Embedded Files
Проблемный вопрос - Зачем ментору сетевое сообщество?
Частные вопросы:
Из чего состоит сетевое сообщество?
Какие ресурсы использовать для сотрудничества?
Как организовать переход от потребности к возможности?
Как разработать план сопровождения наставляемого?
Сроки выполнения: 4 недели (5-6-7-8 недели)
Проектные продукты этапа:
программа Школы наставничества;
план сопровождения наставляемого (дневник наставника, дневник наставляемого)
План работы на этапе СО-проектирование
Пятая неделя
Школа наставничества: знакомство
Проектирование Школы наставничества:
Цель Школы наставничества: создание сообщества наставников, реализующих наставническую деятельность, создающих практики обмена опытом и поддержки друг друга.
Письменное заявление (согласия) кандидата в наставники (подается координатору от образовательной организации)
Знакомство с положением о Школе наставничества" и рекомендуемой программой - Положение и программа “Школа наставничества”
Школа наставничества (теоретическая часть) - первичное обучение.
Знакомство с принципами и правилами сетевого сотрудничества (ссылка)
Изучение материалов программы , посещение практических занятий, тренинга (при выборе в программе очных занятия) (приложение к Положению и программе “Школа наставничества” )
Самостоятельная работа: диагностика и прокачка компетенций по материалам библиотеки «Лаборатория компетенций SOFT SKILLS»
Заполнение опроса "Оценка эффективности тренингов программы "Школа наставничества", ссылка (ответы).
Исследование собственной готовности к наставничеству - заполнение анкет наставника (ментора) или наставляемого (менти) по выявлению потребностей в наставничестве:
Анкета наставляемого (до проекта) - исследуем готовность обучаться новым компетенциям (знаниям, умениям, навыкам);
Анкета наставника (до проекта) - исследуем готовность обучать новым компетенциям (знаниям, умениям, навыкам).
Изучение необходимых навыков наставничества и наличие собственных ресурсов (компетенции) для наставнической деятельности
Шаблон Положения и программы "Школы наставничества", формы для оценки ее эффективности
Шестая неделя
Школа наставничества: планирование наставнической деятельности
3. Формирование наставнических пар:
Поиск связей сотрудничества участников проекта на основе информации на ресурсе Виртуальная доска объявлений
Регистрация в базе наставников и наставляемых: База наставников и / или База наставляемых.
Составление наставнических пар (составляют координаторы о образовательной организации, готовят проект приказа или распоряжения "О закреплении наставнических пар" (пример, пример)
4. Разработка Дневника наставника (плана сопровождения наставляемого по развитию необходимых компетенций):
5. Разработка Дневника наставляемого (плана развития компетенций наставляемым):
Пример Дневника наставника, Дневника наставляемого
Седьмая - восьмая недели
Школа наставничества: обучение в процессе деятельности
6. Реализация планов сотрудничества наставников и наставляемых
Взаимодействие наставников и наставляемых (Дневники наставничества)
7. Рефлексия - обсуждение проблемного вопроса:
Зачем ментору сетевое сообщество?
общение в сообществе ВКонтакте https://vk.com/mentorstudent
8. Самооценка выполнения элементов деятельности - Таблица прогресса
9. Оценивание продуктов проекта на этапе "СО-проектирование" - таблица "Критерии оценивания продуктов СП"
Google Sites
Report abuse