Juba Komensky avaldatud raamatus “Suur didaktika” (1632) rõhutatakse meeleorganite olulist osa nähtuste tajumisel, õppimisel ja õpetamisel: „Kui pole käepärast esemeid, siis asendatagu need piltidega või muude vahenditega, mis suudavad õpitavat muuta nähtavaks.“ Näitlikustamise printsiip on siiani säilitanud oma tähtsuse. Ei tohi unustada, et molekule ei tohi kirjutada vaid summaarsete valemite abil. Molekule võib esitada erinevalt nt: graafiliselt, lihtsustatult, tasapinnaliselt, ruumiliselt, 3D mudelina.
Tänapäeval peavad õpetaja ja õpilane oskama luua molekule erinevates keskkondades. Näiteks ACDChemSkech (arvutipõhine programm) ja molview.org (internetipõhine keskkond, mida saab avada nii arvutis kui ka nutivahendis). Õpetajad saavad eelkirjeldatut kasutada enda tundide ettevalmistamiseks (nt erinevatele töölehtedele sobilike molekulide moodustamine). Samas on peavad ka õpilased harjutama molekulide koostamist. Eeltoodud võimalusi (ACDChemSkech ja molview.org) kasutades saab õpilane õpetajalt tagasisidet, kas molekulid on õigesti koostatud.
Digiõppevaramu projekti raames arendati orgaanilise keemia molekulide koostamiseks keskkonda Kekule, mida kohandati Drupal keskkonnas H5P ülesannete koostamiseks. Kekule “vidinaga” loodud ülesannetes kontrollitakse õpilaste koostatud molekulide õigsust ning õpilasele tagasisidestatakse õpiülesande tulemus koheselt.
Kui molview.org ja ACDChemSkech molekulide koostamine põhinevad aatomite sisestamisel ja ühendamisel, siis Kekule keskkonnas sisestatakse osakeste vahel asuv keemiline side. On oluline märkida, et Kekule vidinat kasutades ei tohi õpilased lisada süsiniku juurde vesinikke. Sellisel juhul ei loe programm sturktuurivalemit korrektseks.
Pilootkatsetuste ajal tõdeti, et molekuli sisestamise järjestus ei ole oluline. St programm ei hinda molekuli kuju vaid loodud sidemete õigsust. Samas ei lugenud keskkond õigeks molekule, milles olid süsinikele lisatud eraldi vesiniku aatomid. Esitatud ülesanded annavad õpilasele ise õppimise ja enesekontrolli võimaluse, mis on aluseks elukestvale iseseisvale õppimisele. Hetkel ei saa õpetajad ise antud ülesandeid juurde luua. Loodame, et taoline võimalus avaneb peagi.