світлана Гонік ознайомила зі змінами в нормативно-правових актах, які регламентують реалізацію освітнього процесу для дітей з ООП. Окреслила медичну та біопсихосоціальну модель розвитку становлення організму. Зазначила, що стан здоров’я дитини не може виступати визначальним чинником для виникнення труднощів. Діти з однаковим станом здоров’я можуть мати різні освітні потреби, що залежать від їх індивідуальних можливостей. Запрезентувала нову форму висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи. Наголосила, що фахівці інклюзивно-ресурсного центру надають універсальні висновки, які відображають максимальну інформацію про дитину. Окрім цього, в ході онлайн-наради була приділена увага детальному вивченню категорій освітніх труднощів, рівнів підтримки та відповідного обсягу корекційно-розвиткових послуг.
Керівники закладів дошкільної освіти мали можливість обговорити основні пріоритетні напрямки організації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами як в інклюзивних групах, так і в групах компенсуючого типу.
Секрети стійкості для дітей від супергероїв
За ініціативи компанії «Драйв» та підтримки управління освіти і науки Новоград-Волинської міської ради, центру психологічної підтримки дітей та дорослих 01 квітня 2022 року відбувся захід для дітей з числа внутрішньо переміщених осіб. Дітлахи разом з батьками долучились до зустрічі із супергероями, які розкрили секрети емоційної стійкості, витривалості та навчили опановувати себе за допомогою дихання.
Дитяча психіка найбільш вразлива до негативних змін зумовлених війною, тому під час зустрічі діти мали змогу переключитися від буденних труднощів, які спіткали кожного з нас. Метою заходу було створення позитивного простору та надання психосоціальної підтримки. Діти заохочувались до творчості, самореалізації, спілкування та взаємного навчання.
Зустріч із супергероями запалила вогник надії та віри в світне щасливе майбутнє України . Щирі дитячі посмішки, відкритість, прагнення до миру, добра та віра в перемогу надихає дорослих бути стійкими та сильними .
Разом з гарним настроєм всі учасники отримали солодкі подарунки від благодійників.
Центр психологічної допомоги дітям та дорослим
До Всесвітнього дня поширення інформації про аутизм
Стартували тренінги для внутрішньо переміщених осіб
15 березня 2022 року Центром гуманітарної допомоги Новоград-Волинської міської територіальної громади з надання психологічної допомоги дітям та дорослим було розпочато проведення тренінгових занять для внутрішньо переміщених осіб.
На базі Ліцею № 4 м. Новограда-Волинського працювало три тренінгові групи, які очолили фахівці комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Лілія Васільєва, Олена Корицька та практичний психолог комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Новоград-Волинської міської ради Ольга Якубович. Загальна кількість дорослих та дітей, які відвідали заняття становить 18 осіб.
Тренінгові заняття з подолання наслідків психологічної травми дитини арт-терапевтичними засобами «Крила миру» спрямовані на покращення психологічного самопочуття, розвиток навичок самоспостереження та самовираження, управління власним психологічним станом. Творча діяльність є засобом вільного самовираження і самопізнання та передбачає атмосферу довіри, високої толерантності, уваги до внутрішнього світу особистості. У непростий час війни маємо дбати про спокій та психологічну рівновагу наших дітей.
Тренінгові заняття з подолання наслідків психологічної травми дорослих «Лінія добра» спрямовані підвищення рівня стресостійкості, зміну внутрішніх установок щодо реагування на стресові ситуації та профілактику дистресів. Важливим аспектом занять є формування практичних навиків саморегуляції, стратегій поведінки в стресовому стані.
Запрошуємо внутрішньо переміщених осіб, які бажають здобути ефективні навички самодопомоги при стресі, оволодіти способами саморегуляції власним емоційним станом, долучитись до роботи тренінгових груп. Додаткова інформація за телефоном 093 351 22 95.
Подяка благодійникам
Колектив КУ «ІРЦ» Новоград-Волинської міської ради та наші маленькі відвідувачі щиро дякують за благодійну допомогу у вигляді дидактичних матеріалів.
Допомога, надана Вами, послужить на благо: отримані розвивальні іграшки сприятимуть продуктивному розвитку потенційних можливостей дітей, які отримують послуги в центрі, урізноманітнять процес пізнання ними оточуючого світу, допоможуть їм здобути нові знання, вміння та навички.
Сердечно дякуємо за щедрість душі, безкорисливість, небайдужість та підтримку.
Зичимо процвітання, успіхів та реалізації задумів!
Семінар-практикум «Алгоритм формування індивідуальної програми розвитку в системі автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів «Україна. Інклюзія»
24 січня 2022 року в рамках роботи «Інклюзивної школи», яка діє при комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради відбувся семінар-практикум «Алгоритм формування індивідуальної програми розвитку в системі автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів «Україна. Інклюзія». Цільова аудиторія: заступники з навчально-виховної роботи закладів загальної середньої освіти міської територіальної громади.
Директор ІРЦ Світлана Гонік ознайомила присутніх з Положенням про систему автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів, яке затверджене наказом МОН від 02.11.2020 року №1353. Окреслила можливості для закладів освіти, які надає портал, зокрема: знаходити та перевіряти висновки, в електронному вигляді створювати індивідуальну програму розвитку; вести повну базу дітей з особливими освітніми потребами; створювати різноманітні вибірки по існуючим даним тощо. Зазначила, що всі заклади освіти Новоград-Волинської територіальної громади підключені до системи автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів «Україна. Інклюзія».
Тетяна Ткачук, практичний психолог Пилиповицького ліцею, продемонструвала основні кроки роботи на порталі, а саме: вхід в систему, пошук висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини та генерування індивідуальної програми розвитку.
Олена Монжиєвська, фахівець інклюзивно-ресурсного центру, ознайомила зі структурою індивідуальної програми розвитку відповідно до додатка 3 Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти затвердженого Постановою КМУ від 15 вересня 2021 року № 957. Детально розкрила питання особливостей розробки та створення ІПР в системі АС «ІРЦ» відповідно до кожного пункту документу.
Плідна співпраця закладів освіти та інклюзивно-ресурсного центру сприяє успішній реалізації індивідуальної освітньої траєкторії дитини з особливими освітніми потребами.
Подяка за співпрацю
Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради висловлює щиру Подяку спікерам, які з 28 грудня 2021 року по 11 січня 2022 року провели онлайн-заняття в «Інклюзивній школі» для педагогічних працівників освітніх закладів з інклюзивним навчанням:
Тетяні Костюк, вчителю-логопеду ЗДО № 15, тема «Моторне програмування запуску мовлення дітей з ООП»;
Оксані Фещенко, асистенту вчителя ЗЗСО № 7, тема «Інклюзивне навчання. Дитина з порушенням інтелектуального розвитку»;
Олександру Загурському, асистенту вчителя ЗЗСО № 10, тема «Істина школи з Шалвою та Паатою Амонашвілі»;
Світлані Доценко, асистенту вчителя Ліцею № 4, тема «Налагодження спільного викладання педагогічних працівників – позитивна динаміка розвитку дітей з особливими освітніми потребами»;
Оксані Переступняк, асистенту вчителя ЗЗСО № 7, тема «Практичні завдання з мнемотехніки для учнів з особливими освітніми потребами»;
Нелі Пасічник, практичному психологу ЗДО № 5, тема «Ігротерапія і корекційна робота з дітьми із розладами аутистичного спектру»;
Тетяні Ткачук, практичному психологу Пилиповецького ліцею, тема «Дитячі страхи: що робити, коли дитина боїться?»
Запрезентовані матеріали сприяють формуванню компетентностей педагогічних працівників необхідних для роботи в інклюзивному освітньому просторі; засвоєнню основних принципів та технологій організації освітнього процесу в умовах інклюзії.
Переглянути запис виступів можна на Youtube каналі інклюзивно-ресурсного центру за посиланням: КУ ІРЦ Новоград-Волинської МР - YouTube
Участь у створенні навчально-методичного посібника
Фахівці КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради долучилися до ініціативи Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти та взяли участь у створенні навчально-методичного посібника щодо складання індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами. Дякуємо організаторам за співпрацю, підтримку й отриманий безцінний досвід.
Ознайомитися з посібником можна за посиланням.
Новорічний ялинковий бум
З 21 по 23 грудня 2021 року в комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради діти із особливими освітніми потребами, які отримують додаткові психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги на базі ІРЦ та їхні батьки могли долучитися до виготовлення новорічних іграшок «Новорічний іграшковий бум! Або ялинкова прикраса своїми руками».
Діти та їх батьки прикрасили святкову ялинку інклюзивно-ресурсного центру створеними із любов’ю та творчим підходом креативними саморобними новорічними прикрасами. Відтепер наша ялинка унікальна та неповторна, оскільки її прикрашали найкращі у світі дизайнери, які вміють бачити прекрасне у найменших деталях. За участь та старання діти були нагороджені солодким подарунком від спонсорів.
Всеукраїнська науково-практична конференція
17 грудня 2021 року фахівці комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради долучились до Всеукраїнської науково-практичної конференції з теми: «Рівні серед рівних: інноваційні підходи до навчання дітей з особливими освітніми потребами». Організаторами виступили Інститут спеціальної педагогіки і психології імені М. Ярмаченка НАПН України за підтримки Міністерства освіти і науки та громадської організації «Квант Раціо». До числа спікерів були залучені представники Міністерства освіти і науки, науковці, методисти, фахівці-практики, які розкрили питання організації інклюзивного навчання за оновленою нормативно-правовою базою, визначили нову типологію освітніх труднощів і рівнів підтримки дітей з особливими освітніми потребами.
Науково-практична конференція виявилась насиченою, інформативною, різноплановою. В ході та по завершенню заходу були надані відповіді на запитання від учасників конференції. Всі, хто долучився до зустрічі отримають методичні матеріали, які допоможуть визначати рівні підтримки та впроваджувати інклюзивне навчання в закладах освіти.
Олена Монжиєвська, вчитель-дефектолог
КУ «ІРЦ» Новоград-Волинської міської ради
«Новорічний експрес «У пошуках ялинкових прикрас»
16 грудня 2022 року в комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради для дітей із особливими освітніми потребами, які отримують додаткові психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги на базі ІРЦ відбувся святковий захід «Новорічний експрес «У пошуках ялинкових прикрас» приурочений до Дня Святого Миколая.
Діти мали змогу долучитися до фантастичної подорожі чарівним «Новорічним експресом». Мандруючи святковими станціями, вони виконували цікаві та творчі завдання і віднаходили прикраси для новорічної ялинки. Зібравши всі елементи, діти створили власні, неповторні аплікації «Лісова красуня». Після запального танцю під веселу музику вони отримали «Сертифікати слухняної дитини» від Святого Миколая та подарунки від спонсорів. Святкова зала була наповнена дитячим сміхом, хорошим настроєм, позитивними емоціями батьків та дітей, їхньою вірою в чудо. На завершення родини могли зробити пам’ятні світлини у казкових фото-зонах, створених фахівцями ІРЦ.
Від яскравих дитячих емоцій, щирої вдячності їхніх батьків радістю наповнюються наші серця!
Від усього серця бажаємо дітям та їх родинам здоров’я, щастя та благополуччя.
Дякуємо благодійникам за щедрість душі, зичимо успіху та процвітання.
Нарада із заступниками з навчально-виховної роботи
15 грудня 2021 року директор комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Світлана Гонік долучилася до робочої наради заступника начальника управління освіти і науки міської ради Тамари Гончарук із заступниками з навчально-виховної роботи закладів загальної середньої освіти Новоград-Волинської міської територіальної громади.
Директор ІРЦ розкрила зміни у Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, який набирає чинність з 1 січня 2022 року. Зокрема ознайомила учасників із новаціями у роботі центру, визначила основні його завдання, окреслила механізми проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи та категорії труднощів у освітньому процесі. Детально окреслила поняття «рівні підтримки», зазначивши, критерії їх визначення, умови забезпечення, механізми отримання відповідного рівня, обсяг додаткових психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг. Звернула увагу, що на всіх рівнях підтримки обов’язково складається індивідуальна програма розвитку, а індивідуальний освітній план лише для тих, учнів, які того потребують.
Світлана Гонік зазначила, що ведення рівнів підтримки під час освітнього процесу не поширюється на спеціальні класи, спеціальні заклади освіти та на індивідуальну форму навчання у вигляді педагогічного патронажу, а лише за умов організації інклюзивного навчання.
Учасники наради ознайомилися з листом Міністерства освіти і науки від 09.12.2021 р. № 1/21614-21 «Про визначення рівня підтримки у зв’язку з прийняттям постанови Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 р. №957», зокрема з рекомендаціями про необхідність в період з 20 грудня 2021 року по 21 січня 2022 року організувати і провести засідання команд психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП, з метою перегляду індивідуальних програм розвитку та визначення рівнів підтримки у випадках передбачених законодавством.
Робота вчителя-логопеда в аспекті інклюзивної освіти
3 грудня 2021 року вчитель-логопед комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Вікторія Ридецька провела онлайн заняття в «Інклюзивній школі». Тема зустрічі: «Робота вчителя-логопеда в аспекті інклюзивної освіти». Цільова аудиторія: вчителі-логопеди закладів освіти міської територіальної громади.
Вікторія Ридецька зазначила, що в питанні інклюзивного навчання наша держава зробила потужний крок вперед. Продемонструвала графіки з показниками, які відображають динаміку зростання кількості дітей, які потребують додаткової підтримки та індивідуального підходу, а відтак збільшення інклюзивних класів/груп. Наголосила на важливості роботи вчителя-логопеда з дітьми з особливими освітніми потребами. Провела бліц-опитування щодо роботи в команді психолого-педагогічного супроводу, розкрила її склад та функції. Звернула увагу на основні задачі асистента вихователя/вчителя та асистента дитини. Надала орієнтовний перелік нормативно-правових документів, якими слід користуватись при організації інклюзивного навчання. Проговорила про важливість роботи закладів освіти в автоматизованій системі ІРЦ. З цього питання поділилась досвідом вчитель-логопед ЗДО № 1 «Джерельце» Інна Левкович.
Вікторія Ридецька охарактеризувала основні новації у роботі інклюзивно-ресурсних центрів, розкрила поняття «рівнів підтримки».
Захід супроводжувався презентаційними матеріалами.
Дякуємо всім учасникам за зворотній зв’язок та активність.
Відкрите засідання ресурс-студії «Майстерня успіху»
26 листопада 2021 року відбулось відкрите засідання ресурс-студії «Майстерня успіху» для батьків, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Тема чергової зустрічі «Громада рівних можливостей: актуально про інклюзію». Учасниками заходу були Борис Н.П., заступник міського голови, Ващук Т.В., начальник управління освіти і науки, Гонік С.Ю. директор комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради, фахівці ІРЦ, адміністративний корпус освітніх закладів з інклюзивним навчанням та батьки, які виховують дітей з ООП.
Наталія Борис наголосила на важливості практичного впровадження інклюзивного навчання, оскільки реалізація права на освіту кожної дитини без виключення - це важливий сегмент розвитку суспільства, який чітко вказує на рівень цивілізованості та розвиненості нації.
Тетяна Ващук наголосила на динаміці зростання кількості дітей, які потребують додаткової підтримки та індивідуального підходу, а відтак збільшення кількості інклюзивних груп/класів та пропорційного підвищення кількості асистентів вихователів та асистентів вчителів. Розкрила питання про порядок та умови надання освітньої субвенції на підтримку дітей з особливими освітніми потребами.
Світлана Гонік зосередила увагу учасників заходу на новаціях у роботі інклюзивно-ресурсних центрів, зокрема щодо змін механізму проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи, введення поняття «рівні підтримки», особливостей надання додаткових психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг на базі ІРЦ, важливості налагодження конструктивної та продуктивної співпраці між батьками, які виховують дітей з ООП та закладом освіти.
Вікторія Ридецька, вчитель-логопед ІРЦ, провела бліц-опитування щодо ролі батьків, як постійних учасників команди психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП.
Ірина Кулик, вчитель-реабілітолог ІРЦ, ознайомила присутніх щодо ролі та завдань асистента вихователя/вчителя в інклюзивній групі чи класі, розкрила функції асистента дитини.
Олена Корицька, практичний психолог ІРЦ, запрезентувала Youtube-канал, Facebook-сторінку, сайт комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» та офіційну сторінку центру на сайті управління освіти і науки, як зручні та сучасні засоби комунікації, де на постійній основі розміщуються інформаційно-просвітницькі матеріали для фахівців, вчителів та батьків.
У форматі конструктивного діалогу обговорювались питання впровадження інклюзивного навчання в закладах освіти Новоград-Волинської міської територіальної громади.
Щиро дякуємо всім учасникам за ініціативність, активність та бажання співпрацювати задля реалізації спільної мети - успішного розвитку дитини із особливими освітніми потребами.
Заходи до Тижня толерантності та інклюзії
В рамках відзначення Міжнародного дня толерантності фахівці комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради з 15 по 19 листопада підготували ряд інформаційно-просвітницьких матеріалів.
Метою проведення Тижня толерантності та інклюзії є формування правильного уявлення про толерантну поведінку, почуття поваги один до одного, моральних цінностей, вияву терпимості до відмінностей між людьми.
Толерантність як норму сучасного цивілізованого світу продекламовано в Резолюції Генеральної Конференції ЮНЕСКО 16 листопада 1995 року як «Декларацію принципів толерантності». З того часу цей день щороку відзначається як Міжнародний день толерантності по усій планеті. ЮНЕСКО окреслив поняття толерантності, як гармонію в різноманітності, як пошану, ухвалення та розуміння різноманітності культур, самовираження та способів проявів людської індивідуальності.
На Facebook-сторінці та YouTube-каналі ІРЦ було розміщено тематичну рубрику «Книжкова полиця. Інклюзивна освіта», в якій представлено методичну та фахову літературу для батьків, педагогів та спеціалістів, які працюють із дітьми з особливими освітніми потребами.
Фахівці інклюзивно-ресурсного центру створили відео-презентацію «Толерантність різними мовами світу», в якій висвітлено значення даного слова, його зміст і розуміння на багатьох континентах земної кулі. Толерантність – це необхідна умова спілкування. Від толерантності кожного із нас залежить культурний і моральний розвиток в суспільстві.
Відео-анімація «Дієта толерантності» закликає дітей та дорослих ставати краще з кожним днем, самореалізовуватися, самовдосконалюватися, виховувати в собі ті якості, що будуть наповнювати наше буття тільки позитивними емоціями та пам’ятати про те, що кожна людина неповторна.
Відео-ролик за участю фахівців КУ «ІРЦ» «Інклюзивна освіта: шлях у майбутнє» у доступній формі презентує основні принципи впровадження інклюзивного навчання, знайомить з поняттями «інклюзія» та «дитина з особливими освітніми потребами».
У публікації «Толерантність – гармонія в різноманітті», яка була розміщена на Facebook-сторінці інклюзивно-ресурсного центру, було підкреслено, що толерантність - це перш за все культурне спілкування з оточуючими, допомога близьким і чужим людям, вміння підтримати і в радості і в горі, поважати, шанувати і передавати з покоління звичаї, традиції і навички нашого народу. Творити добро – ось заклик толерантності, гідний вчинок кожної людини, кожного громадянина.
Запропоновані матеріали орієнтовані на учнівську, педагогічну та батьківську аудиторію.
Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» щиро дякує закладам освіти, батькам, дітям та всім небайдужим, хто долучився до проведення тематичного тижня, тим самим сприяючи вихованню дитячої толерантності як інтегративної якості особистості.
13 ЛИСТОПАДА – МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ СЛІПИХ
За даними Всесвітньої організації охорони здоров’я, близько 300 мільйонів людей в світі страждає від порушень зору, з них майже 40 мільйонів незрячі. Щорічно кількість таких людей зростає на 1-2 млн. В Україні точна офіційна статистика відсутня, за неофіційними даними це приблизно 100 тисяч людей, з них понад 10 тисяч – діти. І це неостаточні цифри, адже вони постійно зростають.
13 листопада 1745 року у Франції народився Валентин Гаюї, відомий педагог, який вперше за допомогою свого придуманого шрифту продемонстрував метод навчання незрячих. Він створив при школі друкарню та видав у ній декілька книг рельєфно-лінійним шрифтом. Це були перші книги для сліпих. В 1784 році він в своєму приватному будинку за власні кошти відкрив першу в світі школу для сліпих дітей, яка називалась «Майстерня трудящих сліпих». За його книгами люди з порушенням зору навчались до 1829 року. В 1829 Луї Брайль винайшов унікальний шрифт, який носить його ім’я «Шрифт Брайля». Враховуючи великий внесок Валентина Гаюї, Всесвітня організація охорони здоров’я прийняла рішення в день його народження щороку відзначати Міжнародний день сліпих, який створено для поширення інформації про незрячих людей та їхніх прав.
Будьмо толерантними та поважаймо один одного!
ХХІ радіодиктант національної єдності
9 листопада 2021 року в День української мови та писемності фахівці КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради разом з колегами із КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» долучились до символічного флешмобу «ХХІ радіодиктант національної єдності». Автором тексту та читцем був відомий український письменник Юрій Андрухович.
Написання диктанту одночасно з тисячами людей, які приєднуються до події не лише в Україні, але по всьому світі, викликає надзвичайне відчуття єдності, приналежності до чогось великого, масштабного, важливого. Участь людини в такому заході показує, як вона ставиться до своєї країни й мови. Така акція демонструє важливість та престижність державної мови, вчить шанувати рідне слово, любити рідну мову та вивчати її протягом всього життя.
Участь ІРЦ в глобальному екологічному проєкті "Greening of the Planet"
30 жовтня 2021 року фахівці комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради долучились до наймасштабнішої акції «Висадження дерев одним мільйоном людей за одну добу» глобального екологічного проєкту "Greening of the Planet" під час всеукраїнської акції «Створюємо ліси разом» у рамках програми Президента України «Зелена країна».
Створення майбутніх лісів сприяє відновленню екосистеми Землі. Екологічні проєкти та акції змінюють екосвідомість людей та формують шанобливе ставлення до природи. Адже від того, що ми робимо сьогодні, залежить наше «завтра».
Вікторія Ридецька, вчитель-логопед
КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради
Фахівці ІРЦ та ЦПРПП провели психопрофілактичні заняття для педагогів, які працюють з дітьми з ООП
Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради спільно з комунальною установою «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» з 20 по 22 жовтня 2021 року провели ряд психопрофілактичних заходів з елементами тренінгу «Аптечка самодопомоги при стресі для педагогічних працівників, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами».
Захди проходили в режимі онлайн з використанням платформи Google Meet.
Цільовою аудиторією стали педагогічні працівники, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами закладів освіти Новоград-Волинської міської ТГ. А саме: практичні психологи, асистенти вихователів та вчителів, вихователі, вчителі.
Метою зустрічі було розширення поінформованості педагогічних працівників щодо ознак та фаз стресового стану, сресових факторів, стратегій поведінки в стресовому стані, інформування щодо сучасних технік і прийомів стабілізації емоційного стану, створення умов для психологічного розвантаження, опанування прийомами релаксації та навичкам саморегуляції, підвищення рівня стресостійкості.
Практичний психолог ІРЦ Лілія Васільєва актуалізувала уявлення слухачів про стрес, його причини, розкрила поняття стресостійкості та резилієнсу, познайомила їх із способами саморегуляції у стресових станах.
Практичний психолог ЦПРПП Ольга Якубович зосередила увагу учасників на наслідках стресу, надала рекомендації щодо здійснення контролю над стресовими переживаннями, наголосила на важливості психогігієни у профілактиці емоційного вигорання, окреслила особливості формування резилієнсу в колективі.
Учасникам були запропоновані практичні завдання, малюнкові техніки, дихальні вправи та вправи на зняття напруження, ціннісно-смислові методи аналізу та мотивації професійної діяльності.
Робота з дітьми з особливими освітніми потребами та їхніми батьками потребує значних внутрішніх ресурсів і значно підвищує рівень стресу тому педагогічним працівникам дуже важливо дбати про власне психічне здоров’я, бути готовим до професійних викликів та мати достатньо сил для подолання труднощів, які виникають в ході виконання професійної діяльності. Такий підхід дозволяє знаходити конструктивні форми взаємодії з дітьми, батьками та педагогічним колективом закладу освіти.
22 жовтня - Всесвітній день людей з вадами мовлення
Всесвітній день людей з вадами мовлення почав проводитися щорічно 22 жовтня за ініціативою фахівців з дослідження патологій мови з Канади (Canadian Association of Speech-Language Pathologists and Audiologists - CASLPA). Серед тяжких порушень мовлення чи не найбільшу частку складає заїкання. За статистикою більше трьох мільйонів людей у світі стикаються з даною проблемою.
За ініціативи Міжнародної асоціації людей, що заїкаються (International Stuttering Association, ISA) починаючи з 1998 року 22 жовтня у світі відзначається Міжнародний день людей, що заїкаються (International Stuttering Awareness Day).
Традиційно в цей день проходять конгреси, симпозіуми, конференції, семінари, зустрічі, соціальні заходи, поширюються інформаційні матеріали, які спрямовані на підвищення обізнаності суспільства про труднощі, з якими доводиться стикатися людям, які заїкаються, у повсякденному житті. Досить часто це тяжке порушення мовлення заважає обрати улюблену професію, розкрити творчий потенціал, знайти друзів, щастя в особистому житті тощо. На жаль, заїкання часто формує негативні риси характеру: замкненість, відчуженість, нерішучість, залежність від оточення, невпевненість у власних силах, тому кваліфікована допомога набуває не тільки медико-педагогічного, а й соціального значення.
Логопедія визначає заїкання як порушення темпо-ритмічної організації мовлення, обумовленої судомним станом м’язів мовленнєвого апарату, що проявляється саме під час спілкування, утруднюючи комунікативну функцію мовлення. По цей час не визначена найбільш оптимальна система корекції та психокорекції заїкання. Однозначно визнано, що ця проблема потребує комплексного лікувально-педагогічного втручання. Визначення форми заїкання дає можливість обрати підходи до його подолання та зменшити рецидиви. Одним з основних етапів подолання заїкання є системна робота над мовленнєвим диханням. Як тільки виробиться навичка правильного діафрагмального (нижнього) дихання, можна використовувати вправи, які формують навичку фіксованого видиху в поєднанні зі звуком та складом.
Вправа «Збіг голосних»
Збіг двох голосних вимовляється 2, 3, 4, 5, 6 разів злито, ніби один подовжений голосний. Видих спокійний, його тривалість збільшується, і тому видихуване повітря слід розподіляти економно. Вдих повинен бути більш глибоким.
2 рази АЕАЕ-ЕАЕА АОАО-ОАОА
3 рази АЕАЕАЕ-ЕАЕАЕА АОАОАО-ОАОАОА
4 рази АЕАЕАЕАЕ-ЕАЕАЕАЕА АОАОАОАО-ОАОАОАОА
5 разів АЕАЕАЕАЕАЕ-ЕАЕАЕАЕАЕА АОАОАОАОАО-ОАОАОАОАОА
Варто слідкувати за чіткою артикуляцією, помірним темпом, гучністю. Вона має бути однакова від початку до кінця вимови.
Збіг 3, 4, 5, 6 голосних потребує такої кількості повітря, щоб його вистачило для вимови 9-12 голосних звуків - плавно, вільно. Голос звучить рівно, впевнено не коливається.
2 рази АЕОАЕО-ОАЕОАЕ УАЕУАЕ-ЕАУЕАУ
3 рази АЕОАЕОАЕО-ОЕАОЕАОЕА УАЕУАЕУАЕ-ЕАУЕАУЕАУ
4 рази АЕОАЕОАЕОАЕО-ОЕАОЕАОЕАОЕА тощо
Збіг 4 голосних
2 рази АУЕОАУЕО-ОЕУАОЕУА ОАЕУОАЕУ-ЕУАОЕУАО
3 рази АУЕОАУЕОАУЕОАУЕО-ОЕУАОЕУАОЕУА
Збіг 5 голосних
2 рази АУЕОИАУЕОИ-УАЕОИУАЕОИ тощо
Вправа «Фіксований видих зі звуками»
Після спокійного вдиху зробити плавний видих через рот одночасно вимовити звуки: «с-с-с, х-х-х, ф-ф-ф, ш-ш-ш, м-м-м, н-н-н, л-л-л, ж-ж-ж». Можна змінювати звуки по два: «с.....х...», по три: «с...х...ш» і більше. Необхідно тягнути звук якомога довше. Має бути зручна висота голосу. Звучання плавне, звук лунає однаково, щоки не надуваються, осанка правильна, м’язи шиї, обличчя, плечей не напружені!
На фіксованому видиху промовити основні голосні звуки – а, о, у, е, и, і. Вимовляємо шість голосних повільно, розподіляємо на всю довжину видиху.
Вправа «Складові пісеньки»
Вдихнувши ротом і носом, на видиху подовжено вимовляємо набір складів спочатку з глухими, а потім дзвінкими звуками:
САФ СОФ СИФ СУФ СІФ СЕФ
ХАХ ХОХ ХИХ ХЕХ ХУХ ХІХ та ін.
НАН НОН НУН НЕН НИН НІН та ін.
Використовуємо варіанти звукосполучень: ШАХ ШАС ФАС ФАШ ФАХ БАМ ДАМ МАМ ЛАД та ін.
Для подовження видиху поступово збільшуємо кількість складів на видиху, немовби наспівуючи вимовляємо на видиху:
МММАМММОМММИМММЕМММІМММУММ
НННАНННОНННИНННУНННЕНННІННН
ММНАММНОММНУММНИММНЕММНИ
Вимовляємо на видиху окремі склади зі знаком оклику: ММУ! ММО! ММА! ММЕ! ММИ!ММІ! та ін. Подібні вправи виконуємо з іншими приголосними. Говоримо легко, вільно, без напруження.
Опрацьовуючи складові ланцюжки на початку, всі склади вимовляємо однаково, без наголосу, потім послідовно переносимо наголос з першого складу на другий, третій тощо.
ММАммоммиммуммеммімм
ммаММОммиммуммеммімм
ммаммоММИммуммеммімм та ін.
Щоденна наполеглива праця, спочатку під керівництвом фахівців, а згодом самостійна, особиста вмотивованість та терпіння здатні значно покращити стан мовлення й відповідно подолати логофобії. Це процес тривалий, адже йдеться про формування нової навички - говорити плавно, без запинок. В даному випадку можна сказати: «Хотіти недостатньо - треба діяти!»
Багатьом людям, які мають заїкання, це не завадило стати відомими і реалізувати себе в тих сферах, де необхідним є вміння красиво говорити. Серед них – кінорежисери, актори, політики, поети, телеведучі та представники інших професій.
Продуктивна робота фахівців ІРЦ в рамках кваліфікованого системного супроводу дітей з ООП
Протягом серпня-вересня фахівці комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради в рамках кваліфікованого системного супроводу дітей з ООП надавали рекомендації щодо розроблення індивідуальних програм розвитку та брали участь у засіданнях команд психолого-педагогічного супроводу закладів дошкільної та загальної середньої освіти.
Проводилась активна консультативна робота з педагогами спрямована на ознайомлення з новаціями нормативно-правової бази з питань реалізації інклюзивного навчання в 2021-2022 навчальному році. В рамках тісної співпраці надавались методичні та практичні рекомендації щодо ефективної організації навчання осіб з ООП, обговорювались питання пристосування середовища, адаптації матеріалів, використання допоміжних засобів для навчання та модифікації освітніх програм. Піднімались питання співпраці між вчителем/вихователем та асистентом вчителя/вихователя, вихователя групи продовженого дня, ролі та завдань асистента дитини.
Головною метою команд психолого-педагогічного супроводу, які діють у закладах освіти є реалізація якісного інклюзивного навчання. Надзвичайно цінною була активна участь батьків як постійних членів команди супроводу та їх відповідальна позиція стосовно соціалізації й реалізації потенційних можливостей власних дітей.
Конструктивна співпраця інклюзивно-ресурсного центру з закладами освіти сприяє узгодженій роботі та мінімізує ризики виникнення освітніх труднощів у дітей з ООП, сприяє розвитку їх самостійності та відповідних компетенцій.
Фахівці ІРЦ отримали позитивний зворотній зв'язок від педагогів, які наголосили про важливість та готовність до співпраці.
«Барвисті фантазії осені» -
виставка творчих робіт в ІРЦ
З 23 по 30 вересня в приміщенні комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради відбулася виставка оригінальних та неповторних робіт «Барвисті фантазії осені», виготовлених дітьми з особливими освітніми потребами, що отримують корекційно-розвиткові послуги в ІРЦ.
На тематичній виставці були представлені різноманітні унікальні поробки з природних матеріалів – дарів осені. Учасники із натхненням та неабиякою фантазією підійшли до створення композицій. Кожна саморобка виготовлена з інтересом, любов’ю та творчим підходом.
Діти активно долучилися до захопливого, корисного та веселого проведення спільного дозвілля в родині. Батьки виразили слова вдячності на адресу інклюзивно-ресурсного центру за можливість реалізувати творчий потенціал дітей та втілити фантазії у оригінальних витворах.
Всі учасники отримали заохочувальні подарунки.
Щиро дякуємо родинам, які відгукнулися на ідею створення креативної виставки осінніх композицій.
Щиро вітаємо практичного психолога комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Лілію Васільєву з отриманням Грамоти управління освіти і науки міської ради та вчителя-логопеда комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Вікторію Ридецьку з отриманням Подяки управління освіти і науки міської ради до Дня працівників освіти.
Бажаємо подальших вагомих здобутків в розбудові інклюзивного простору міської територіальної громади. Нехай професійний шлях буде наповнений творчими ідеями, блискучими перемогами, плідною роботою та досягненням нових вершин.
Дякуємо управлінню освіти і науки за високу оцінку професійної майстерності фахівців інклюзивно-ресурсного центру.
26 вересня – Міжнародний день глухих
В останню неділю вересня відзначається Міжнародний день глухих людей. Цього року - це 26 вересня. Згодом день був розширений до Міжнародного тижня глухих, який проходить в останній повний тиждень вересня. За даними Всесвітньої організації охорони здоров’я, більш як 5% населення світу, а саме 466 мільйонів людей (432 мільйонів дорослого населення та 34 мільйони дітей) - мають порушеннями слуху. І ця цифра не остаточна, оскільки щороку вона зростає.
Слух – один з найважливіших органів чуття, що впливає на розвиток, формування поведінки, а також характеру людини. Це одне з зовнішніх чуттів, яке дає можливість сприймати звуки та мову.
В 1951 році було засновано Міжнародну федерацію глухих (World Federation of the Deaf), яка займається підвищенням інформованості суспільства про труднощі, з якими стикаються такі люди та захистом їх прав. Перший інститут для людей з порушенням слуху було засновано в Франції в 1760 році, а перша школа з’явилась в США в 1816 році.
Варто зазначити, що люди, які мають порушення слуху, компенсують цю функцію та можуть жити повноцінним життям. Серед таких людей є багато яскравих і талановитих особистостей, наприклад: композитор Людвіг ван Бетховен, художник Франсиско Гойя.
Будьмо толерантними та поважаймо один одного.
Фахівці ІРЦ провели онлайн-заняття
в «Інклюзивній школі»
24 вересня 2021 року фахівцями комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради вчителем-реабілітологом Іриною Кулик та вчителем-дефектологом Діаною Лукашевською було проведено онлайн-заняття в «Інклюзивній школі». Тема зустрічі: «Організаційні засади асистента вчителя в інклюзивному класі». В заході взяли участь асистенти вчителів закладів загальної середньої освіти міської територіальної громади.
Ірина Кулик визначила основні функції асистента вчителя, зокрема: організаційну, навчально-розвивальну, діагностичну, прогностичну та консультативну. Навела орієнтовний перелік документації, висвітлила питання про моделі діяльності асистента вчителя. Також, наголосила на важливості вміння використовувати практику спільного викладання та її основних компонентах: спільні узгоджені цілі, спільні цінності та переконання, рівноцінність учасників, спільне лідерство та співпраця. Розкрила три основні моделі спільного викладання та розповіла про модель консультування, модель навчання та модель співпраці.
Діана Лукашевська зосередила увагу асистентів вчителів на формах спільного викладання: підтримуюче, паралельне, альтернативне, поперемінне, викладання в малих групах та у команді. Навела приклади спільних дій та надала рекомендації щодо формування ефективних стосунків між вчителем та асистентом вчителя.
Захід супроводжувався презентаційними матеріалами.
Відбувся міжнародний онлайн-вебінар в рамках проєкту «Розвиток системи оцінювання якості освіти в регіонах України»
20 вересня 2021 року директор комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Світлана Гонік долучилась до міжнародного онлайн-вебінару «Oцінювання якості освіти та перебігу навчання у спеціальних школах». Захід відбувся в рамках проєкту «Розвиток системи оцінювання якості освіти в регіонах України», який реалізується Асоціацією з міжнародних питань у співпраці з Чеською шкільною інспекцією та Державною службою якості освіти, за підтримки Чеської агенції розвитку.
Спікерами стали Mgr. Їтка Кржіжкова, МВА, шкільна інспекторка Чеської шкільної інспекції Плзеньського інспекторату та Mgr. Роман Крейчі, шкільний інспектор Чеської шкільної інспекції Плзеньського інспекторату.
В ході міжнародного онлайн-вебінару було розкрито особливості навчання учнів зі спеціальними освітніми потребами у Чехії та систему спеціальної освіти й критерії оцінювання з Боку Чеської шкільної інспекції.
Учасники заходу ознайомилися з системою спеціальної освіти в Чехії (базові школи), відмінностями звичайних та спеціальних шкіл, завданнями психолого-педагогічних консультацій та спеціальних педагогічних центрів, механізмами підтримки та оцінювання учнів зі спеціальними освітніми потребами.
Співпраця батьків дітей з особливими освітніми потребами із закладами освіти в рамках роботи команди психолого-педагогічного супроводу
17 вересня 2021 року відбулось засідання ресурс-студії для батьків дітей з особливими освітніми потребами «Майстерня успіху», яке проводилось в очному форматі на базі комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради. Темою для обговорення була: «Співпраця батьків дітей з особливими освітніми потребами із закладами освіти в рамках роботи команди психолого-педагогічного супроводу».
Директор ІРЦ Світлана Гонік зосередила увагу на тому, що в
центрі роботи команди психолого-педагогічного супроводу є дитина, дотримання і відстоювання її інтересів, повага до індивідуальних особливостей, зберігання конфіденційності та недопущення дискримінації і порушення прав.
Вчитель-дефектолог ІРЦ Олена Монжиєвська ознайомила батьків з нормативно-правовою базою, організацією роботи та завданнями команди супроводу. Провела вправу «Малюнок наосліп», яка наочно довела важливість співпраці та командної роботи.
Вчитель-логопед ІРЦ Вікторія Ридецька проінформувала батьків про склад команди супроводу. Наголосила на тому, що вони є постійними учасниками та зазначила важливість їх тісної співпраці. В ході зустрічі батьки мали змогу поділитись власним досвідом роботи в даній команді.
На завершення заходу Світлана Гонік наголосила на тому, що робота команди психолого-педагогічного супроводу є важливим аспектом впровадження якісного інклюзивного навчання.
Онлайн-нарада для керівників закладів освіти «Новації у роботі інклюзивно-ресурсних центрів»
8 вересня 2021 року на базі комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради відбулась онлайн-нарада для керівників закладів освіти «Новації у роботі інклюзивно-ресурсних центрів».
Директор ІРЦ Світлана Гонік зосередила увагу на змінах в нормативно-правових документах, які регулюють діяльність інклюзивно-ресурсних центрів. Зокрема, ознайомила учасників онлайн-наради з Постановою Кабінету Міністрів України №765 від 21 липня 2021 року «Про внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами». Розкрила основні завдання інклюзивно-ресурсних центрів, механізм проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку, у тому числі повторної. Наголосила на необхідності проведення фахівцями ІРЦ обов’язкового спостереження та додаткового збору інформації про особливості навчання особи, консультацій з педагогічними працівниками закладу освіти.
Світлана Гонік окреслила аспекти організації системного кваліфікованого супроводу особи з ООП. Закцентувала увагу учасників онлайн-наради на необхідності включення фахівців ІРЦ до команд психолого-педагогічного супроводу з метою проведення інформаційно-просвітницької, консультативної роботи, надання методичної підтримки та розробки індивідуальної програми розвитку.
По завершенню заходу директор ІРЦ запрезентувала подарунок для ЗЗСО - тематичний диск «Діалогу із підлітком: Інклюзія. Комунікуємо про важливе». Матеріали 12 відеодіалогів стануть корисними для педагогів, класних керівників та класоводів, в тому числі й інклюзивних класів, практичних психологів та соціальних педагогів закладів загальної середньої освіти при організації просвітницької роботи з учнями 4-6 класів, підготовці учнів до навчання в інклюзивному класі, формування свідомої толерантної особистості, яка приймає відмінності та рівність кожного.
«Побудова ефективної партнерської взаємодії вчителів-предметників середньої ланки освіти з асистентом вчителя» тематичний івент фахівців ІРЦ
26 серпня 2021 року в рамках Великої Педагогічної Ради «Шукаємо сенси в освіті разом», вчителями-дефектологами комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Оленою Монжиєвською та Діаною Лукашевською було проведено тематичний івент «Побудова ефективної партнерської взаємодії вчителів-предметників середньої ланки освіти з асистентом вчителя». В заході взяли участь вчителі-предметники та асистенти вчителів закладів освіти міської територіальної громади.
Директор ІРЦ, Світлана Гонік, зазначила, що інклюзивний освітній процес намагається відповідати на потреби всіх учнів, вносячи необхідні зміни до навчальної програми та ресурсів, щоби забезпечити рівність можливостей. Для успішної реалізації інклюзивного навчання педагогу потрібна допомога і цей напрям освіти передбачає введення в штат посади асистента вчителя, головне завдання якого допомагати організовувати та проводити якісні уроки для всіх без виключень дітей. Педагогіка партнерства, в основі якої лежить спілкування, взаємодія, співпраця, повинна стати містком для побудови ефективної взаємодії в тандемі «вчитель-асистент вчителя».
Олена Монжиєвська провела вправу «Три позиції», запропонувавши присутнім обговорити питання навчання дитини з особливими освітніми потребами з позицій «Мрійника», «Скептика» та «Реаліста».
В ході івенту фахівцями ІРЦ наголошено на важливості встановлення конструктивних взаємовідносин між вчителем та асистентом вчителя, на вміннях знаходити спільні рішення задля досягнення позитивних результатів, на командній роботі з ефективним розподілом ролей. Зазначено про необхідність встановлення пріоритетних цілей спільної роботи. На заході обговорили моделі діяльності асистента вчителя, основні компоненти практики спільного викладання, виокремили моделі та форми співучителювання як команди. Вчителі-дефектологи підготували флаєр з рекомендаціями щодо формування ефективних стосунків між учителем та асистентом учителя. Наприкінці зустрічі Діана Лукашевська для всіх учасників провела вправу «Малюнок наосліп». Метою даного завдання, було показати пряму залежність кінцевого результату через скоординовані дії та взаєморозуміння партнерів. Адже так відбувається і у взаємовідносинах учителя та асистента вчителя.
Тематичний івент фахівців ІРЦ про організацію роботи з дітьми з РАС у ЗЗСО
25 серпня 2021 року в рамках Великої педагогічної ради «Шукаємо сенси в освіті разом», практичними психологами комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Лілією Васільєвою та Оленою Корицькою було проведено тематичний івент «Актуальні питання щодо організації інклюзивного навчання в закладі загальної середньої освіти дітей з розладами аутистичного спектру». До заходу долучилися практичні психологи, асистенти вчителів та педагоги, які працють в інклюзивних класах з дітьми з РАС.
Світлана Гонік, директор ІРЦ відмітила тенденцію зростання кількості осіб зі складними порушеннями розвитку, зокрема й з розладами аутистичного спектру, та відзначила, що такі діти потребують особливої уваги і від того, які стратегії буде обрано в закладі освіти напряму залежить їх подальший процес адаптації та соціалізації, засвоєння відповідних знань умінь та навичок.
Фахівці ІРЦ зактуалізували уявлення присутніх про розлади спектру аутизму, проаналізували особливості розвитку дітей з РАС, їх сильні та слабкі сторони, чітко визначили основні напрямки робити щодо попередження негативних явищ та підсилення потенційних можливостей дітей у процесі адаптації та соціалізації в закладі загальної середньої освіти, надали рекомендації з організації умов успішного навчання та використання ефективних прийомів у роботі з дітьми з аутизмом. Практичними психологами було підготовлено тематичний буклет «ТОП-найважливіших стратегій при роботі з дитиною з розладами аутистичного спектру», який запрезентовано та поширено серед учасників заходу.
Учасники івенту відзначили багатоманітність та користь отриманої інформації, сформували запити.
Підбиваючи підсумки, педагогічні працівники відзначити ґрунтовну підготовку фахівців, окреслили актуальність висвітленої інформації та висловили побажання й надалі розширювати теоретичні та практичні аспекти роботи з даною категорією дітей.
ІРЦ провів тематичний івент до Великої педагогічної ради
19 серпня 2021 року відбувся тематичний івент до Великої педагогічної ради з теми «Аспекти розробки індивідуальної програми розвитку в закладі освіти як діючого інструменту індивідуалізації навчання дитини з ООП. Алгоритм створення ІПР в системі автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів». До заходу долучилися представники закладів освіти міської територіальної громади, які працюють в інклюзивному просторі та беруть активну участь у навчанні та вихованні дітей із особливими освітніми потребами.
Директор комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Світлана Гонік розкрила нормативно-правові аспекти розробки та реалізації ІПР в закладах освіти. Зазначила, що основна її ціль – побудова якісного навчального процесу для дитини з особливими освітніми потребами у відповідності до реальних можливостей, виходячи з особливостей її розвитку та освітніх потреб. Зосередила увагу присутніх на тому, що створення та реалізації індивідуальної програми розвитку це командна робота, яка потребує ретельного дотримання основних етапів, зокрема:
• збору інформації про дитину;
• створення проєкту ІПР;
• засідання команди психолого-педагогічного супроводу, затвердження ІПР;
• реалізації програми;
• перегляду, оцінки, внесення змін.
З типовою формою ІПР для ЗЗСО та основними аспектами її оформлення присутніх ознайомила вчитель-реабілітолог ІРЦ Ірина Кулик. На тематичному івенті розглянуто основні складові документу та надані чіткі рекомендації щодо їх заповнення.
Особлива увага педагогічних працівників була зосереджена на алгоритмі створення ІПР в системі автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів (далі – АС «ІРЦ»).
Світлана Гонік зазначила основну мету роботи порталу, визначила переваги та можливості АС «ІРЦ» для закладів освіти. Присутні ознайомилися з етапами входу в систему та чіткими кроками створення індивідуальної програми розвитку онлайн на електронному ресурсі.
Тематичний івент проходив в форматі конструктивного діалогу. Педагогічні працівники закладів освіти зазначили, що система автоматизації роботи інклюзивно-ресурсний центрів значно полегшує та прискорює процес створення ІПР.
ІРЦ долучився до навчання прийомних батьків та батьків-вихователів
Практичний психолог комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Лілія Васільєва долучилася до навчання з підвищення виховного потенціалу прийомних батьків, батьків-вихователів, організованого на базі Новоград-Волинський міський центр соціальних служб.
У якості залученого фахівця поінформувала учасників щодо основних функцій та завдань інклюзивно-ресурсних центрів у впровадженні інклюзивного навчання.
Фахівці ІРЦ завжди раді продуктивній співпраці із закладами та установами міської громади щодо забезпечення права на освіту дітей із особливими освітніми потребами задля успішної їх соціалізації, реалізації та адаптації в суспільстві.
Засідання круглого столу «Важливість батька і батьківства в українській родині та відповідальності батька»
23 червня 2021 року Світлана Гонік, директор комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради, взяла участь у засіданні круглого столу з теми «Важливість батька і батьківства в українській родині та відповідальності батька», який організовано та проведено Новоград-Волинським міським центром соціальних служб.
Захід здійснювався в рамках відзначення Дня батька, який з початку 2019 року святкують в третю неділю червня.
Учасниками круглого столу стали директор Новоград-Волинського міського центру соціальних служб Олена Котова, заступник директора з виховної роботи ЗЗСО № 7 Олена Сухова, багатодітний батько Олександр Гарбовський, т.в.о. начальника служби у справах дітей міської ради Ірина Адамович, заступник директора-начальник відділу соціальної роботи міського центру соціальних служб Лариса Ведрук, головний спеціаліст управління освіти і науки міської ради Тетяна Балаушко, головний спеціаліст управління у справах сім’ї, молоді, фізичної культури та спорту міської ради Яна Чайка та представники релігійних конфесій.
Під час заходу висвітлювались питання сімейного виховання та ролі батька в процесі активної участі у розвитку та формуванні особистості дитини. Спікери розкрили проблеми виховання в неповній родині, закцентували увагу на особливостях батьківської любові, її проявів та позитивного впливу на дитину.
Світлана Гонік підкреслила, що батько завжди є прикладом в родині, його життєва мудрість має безпосередній відбиток на подальшому становленні особистості дитини, її подальшого життєвого шляху. Тому роль тата та матері в виховному процесі є неоціненною і вимагає свідомого ставлення до батьківських обов’язків.
Фахівці ІРЦ долучились до міжнародної конференції «Партнерство громадського сектору, батьків та держави у розвитку інклюзії»
23 червня 2021 року фахівці інклюзивно-ресурсного центру стали учасниками міжнародної конференції з теми «Партнерство громадського сектору, батьків та держави у розвитку інклюзії». Захід здійснювався в межах проєкту «Посилення інклюзії в Україні» асоціацією з міжнародних питань за підтримки Програми трансформаційної співпраці Міністерства закордонних справ Чехії.
Під час онлайн-конференції висвітлювались питання щодо створення умов для надання диференційованої підтримки осіб з особливими освітніми потребами в закладах освіти та ролі інклюзивно-ресурсних центрів в процесі її забезпечення. Було представлено позитивний досвід діяльності громадських організацій та ролі громадського сектору у розбудові інклюзивного простору. Запрезентовано позитивний досвід впровадження інклюзивного навчання в Чехії.
Інклюзія ставить рівність вище за відмінність. Вона створює нові цінності на основі рівних можливостей для всіх.
Відбулось засідання круглого столу за участю представників галузей освіти, охорони здоров’я, соціальної сфери та батьків, які виховують дітей з особливими освітніми потребами
4 червня 2021 року в комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради відбулось засідання круглого столу на тему «Міжвідомча співпраця інклюзивно-ресурсного центру: партнерство, стратегії, методика».
Метою заходу було: розроблення чіткого маршруту для батьків, для забезпечення своєчасної, кваліфікованої та якісної допомоги дітям з особливими потребами; підвищення якості організації надання ефективної допомоги дітям з особливими освітніми потребами в межах територіальної громади; розширення знань батьків про допомогу, яку надають заклади охорони здоров’я; знаходження компромісних варіантів розв’язання труднощів, які виникають у процесі інклюзивного навчання; налагодження партнерської співпраці батьків дітей з ООП з установами та закладами освіти, соціальної сфери, охорони здоров’я міської ТГ; підвищення ролі батьків дітей з ООП у впровадженні інклюзивної освіти.
Учасниками засідання стали представники галузей освіти, охорони здоров’я, соціальної сфери та батьки, які виховують дітей з особливими освітніми потребами.
Світлана Сімак, сімейний лікар комунального некомерційного підприємства «Центр первинної медико-санітарної допомоги» Новоград-Волинської міської ради, ознайомила присутніх з системою послуг, які надаються дітям «групи ризику» на ранньому етапі їх розвитку.
Про зміст та форми роботи центру комплексної реабілітації для дітей з інвалідністю Новоград-Волинської міської ради з дітьми «групи ризику» розповіла Оксана Ольшевська, т.в.о директора центру.
Тетяна Ващук, начальник управління освіти і науки Новоград-Волинської міської ради розкрила основні аспекти забезпечення якісного інклюзивного навчання в закладах освіти міської територіальної громади, зазначивши динаміку чисельності інклюзивних груп та класів в садочках та школах.
Світлана Гонік, директор комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» міської ради зосередила увагу учасників заходу на специфіці визначення особливих освітніх потреб дитини та визначенні її подальшого освітнього маршруту.
Вікторія Лесик, завідувачка ЗДО № 1 розкрила питання сутності організації інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти.
Людмила Харченко, практичний психолог Новоград-Волинського медичного фахового коледжу, представник міської громадської організації «Гармонія+» наголосила на важливості командної співпраці батьків, закладів та установ громади як гарантії реалізації можливостей гармонійного розвитку дитини.
Всі учасники заходу мали змогу поділитися власними думками в рамках обговорюваної теми. Питання, які піднімалися під час засідання є на часі, а висвітлена інформація змістовна та актуальна.
По завершенню заходу Гонік С.Ю. подякувала за участь в роботі круглого столу та презентувала «Путівник для батьків дітей з особливими потребами», в якому зазначено інформацію про установи, контакти та види діяльностей, які вони здійснюють.
Сподіваємось, що така плідна співпраця дозволить батькам безперешкодно та своєчасно отримувати спектр послуг для особливих дітей.
В ІРЦ відбувся конкурс на заміщення вакантних посад
В комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради 31 травня 2021 року відбувся конкурс на заміщення вакантних посад педагогічних працівників, в якому взяли участь два претенденти на посади: практичного психолога та вчителя-дефектолога.
Конкурс проходив у декілька етапів: прийом документів від осіб, які бажали взяти участь у відборі, попередній розгляд поданих документів на відповідність встановленим законодавством вимогам, проведення іспиту та визначення його результатів, проведення співбесіди та формування її результатів, визначення переможців конкурсного відбору.
За результатами складання кваліфікаційного іспиту, проходження співбесіди та ухваленого рішення конкурсної комісії, рекомендовано директору інклюзивно-ресурсного центру Гонік С.Ю. призначити на посаду практичного психолога Корицьку Олену Володимирівну, на посаду вчителя-дефектолога Лукашевську Діану Миколаївну.
Вчитель-дефектолог ІРЦ отримала відзнаку
"Мати року 2021" в номінації "Мама-педагог"
Щиро вітаємо вчителя-дефектолога Новоград-Волинського міського інклюзивно-ресурсного центру Олену Монжиєвську з отриманням відзнаки "Мати року 2021" в номінації "Мама-педагог". Бажаємо, щоб неодмінно збувались всі Ваші світлі наміри, здійснювалися добрі справи, справджувалися численні побажання. Нехай нові вершини досягаються з легкістю, а омрієна мета реалізовується швидко.
Участь практичного психолога ІРЦ в онлайн-семінарі
31 травня 2021 року практичний психолог комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Лілія Васільєва взяла участь у онлайн-семінарі «Особливості діяльності практичного психолога ІРЦ: психодіагностичний інструментарій», який на базі КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР провели фахівці ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти.
Ольга Голентовська, завідувачка РЦПІО, окреслила загальні закономірності та інтегральні показники розвитку дитини, на які спирається практичний психолог інклюзивно-ресурсного центру у своїй роботі, охарактеризувала основні методи вивчення дитячої особистості, актуалізувала знання фахівців про типи порушень психічного та особистісного розвитку, проаналізувала можливі специфічні реакції дитини у процесі обстеження, а також розповіла про використання діагностичного мінімуму практичних психологів та критерії відбору методів дослідження. Особливу увагу звернула на інструментарій для скринінгу особливостей розвитку дитини.
Антоніна Гуменюк, методист РЦПІО, розкрила практичні аспекти використання різноманітних арт-терапевтичних технік для діагностичної та корекційно-розвиткової роботи.
На завершення О.Голентовська наголосила на важливості профілактики професійного вигорання та вчасного відновлення особистих ресурсів фахівців інклюзивно-ресурсних центрів.
Висловлюємо щиру вдячність за можливість підвищити свій фаховий рівень та поповнити психодіагностичний інструментарій сучасними методиками.
Підсумки виставки творчих робіт «Палітра Талантів»
До дня Матері та Міжнародного дня сім’ї в комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради з 11 по 14 травня було проведено ряд заходів.
Протягом тематичного тижня, присвяченого сімейному вихованню фахівці центру на офіційних інтернет-ресурсах ІРЦ розміщували матеріали, спрямовані на популяризацію міцної, щасливої родини як основи успішного розвитку дітей з особливими освітніми потребами. Зокрема, проведено відео-консультацію «Роль сім’ї у вихованні дитини з особливими освітніми потребами», створено мотиваційний ролик «Сім’я як осередок гармонійного розвитку дитини», розміщено мультфільм про сімейні цінності та потребу дитини у родині, теплі та любові.
Головною подією тижня стала виставка творчих робіт «Палітра талантів». Захід спрямований на розвиток творчих здібностей дітей з особливими освітніми потребами, формування естетичних смаків, реалізацію їх талантів, розкриття творчого потенціалу та сприяння у їх подальшому особистому зростанню.
Було представлено більше 50 оригінальних робіт, виконаних із багатоманіття матеріалів та у найрізноманітніших техніках. Всі бажаючі могли ознайомитися із творчими роботами у приміщенні інклюзивно-ресурсного центру.
Підсумком стало урочисте нагородження всіх учасників заходу іменними дипломами та подарунками від спонсорів: Валентини Собецької, голови Kinderhilfe Ukraine Rhein-Neckar für Novograd-Volynskij e.V , Людмили Харченко, представника міської громадської організації "Гармонія+". Також кожна дитина долучилася до малювання спільної картини.
Унікальність заходу полягає в тому в тому, що діти з особливими освітніми потребами мали змогу проявити свої здібності, творчий потенціал, продемонструвати вміння, вподобання, інтереси, створити щось нове та прекрасне.
12 травня вчителі-логопеди комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Вікторія Ридецька та Оксана Степанова прийняли участь в онлайн-семінарі «Немовленнєві діти: обстеження, корекція, запуск мовлення», який відбувся на базі КЗ «Житомирського ОІППО» ЖОР. Захід проводила методист ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Вікторія Козир.
Вікторія Козир розповіла, як обстежувати мовлення дітей та ознайомила присутніх з методами запуску мовлення. З особливостями педагогічної роботи з немовленнєвими дітьми у закладі освіти розповіли Галина Кубальська та Інна Панченко, дефектолог-логопед та вчитель-дефектолог Житомирської спеціальної школи.
Сурдопедагог КУ «Другий ІРЦ» Житомирської міської ради Людмила Іваннікова висвітлила питання про розвиток дітей з порушенням слуху в освітньому просторі.
Фахівці КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Житомирської області долучились до онлайн-семінару «Комплексне обстеження дитини з порушеннями зору», який відбувся 23 квітня 2021 року на базі КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР. Модератором заходу була методист ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти – Віта Градівська.
Під час заходу спікери розкривали питання загальних та спеціальних вимог до діагностичного обстеження дітей з порушеннями зору,а також особливостейрозвитку тактильного сприймання, мовленнєвої діяльності та емоційно-вольової сфери.
Зазначалось,що робота з дитиною з такими порушеннями потребує наявності спеціального обладнання та фахової підготовки спеціалістів.
Весь викладений матеріал був корисним для слухачів, які мали можливість розширити знання, підвищити власну кваліфікацію у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.
Два дні поспіль 20-21 квітня 2021 року фахівці ІРЦ є активними учасниками міжнародної онлайн-конференції на підтримку спеціалістів інклюзивно-ресурсних центрів щодо супроводу дітей із синдромом Дауна в освітньому просторі на тему «46=47. Арифметика перспектив для дітей з синдромом Дауна». Організатори заходу мали на меті створити простір для обміну досвідом щодо створення якісних програм, які допоможуть дітям з особливими освітніми потребами бути включеними в освітній процес, отримувати саме ті навички, які їм потрібні.
Спікери конференції ознайомили зі статистичними даними щодо кількості дітей з синдромом Дауна, які відвідують дитячі садочки, школи, позашкільні гуртки, закцентували увагу на особливостях розвитку дитини з трисомією. Упродовж конференції предметом обговорення були питання тісної співпраці з батьками та створення успішної ефективної тріади «спеціаліст-батьки-дитина». Ґрунтовно розкриті питання діагностичної та корекційно-розвиткової роботи з дитиною з синдромом Дауна, особливостей її підготовки до відвідування закладу освіти та успішної адаптації до нових умов та подальшого визначення майбутньої професійної траєкторії.
Участь фахівців ІРЦ у подібних заходах дозволяє підвищувати фаховий рівень, опановувати навички ефективної взаємодії та розширювати знання в рамках роботи з дитиною з трисомією.
За результатами конкурсу на заміщення вакантної посади директора комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради Житомирської області 16 квітня 2021 року відбулося офіційне представлення Гонік Світлани Юріївни, яка успішно пройшла всі етапи відбору.
Нового директора колективу представили міський голова Боровець Микола Петрович, заступник міського голови Борис Наталія Петрівна, начальник управління освіти і науки Новоград-Волинської міської ради Ващук Тетяна Володимирівна.
Присутні привітали Гонік С.Ю. із призначенням на посаду, побажали плідної роботи на благо дітей з особливими освітніми потребами, та подальших високих результатів у розвитку інклюзивного середовища нашої громади.
В свою чергу Світлана Юріївна подякувала за виявлену довіру та запевнила, що докладе усіх зусиль для успішної реалізації завдань установи.
Фахівці інклюзивно-ресурсного центру Новоград-Волинської міської ради стали учасниками круглого столу на тему: «Інклюзивне навчання: від теорії до результатів», який відбувся 15 квітня 2021 року. Захід організований управлінням Державної служби якості освіти у Житомирській області. Модератори заходу: Тетяна Магдич, головний спеціаліст відділу моніторингу, позапланового контролю та взаємодії з органами місцевого самоврядування управління Державної служби якості освіти в Житомирській області; Віктор Мельничук, головний спеціаліст сектору роботи з експертами управління Державної служби якості освіти в Житомирській області. Привітав учасників круглого столу Олексій Редько, начальник управління Державної служби якості освіти в Житомирській області.
Начальник відділу початкової освіти департаменту інституційного аудиту Державної служби якості освіти України Валентина Бобир розкрила сутність поняття якісної освіти для кожної дитини з особливими освітніми потребами в садочках та школах.
Лариса Шевчук, експертка з інклюзивної освіти Ініціативи «Система забезпечення якості освіти» проєкту «Супровід урядових реформ України» ознайомила учасників круглого столу з результатами дослідження якості інклюзивного навчання дітей з ООП.
Директор ІРЦ Новогуйвинської селищної ради Олена Нікуліна закцентувала увагу на діяльності інклюзивно-ресурних центрів щодо організації навчання дітей з особливими освітніми потребами.
Дмитро Нікулін, вчитель-реабілітолог ІРЦ Новогуйвинської селищної ради ознайомив слухачів з нормативно-правовою базою з питань інклюзивного навчання в закладах освіти.
Досвідом роботи щодо впровадження інклюзії поділились: Зарічанська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Житомирського району Житомирської області; Житомирська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5; загальноосвітня Селезіянська школа «Всесвіт» І-ІІІ ступенів м. Житомир.
Питання, які піднімалися під час онлайн-заходу є на часі, висвітлена інформація змістовна та актуальна. Щиро дякуємо за можливість долучитись до круглого столу та розширити власні знання.
7 квітня 2021 року на базі КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР відбувся онлайн-семінар «Індивідуальна програма розвитку дитини з особливими освітніми потребами в ЗЗСО». Спікером заходу стала Ольга Голентовська, завідувач ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти.
В ході онлайн-семінару покроково розглянуто особливості складання індивідуальної програми розвитку - документу, що забезпечує індивідуалізацію навчання, закріплює перелік корекційно-розвиткових занять та психолого-педагогічних послуг, визначає навчальні стратегії, підходи до навчання. Ольга Голентовська визначила мету ІПР, структуру та алгоритм її розробки. Значна увага приділялась підготовці індивідуального навчального плану, оцінюванню дітей з ООП, моніторингу їх розвитку та навчальних досягнень.
До заходу долучилась Злата Безкоровайна, головний спеціаліст з питань інклюзивної освіти Управління освіти та науки Житомирської ОДА, яка зазначила особливості ефективної організації роботи ІРЦ області.
Під час онлайн-семінару учасники мали змогу ставити запитання, висловлювати свої думки та ділитися ідеями.
2 квітня - Всесвітній день поширення інформації про аутизм, що відзначається щорічно починаючи з 2008 року. День поширення інформації про аутизм встановлений резолюцією Генеральної асамблеї ООН від 18 грудня 2007 року.
Фахівці комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради провели цілий ряд заходів на підтримку людей з розладами аутистичного спектру та руйнування стереотипів, які склались у суспільстві.
На Facebook-сторінці та YouTube-каналі ІРЦ було розміщено тематичну рубрику «Книжкова полиця. Діти з розладами аутистичного спектру», в якій представлена методична, фахова та художня література для дітей, батьків, практичних психологів, педагогів та широкого загалу спеціалістів, які працюють із дітьми з особливими освітніми потребами.
Вчителем-дефектологом Оленою Монжиєвською було підготовлено цикл інформаційно-просвітницьких буклетів «Перші кроки у навчанні імітації», «Ключик до успіху-спілкування», які є корисними як батькам так і педагогам.
В рамках роботи «Інклюзивної школи», яка працює при КУ «ІРЦ» було проведено онлайн-заняття для педагогів, асистентів вихователів/вчителів «Як залучити дитину з розладами аутистичного спектру до ігрової діяльності?». Спікери: практичний психолог Лілія Васільєва та вчитель-дефектолог Олена Монжиєвська презентаційно розкрили тему семінару-практикуму.
Фахівці інклюзивно-ресурсного центру створили анімаційне відео «Світ людей з А...», прагнучи розвіяти міфи про аутизм та формувати толерантність серед дорослих та дітей шкільного віку. В мультфільмі розкриті основні труднощі з якими стикається дитина з особливими освітніми потребами та подані рекомендації щодо взаємодії з нею. Прийняття відмінностей, вміння знаходити спільну мову з кожним, встановлення толерантних відносин – це важливе завдання сучасного суспільства.
Інклюзивно-ресурсний центр зініціював серед закладів та установ громади міський флешмоб «Я у блакитному», який транслювався на місцевому телебаченні студії «Калина». До заходу активно долучились заклади дошкільної та загальної середньої освіти, міський центр соціальних служб, служба у справах дітей управління у справах сім’ї, молоді, фізичної культури та спорту, центр комплексної реабілітації дітей з інвалідністю, центральна бібліотека ім. Ю. Ковальського, медичний фаховий коледж Новоград-Волинської міської громади.
Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» щиро дякує всім, хто долучився до Всесвітнього дня поширення інформації про аутизм. Фахівці центру готові надати інформаційну підтримку, консультації та рекомендації батькам, педагогічним працівникам щодо розвитку та навчання дитини з розладами аутистичного спектру.
30 березня 2021 року фахівці КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Новоград-Волинської міської ради взяли участь в науково-практичній онлайн- конференції на тему «Від експертів професіоналам: сучасний погляд на принципи корекційної роботи з дітьми з РАС та ефективної взаємодії з їх родинами». Конференція організована швейцарською фармацевтичною компанією ACINO в Україні в рамках соціального проєкту «Твій безмежний світ». Захід приурочений до Всесвітнього дня поширення інформації щодо проблем аутизму.
Провідні експерти та практики поділились цінною, корисною, практичною інформацією щодо роботи з дітьми, які мають розлади аутистичного спектру. Спікери широко розкрили особливості роботи фахівців ІРЦ та педагогів з дітьми з особливими освітніми потребами.
Дякуємо організаторам заходу за запрошення та можливість стати активними слухачами всеукраїнської науково-практичної онлайн конференції. Фахівці ІРЦ завжди готові підвищувати свій професійний рівень.
26 березня 2021 року відбулась регіональна науково-практична інтернет конференція «Організація індивідуальної освітньої траєкторії для дитини з особливими освітніми потребами». Організатори: Управління освіти і науки ЖОДА, Житомирський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ЖОР, обласний ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти.
У рамках конференції здійснювалась робота за тематичними секціями: сучасні методи корекційно-розвиткової допомоги дітям з особливими освітніми потребами; психолого-педагогічний супровід в інклюзивному середовищі: організація, впровадження, моніторинг; міжвідомча взаємодія як чинник розбудови інклюзивної освіти; комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини: теорія, методика, практичний досвід; інноваційні процеси в системі науково-практичних знань: логопедія, дефектологія, реабілітація.
Фахівці «Інклюзивно-ресурсного центру» Новоград-Волинської міської ради вдруге стали учасниками конференції та представили ряд наукових тез, зокрема Світлана Гонік, в.о.директора, практичний психолог розкрила тему «Сутність та важливість вивчення когнітивної та емоційно-вольової сфер у контексті комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини»; Олена Монжиєвська вчитель-дефектолог описала «Використання деяких інноваційних психокорекційних технологій під час проведення комплексної оцінки розвитку дитини вчителем-дефектологом»; Лілія Васільєва практичний психолог запрезентувала «Особливості проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини з урахуванням нозологій»; Вікторія Ридецька вчитель-логопед описала «Формування комунікативно-мовленнєвих навичок у дитини з РАС на логопедичних заняттях»; Ірина Кулик вчитель-реабілітолог представила «Методи корекційної роботи з фізичної реабілітації дітей з особливими освітніми потребами».
Участь в інтернет-конференції дає можливість не лише запрезентувати власні напрацювання та новаторські ідеї, а й підвищити фаховий рівень, вдосконалити професійну майстерність, розшити знання в рамках роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.
Фахівці інклюзивно-ресурсного центру завжди відкриті до обміну досвідом, який постійно ефективно реалізовують в практичній діяльності.
В електронному збірнику матеріалів представлені поради від фахівців, ідеї педагогів-практиків, цікаві інструменти та практичні прийоми ефективної взаємодії та роботи з педагогам, батьками, дитиною з ООП.
Електронний збірник матеріалів конференції стане в нагоді не лише фахівцям ІРЦ, педагогам, які працюють із дітьми з особливими освітніми потребами, а й тим, для кого важливим є питання інклюзії.
Висловлюємо вдячність колективу РЦПІО та його завідувачці Голентовській О.С. за надану можливість долучитися до заходу та представити напрацювання задля розбудови інклюзивної спільноти в регіоні.
З матеріалами регіональної науково-практичної інтернет-конференції можна ознайомитися за покликанням
https://drive.google.com/file/d/11UrhFW72X7nJhPFsV7PBWYfjID6XtDhb/view
У грудні 2011 року Генеральна Асамблея ООН оголосила 21 березня Всесвітнім днем людей із синдромом Дауна. Саме цей день символічно відображає першопричину виникнення синдрому – 21 хромосому, додаткову копію генів, яка призводить до порушень у розвитку.
Фахівці інклюзивно-ресурсного центру Новоград-Волинської міської ради долучились до Всесвітньої акції «LOTS OF SOCKS», яка вперше була ініційована Міжнародною організацією Down Syndrome International. В Україні дана акція отримала назву #Шкарпетуйся. Одягаючи яскраві непарні смугасті шкарпетки, що символізують додаткову хромосому, кожен може відчути себе не таким, як усі, і зрозуміти, що значить жити під пильним поглядом оточуючих.
На Facebook-cторінці та YouTube-каналі ІРЦ було розміщено соціальний ролик «Звернення дітей із синдромом Дауна до майбутніх матусь», який мотивує батьків особливих дітей вірити у їх можливості та руйнує стереотипи, сформовані в суспільстві.
Про усміхнених та особливих дітей фахівці інклюзивно-ресурсного центру підготували життєстверджувальний ролик «Діти сонця – розкрити кожного!», який транслювався по місцевому телебаченню та на інтернет-ресурсах ІРЦ.
Було підготовлено тематичну рубрику «Книжкова полиця. Діти з синдромом Дауна», метою якої є методична підтримка педагогів, практичних психологів, вчителів-логопедів, вчителів-дефектологів, які працюють з «сонячними дітьми» та прагнуть до самоосвіти й підвищення фахового рівня.
Метою проведених заходів було привернути увагу до проблем та труднощів з якими стикаються «сонячні діти» та їх батьки. Показати громаді, що толерантність та прийняття відмінностей кожного – це показник позитивних змін у житті та суспільстві вцілому.