Завдання 1. Якщо вас лякають такі слова як прийменники, сполучники і частки, то ця інформація саме для вас!

Правопис службових частин мови

Завдання 2. Прочитайте текст, виконайте завдання до нього.

Сон про зламаний ліфт у невідомому будинку

…ось уже кілька років мені сниться один сон: я підіймаюсь ліфтом у напівзруйнованому старовинному будинку.

І сам ліфт дуже старий, його підлога – мов решето.

Він рипить і ось-ось має розвалитися – просто розпастися під ногами! Крізь діри в стелі та підлозі я бачу напівзотлілі канати й іржаві коліщатка – увесь цей доісторичний, хисткий механізм. Ліфт підіймає мене кудись угору, але я точно знаю: один мій рух – і я зірвуся вниз разом із цією допотопною труною. Я бачу, як пропливають повз мене сходові майданчики – захаращені й порожні, усі двері зачинено. Освітлення – теракотове, як на старих чи стилізованих під старовину плівках. Я боюся дихати, я думаю про порожнечу піді мною, про підвал, куди зірветься ліфт, про пацюків, котрі розчавляться під ним, про павутиння, темряву і хвилі задушливого пилу, під якими я загину.

Я могла б зазирнути до книги із назвою «Сонник» – колись мені таку подарували. Але була впевнена, що не варто… Ви можете це зробити хоч зараз, якщо у вас під рукою є така книга, або Інтернет. Тільки не кажіть про що цей сон мені. Добре?

У цьому ліфті – вдруге, втретє чи вдесяте – я завжди сама. Мені треба їхати. Куди? Де знаходиться цей будинок?

Підлога піді мною хитається. Коли стає зовсім нестерпно, я прокидаюсь. І думаю, що це був сон.

Але чому в ньому – завжди один і той самий будинок, один і той самий ліфт?

Я певна, що цей будинок існує. Я хотіла б розшукати його, прокататися там у ліфті – вгору і назад. Потім вийти і сказати: «Ги-ги-ги! Нічого страшного!»

Взагалі, сміятися – то найкращі ліки від усього ( За Ірен Роздобудько).

Завдання до тексту:

• Знайдіть службові частини мови, охарактеризуйте їх.
• Поясніть правопис слів через дефіс.
• Поясніть правопис слів із часткою не-.

Знайомство з автором. Ірен Роздобудько

Завдання 3. Перекладіть пропонований текст російською мовою ( ланцюжкова робота).

ПІДКИДЬОК

У мене була найбільша мрія: знайти підки́дька. Адже мама категорично відмовлялася подарувати мені братика.

Ну й не треба, думала я, сама його знайду і принесу додому!

Мені здавалося, що немовлята-підкидьки лежать на кожному кроці, на кожній лаві у парку чи на порозі дитячої поліклініки.

Що таке буває, я дізналась із жалісної історії, яку мені колись прочитала бабуся. А ще я подивилася фільм, який так і називався — «Підкидьок». Отже, це правда!

О, мріяла я, мій малюк, якого я знайду, буде рум’яним та розумним, він одразу обхопить мене за шию, а я понесу його не в міліцію, а додому, мамі.

Ми купатимемо його, варитимемо йому кашу. А ще краще — я буду віддавати йому свою порцію, я ж манної каші все одно терпіти не можу.

А потім я гратимусь із ним у дворі на заздрість усім, хто бавиться неживими ляльками.

Ось так я мріяла, нишпорячи очима по лавах, порогах і кущах.

І нарешті трапилося диво! На міській алеї я знайшла те, чого так довго шукала. На лаві самотньо сиділа маленька дівчинка з великим рожевим бантом на голові. Я пильно роздивилася навколо: поруч нікого не було. Бідна дівчинка!

І така гарненька! Так ось, якими вони бувають, ці підкидьки...

Як добре, що я знайшла її першою!

Я підняла малу. Вона була доволі важка. Але я, сопучи й зупиняючись на кожному кроці, понесла її додому. Дівча всміхалося та щебетало щось мені на вухо.

Я ледве дісталася нашого третього поверху і штовхнула двері ногою.

— Мамо, мамо, йди швидше! Я знайшла дівчинку! — радісно закричала я. — Давай будемо її купати!

З кухні, витираючи руки об фартух, вийшла мама.

— О, господи... — тільки й змогла вимовити вона та повільно опустилася на стілець, тримаючись за серце.

Тут дівчинка голосно заревіла й почала смикати мене за коси.

Мама хутко зняла фартух, підхопила її на руки і суворо звернулася до мене:

— Де ти її взяла?

Я пояснила. Мама разом із дитиною миттю вибігла з хати. Я — слідом.

На алеї метушилася якась жінка, навколо неї зібрався натовп на чолі з міліціонером.

Мама щось довго пояснювала і перепрошувала. Натовп гудів, дехто сміявся, показуючи на мене пальцем. Жінка притискала до себе мого підкидька і сварила маму.

... Додому ми поверталися мовчки.

— Ну невже ти не розумієш, — згодом сказала мама, — що малюки — не гриби й не ростуть на кожному кроці?

Я все розуміла. Та все ж перед тим, як піднятися на сходи, зазирнула під лаву в дворі: може, хоч там причаїлося нічиє немовля?.. (За Ірен Роздобудько).

Завдання 4. Перекладіть подані сполуки українською мовою.

По приказу, по собственному желанию , по схеме , по указанию , по заказу , по требованию , по просьбе , по предложению,

по 5 литров , дежурный по району , по возможности , трансляция по телевидению , коллеги по работе ,приказ по институту .

Завдання 5. Перегляньте відеоурок.

Чергування у-в, і-й

Завдання 6. Яку букву, і чи й, слід поставити на місці пропуску?

а) … мертвим … живим, Степан … Богдан, … Архімед … Галілей, батьки … діти.

б) Віра … Олена, Микола … Андрій, півонії … айстри, … золотої … дорогої.

Завдання 7. Перепишіть словосполучення, розкриваючи дужки.

Оселились (у, в) Києві, прийшов (і, й) запитав, геть­ман (і, й) запорожці, дерева (і, й) кущі, працював (у, в) вечері, (у, в) кімнаті, Іван (і, й), Марічка, сіли (у, в) автобус, час (і, й) ти.

Завдання 8. Перегляньте відеоурок від Наталі Ільченко.

Написання частки НЕ з різними частинами мови. Алгоритм.

Завдання 9. У ліву колонку запишіть слова з не, що пишуться разом, у праву – що пишуться окремо.

Не/під силу; не/радіоактивний; не/переборне; не/опублікована ніким; не/розривне; не/абияк; не/можна; не/цікаве; не/ініціативний, а інертний; не/набагато; не/якісно; не/їжджений; не/на/те; не/яблуневий; не/їстівна.

Ключ. За третьою від початку літерою прочитайте закінчення афганського прислів’я «Людина – сонце, …»

Завдання 10. Поділіться з присутніми інформацією, яких поглядів на виховання Ви дотримуєтеся? Розкажіть про табу, які є у вашій родині, закінчивши речення:

Я на родину ніколи не … .