GOOGLE SCHOLAR CITATIONS
1. Нечепоренко М. А. Дефінітивний аналіз поняття готовності майбутніх учителів іноземних мов до професійно-особистісного саморозвитку / Марія Анатоліївна Нечепоренко. // Наукові записки вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. – 2014. – №42. – С. 233–236. Текст статті за посиланням
2. Нечепоренко М. А. Мотивація як ключовий фактор формування готовності майбутніх учителів іноземних мов до професійно-особистісного саморзвитку / Марія Анатоліївна Нечепоренко. // Наукові записки Тернопільського національного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка. – 2017. – №2. – С. 102–109. Текст статті за посиланням
3. Нечепоренко М. А. Інформаційно-освітнє середовище як фактор формування готовності майбутніх учителів іноземних мов до професійно-особистісного саморозвитку. [Електронний ресурс] / Марія Анатоліївна Нечепоренко // Теорія і методика профсійної освіти. Електронний науковий фаховий журнал. – 2017. – Режим доступу до ресурсу: https://ivet-ua.science/images/Journals_IPTO/TMPO/TMPO_12_2017.pdf.
4. Necheporenko M. Integrative resource of the foreign language in the context of professional-personally self-development / Maria Necheporenko. // Science and education a new dimension.Pedagogy and Psychology. – 2017. – С. 25–28. Текст статті за посиланням
5. Нечепоренко М. А. Формування готовності майбутніх учителів іноземних мов до професійно-особистісного саморозвитку через опрацювання іншомовних художніх творів / Марія Анатоліївна Нечепоренко. // IScience. Актуальные научные исследования в современном мире. – 2017. – №5. – С. 68–71. Текст статті за посиланням
Доповідь: МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ ДО ПРОФЕСІЙНО-ОСОБИСТІСНОГО САМОРОЗВИТКУ. Професійна підготовка фахівця в контексті потреб сучасного ринку праці: матеріали Всеукр. наук.-практич. інтернет-конф., 17 лютого 2016 року. [Електронний ресурс]. – Вінниця, ВНАУ, 2016. – с. – Режим доступу: Матеріали конференції
Участь у колективній монографії. Характеристика структурних компонентів готовності майбутніх учителів іноземних мов до професійно- особистісного саморозвитку (Нечепоренко М. А.) Режим доступу:Монографія за посиланням
Доповідь" Впровадження технології контекстного навчання з метою формування професійної компетентності майбутніх фахівців. "Міжнародна науково-методична Інтернет-конференція "Проблеми вищої математичної освіти: виклики сучасності" Текст доповіді за посиланням