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La improvisación
La improvisación
La improvisación no es tan difícil como suele parecer; no se trata de tocar al azar, sino de construir frases con un vocabulario sonoro propio, igual que al hablar. A través de la práctica y la escucha, se desarrollan recursos melódicos y rítmicos que pueden combinarse libremente según el contexto. Improvisar no solo estimula la creatividad, sino que también mejora la memoria auditiva, la comprensión armónica y la capacidad de comunicación musical con otros intérpretes.
Actividad 4: práctica de la improvisación
Actividad 4: práctica de la improvisación
Descripción
Descripción
El alumno realizará diferentes ejercicios para improvisar utilizando la escala pentatónica menor que se practicó en el ejercicio 2. También servirá de preparación para la actividad 5, por lo que se utilizarán materiales del blues que se montará.
Importante
Importante
No pensar en términos de correcto/incorrecto. Improvisar es jugar a crear música, no hay errores, sólo propuestas más o menos convencionales... Hay que evitar que el alumno se sienta presionado pensando que puede equivocarse.
Orientaciones
Orientaciones
Realizar los ejercicios siempre con un acompañamiento, en un contexto lo más musical posible.
Los ejercicios son ejemplos para que cada profesor o alumno cree ejercicios propios adaptados a su instrumento. La base está en inventar patrones melódicos que permiten explorar la escala de forma más musical.
Escuchamos muchas piezas del género. Es fundamental ir creando un vocabulario musical y sonoro.
Ejercicio 1
Ejercicio 1
Escuchamos el principio de C Jam Blues varias veces para tener una referencia sonora. Será el tema a montar en la actividad 5.
Usando el ritmo de la melodía tocamos notas de la escala pentatónica para construir un primer sólo.
Podemos usar toda la escala en orden, sólo grupos de tres o cuatro notas, o las notas que se nos vayan ocurriendo en el momento. No no s olvidamos de que podemos repetir notas!
C Jam blues - Play along - C instruments.mp3Ejercicio 2
Ejercicio 2
Realizamos un ejercicio de pregunta y respuesta mientras escuchamos el acompañamiento. El profesor u otro alumno propone un motivo de dos compases y el alumno responde al motivo. También puede ser al revés.
Usaremos exclusivamente notas de la pentatónica.
La respuesta puede ser una repecición literal o casi, una variación rítmica de la pregunta o una continuación, pero debe intentarse que haya una relación.
C Jam blues - Play along - C instruments.mp3Ejercicio 3
Ejercicio 3
El alumno practica la improvisación de forma autónoma con el acompañamiento, con el objetivo de crear su propia improvisación y aprenderla de memoria.
C Jam blues - Play along - C instruments.mp3Materiales
Materiales
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