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A quoi servent les nuances en musique ?
A quoi servent les nuances en musique ?
Les notes peuvent être jouées suivant différents volumes sonores que l’on nomme les nuances.
Les notes peuvent être jouées suivant différents volumes sonores que l’on nomme les nuances.
Les nuances indiquent l’intensité d’une note ou d’une phrase musicale.
Les nuances indiquent l’intensité d’une note ou d’une phrase musicale.
Dans ces exemples,
Dans ces exemples,
entendez-vous des différents volumes sonores ?
entendez-vous des différents volumes sonores ?
- L’œuvre de référence -
- L’œuvre de référence -
Dans l'antre du roi de la montagne
Dans l'antre du roi de la montagne
de Edvard Grieg en 1874
de Edvard Grieg en 1874
Dans l'antre du roi de la montagne est un extrait de la musique de scène composé en 1874 pour la pièce de théâtre Peer Gynt.
Dans l'antre du roi de la montagne est un extrait de la musique de scène composé en 1874 pour la pièce de théâtre Peer Gynt.
Peer Gynt est un personnage à la recherche d'aventure et d'amour.
Peer Gynt est un personnage à la recherche d'aventure et d'amour.
Cette vidéo a été créé par DoodleChaos et s'appelle Line Rider (cavalier de traîneau).
Cette vidéo a été créé par DoodleChaos et s'appelle Line Rider (cavalier de traîneau).
Voyez-vous passer les nuances et les chiffres ?
Voyez-vous passer les nuances et les chiffres ?
Les chiffres marquent la mesure musicale de l'œuvre.
Les chiffres marquent la mesure musicale de l'œuvre.
Percussions corporelles :
Percussions corporelles :
Taper un doigt dans la palme de sa main pour la partie pianissimo (pp).
Que pourrions-nous faire pour augmenter le volume ?
Suivez ce musicogramme :
Suivez ce musicogramme :
Exemple 2 : "In the Mood" (1904) de Glenn Miller
Exemple 2 : "In the Mood" (1904) de Glenn Miller
Glenn Miller était tromboniste, chef d'orchestre et compositeur de jazz américain né en 1904.
Glenn Miller était tromboniste, chef d'orchestre et compositeur de jazz américain né en 1904.
Il a découvert le trombone à l’âge de 11 ans.
Il a découvert le trombone à l’âge de 11 ans.
En 1921, à l'âge de 17 ans, il dirige lui-même son propre big band (orchestre de jazz).
En 1921, à l'âge de 17 ans, il dirige lui-même son propre big band (orchestre de jazz).
Chercherons les nuances marquées dans la partition complète : https://archive.org/details/362F44571ABA63BF8C8C246BBC3DE7DAACAE49D1D0990958B8257D92CF775B4F/mode/2up
Chercherons les nuances marquées dans la partition complète : https://archive.org/details/362F44571ABA63BF8C8C246BBC3DE7DAACAE49D1D0990958B8257D92CF775B4F/mode/2up
La structure du morceau :
La structure du morceau :
Introduction
_________________________
A B C
___________________________________
Interlude D Interlude
______________________________
A A A A
________
Coda
A noter : Interlude = Intermède
Exemple 3 : "Symphonie n˚ 5" (1808) de Ludwig van Beethoven
Exemple 3 : "Symphonie n˚ 5" (1808) de Ludwig van Beethoven
Cette 5e symphonie est devenue célèbre en 1808.
Cette 5e symphonie est devenue célèbre en 1808.
Elle est devenue l'une des compositions les plus populaires de la musique classique, fréquemment jouée et enregistrée.
Elle est devenue l'une des compositions les plus populaires de la musique classique, fréquemment jouée et enregistrée.
Le premier mouvement Allegro con brio est l'un des plus intenses de l'histoire de la musique grâce à sa très célèbre cellule rythmique :
Le premier mouvement Allegro con brio est l'un des plus intenses de l'histoire de la musique grâce à sa très célèbre cellule rythmique :
Qui est Beethoven ?
Qui est Beethoven ?
Ludwig van BEETHOVEN est un compositeur et pianiste allemand né en 1770 et mort en 1827 à l'âge de 56 ans.
Ludwig van BEETHOVEN est un compositeur et pianiste allemand né en 1770 et mort en 1827 à l'âge de 56 ans.
Dernier grand représentant de l'époque classique (XVIIIè siècle, époque de Mozart) il est également le précurseur du romantisme (XIXè siècle avec des sentiments plus contrastés et plus intenses, un orchestre de plus en plus étoffé -plus d'instruments- et des œuvres de plus en plus longues).
Dernier grand représentant de l'époque classique (XVIIIè siècle, époque de Mozart) il est également le précurseur du romantisme (XIXè siècle avec des sentiments plus contrastés et plus intenses, un orchestre de plus en plus étoffé -plus d'instruments- et des œuvres de plus en plus longues).
Pour son plus grand malheur, à l'âge de 27 ans, Beethoven commence à perdre son audition jusqu'à devenir complètement sourd. Il se voit alors contraint d'abandonner sa carrière de pianiste, mais continuera à composer jusqu'à sa mort (il a su écrire la musique qu'il entendait dans sa tête, mais n'a pas pu l'entendre jouée en concert).
Pour son plus grand malheur, à l'âge de 27 ans, Beethoven commence à perdre son audition jusqu'à devenir complètement sourd. Il se voit alors contraint d'abandonner sa carrière de pianiste, mais continuera à composer jusqu'à sa mort (il a su écrire la musique qu'il entendait dans sa tête, mais n'a pas pu l'entendre jouée en concert).
Entendez-vous un crescendo ou un decrescendo ?
Entendez-vous un crescendo ou un decrescendo ?
Exemple 4 : "Mars, celui qui apporte la guerre" (1914) de Gustav Holst
Exemple 4 : "Mars, celui qui apporte la guerre" (1914) de Gustav Holst
dirigé par Susanna Mälkki
dirigé par Susanna Mälkki
Mars, celui qui apporte la guerre
Mars, celui qui apporte la guerre
Après un retour en force du premier motif, la pièce s'achève sur un accord grave fortissississimo (quadruple forte).
Après un retour en force du premier motif, la pièce s'achève sur un accord grave fortissississimo (quadruple forte).
Ce mouvement est très chaotique et inhumain, tel une marche guerrière céleste, les dissonances, la violence rythmique, renvoient très nettement à la guerre.
Ce mouvement est très chaotique et inhumain, tel une marche guerrière céleste, les dissonances, la violence rythmique, renvoient très nettement à la guerre.
Mars, celui qui apporte la guerre
Mars, celui qui apporte la guerre
Travail en groupe
Travail en groupe
Pratique instrumental - tambours, maracas, grelots, triangles, wood-blocs et slap-stick.
Pratique instrumental - tambours, maracas, grelots, triangles, wood-blocs et slap-stick.
Interpréter un modèle rythmique avec les nuances contrastées en faisant un accompagnement pour l'œuvre orchestrale, Sleigh Ride, joué par le Boston Pops Orchestra.
Interpréter un modèle rythmique avec les nuances contrastées en faisant un accompagnement pour l'œuvre orchestrale, Sleigh Ride, joué par le Boston Pops Orchestra.
Présentez le projet tous ensemble.
Présentez le projet tous ensemble.
Balade en traîneau
Balade en traîneau
Chants
Chants
Casse-Noisette
Casse-Noisette
Ballet de Piotr Ilitch Tchaïkovski présenté pour la première fois en 1892 :
Question 1 : Qui a composé la musique du Casse-Noisette ?
Question 1 : Qui a composé la musique du Casse-Noisette ?
Question 2 : Quelle partie de l’histoire aimes-tu la plus ?
Question 2 : Quelle partie de l’histoire aimes-tu la plus ?
Feuille de travail 6ème Séquence 2 :
Feuille de travail 6ème Séquence 2 :
Chapitre 2 6e nuance.docxCompétences visées pour séquence 2 :
Compétences visées pour séquence 2 :
Savoir, reconnaître et nommer les nuances entendues.
Savoir, reconnaître et nommer les nuances entendues.
Décrire et comparer des éléments sonores issus de contextes musicaux différents.
Décrire et comparer des éléments sonores issus de contextes musicaux différents.
Identifier et nommer ressemblances et différences dans deux extraits musicaux.
Identifier et nommer ressemblances et différences dans deux extraits musicaux.
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