ฟอร์ม SAR

     ผลลัพธ์ (Outcomes) ที่เกิดขึ้น  

    1)  คุณภาพด้านคุณภาพการศึกษาตามระบบประกัน ทั้ง 3 มาตรฐาน ระดับปฐมวัย และขั้นพื้นฐาน ของสถานศึกษาใน สังกัด มาตรฐานที่ 1คุณภาพเด็ก /คุณภาพผู้เรียน คุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด  มาตรฐานที่ 2 การบริหารและ การจัดการ คุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด  มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็น สำคัญ/การจัดปราบการณ์ที่ผู้เรียนเป็นสำคัญ คุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด   

      2)  คุณภาพการจัดการศึกษา ตามระบบประกันฯ ใน 3 องค์ประกอบ องค์ประกอบที่ 1 ด้านบริบท ปัจจัยพื้นฐานหรือปัจจัยนำเข้ารวม 10 รายการ องค์ประกอบที่ 2 ด้านกระบวนการ (มาตรฐานที่ 2 ด้านการ บริหารจัดการ และมาตรฐานที่ 3 ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ) องค์ประกอบที่ 3 ด้านผลลัพธ์ (มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก) (Y ตัวแรก มีคุณภาพระดับ 3 (ดี) ขึ้นไป 7 รายการ /Y ตัวที่สอง มีคุณภาพระดับ 3(ดี) ทั้ง 2 มาตรฐาน /Y ตัวที่สามมีคุณภาพระดับ 3 (ดี) ขึ้นไป ประเมินเป็น สถานศึกษามีมาตรฐาน คือ มีคุณภาพ  มีมาตรฐาน YYY/NYY ระดับปฐมวัย   สูงกว่าปีการศึกษา 2567  การจัดการศึกษาปฐมวัย เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการ ระดับ 3 (ดีมาก)  ซึ่งสูงขึ้นกว่าปีการศึกษา 2567  ของโรงเรียนในสังกัด/และในศูนย์ที่รับผิดชอบ

     3) โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับปฐมวัย โรงเรียน ที่เข้ารับตรา คิดเป็นร้อยละ 100 ของโรงเรียนที่ส่งรับตราฯ  

ตัวชี้วัด (Indicator) ความสำเร็จ   

         1)  โรงเรียน 209 แห่ง ทั้งระดับปฐมวัย และขั้นพื้นฐาน มีมาตรฐานด้านกระบวนการ (มฐ.ที่ 2,3) ระดับ ดีขึ้นไป ร้อยละ 99.51 มีมาตรฐานด้านผลลัพธ์(มฐ.ที่ 1) ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 99.51 ของโรงเรียนทั้งหมด 

       2) ในศูนย์ฯ 1 โรงเรียนมีระบบประกันห้องเรียน (SAR) มีมาตรฐานระดับดีเลิศขึ้นไปทุกห้อง ทั้ง 3 มาตรฐานจำนวน .(14)..โรงเรียน ร้อยละ 92.31  

      3) โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับปฐมวัย โรงเรียนที่เข้ารับตรา คิดเป็นร้อยละ 100 จาก 209 แห่ง