Розвивально - пізнавальний напрямок освітньої роботи
Розвивально - пізнавальний напрямок освітньої роботи
Описовий сегмент
Описовий сегмент
Даний напрямок роботи реалізується через:
Даний напрямок роботи реалізується через:
- Логіко-математичний розвиток (формування початкових математичних навичок та основ логічного мислення).
- Загальнопізнавальний розвиток (засвоєння системи знань про навколишній світ: «Дитина і суспільство», «Дитина і предметний світ», «Дитина і Україна», «Дитина і Всесвіт»).
- Мовленнєвий розвиток (розвиток фонематичного слуху, вдосконалення звуковимови, збагачення словникового запасу, розвиток граматичних умінь, розвиток комунікативного мовлення, навичок елементів грамоти).
Інноваційні технології та прийоми роботи, що використовуються:
Інноваційні технології та прийоми роботи, що використовуються:
- Логіко-математичний розвиток дітей (за методикою Л.Г. Петерсона)
- Комунікативно-розвивальна технологія розвитку мовлення дітей (за методикою К.А. Крутій)
- Розвиваючі комп’ютерні ігри, навчальні комп’ютерні ігри, ігри-квести, ігри-забави
- Різні форми проведення пошуково-дослідницької роботи: Уроки-відкриття, Уроки-загадки, Уроки-експерименти, Уроки екології, Уроки-цікавинки.
Даний напрямок роботи також реалізується через створення розвивального середовища з метою успішного гармонійного розвитку особистості дошкільника.
Даний напрямок роботи також реалізується через створення розвивального середовища з метою успішного гармонійного розвитку особистості дошкільника.
В кожній віковій групі створені розвивально-пізнавальні центри активності. Це зокрема:
В кожній віковій групі створені розвивально-пізнавальні центри активності. Це зокрема:
- Центр ігрової діяльності «Дитячий світ» - сюжетно-рольові, будівельно-конструкторські, настільні, друковані,театралізовані ігри;
- Центри пізнавальної діяльності:
- «Хочу все знати» - осередок книги;
- «Зелена країна» - осередок природи;
- «Чомусики-дослідники» - осередок пошуково- дослідницької діяльності.
