DigiÕppeVaramu on Haridus- ja Teadusministeeriumi tellimusel Tallinna Ülikooli ja Eesti õpetajate koostöös valminud nelja valdkonna – matemaatika, loodus-, sotsiaal- ja kunstiained – gümnaasiumi digiõppematerjalid. TLÜ Haridustehnoloogia keskuse vanemteadurid Mart Laanpere ja Kairit Tammets koordineerisid projekte laiemalt ning vastutasid materjalide loomisel haridustehnoloogilise ning pedagoogilise innovatsiooni eest. Haridustehnoloogia keskuse poolt olid kaasatud analüütik Priit Tammets, arendajad Pjotr Savitski ja Sander Aido ning assistendid Anet Põdra ja Viktoria Humal.
Loodusvaldkonna projektijuht oli Tago Sarapuu ning ekspertõpetajad olid Toomas Reimann ja Erkki Soika (füüsika), Martin Saar ja Katrin Soika (keemia), Lea Koppel ja Ülle Liiber (geograafia) ning Kersti Veskimets ja Tago Sarapuu (bioloogia).
Füüsika materjalide autorid olid Toomas Reimann, Reivo Maasik, Katrin Laas, Sander Paekivi, Virgi Roop, Elmu Mägi, Marko Reedik, Erkki Soika ja Ain Ainsaar. Keemia materjale koostasid Martin Saar, Katrin Soika, Linda Kask, Andrus Kangro, Helen Kaljurand, Kaupo Oja, Martin Tamm ja Eha Paabo. Geograafia materjalide autoriteks olid Lea Koppel, Ülle Liiber, Vaike Rootsma, Reet Tuisk, Sirje Siska ja Jüri Roosaare. Bioloogia materjale koostasid Kersti Veskimets, Anne Kivinukk, Luise Tiks, Mari Uudelt, Kristel Mäekask, Kaisa-Helena Luht ja Tago Sarapuu. Kutseõppeasutuste kogumikud koostas Marlen Tärgla ning erivajadustega õpilaste osas konsulteerisid Merike Kaljujärv ja Anneli Veispak. Mõistekaartide koostamist juhendas Priit Reiska. Illustratsioone aitas vormistada Katrin Sarapuu. Materjale korrigeerisid Elmu Mägi ja Ain Ainsaar (füüsika), Linda Kask ja Martin Saar (keemia), Lea Koppel ja Vaike Rootsmaa (geograafia) ning Kaisa-Helena Luht ja Jaanika Luht (bioloogia).
Loodusvaldkonna materjalid valmisid ajavahemikus juuli 2017 kuni veebruar 2018. Ekspertõpetajatega toimusid regulaarsed koosolekud, mille käigus töötati välja metoodilised ja pedagoogilised põhimõtted ning ühine arusaam, milles seisneb materjalide pedagoogiline uudsus. Kõigile autoritele korraldati haridustehnoloogiline koolitus H5P sisutüüpide kasutamisest. Autoritega suhtlemiseks loodi Facebooki grupp ning postiloend.
2018. a. veebruarist maikuuni viidi läbi DigiÕppeVaramu materjalide piloteerimine. Selleks saadeti Eesti koolidele üleskutse, leida õpetajaid, kes on nõus materjale katsetama. Piloteerimises osalevad õpetajad valisid iseseisvalt teemad, mida sel ajaperioodil oli plaanis õpetada ning vajalikud materjalid tehti õpetajatele ja õpilastele eKoolikotis kättesaadavaks. Loodusvaldkonnas toimus piloteerimine Tallinna 21. Koolis, Gustav Adolfi Gümnaasiumis, Tallinna 32. Keskkoolis, Viimsi Keskkoolis, Saue Gümnaasiumis, Kohila Gümnaasiumis, Audentese Erakoolis ja Tartu Kutsehariduskeskuses. Eelnevalt läbisid õpetajad koolituse, kuidas eKoolikotis kogumikku luua ning õppevara kasutada. Selgus, et õpetajad kasutasid materjale 2-10 korda nädalas. Pärast iga katsetust kirjutasid nad lühikokkuvõtte veebivormi, mis võimaldas mõista kasutamisega seotud probleeme. TLÜ meeskonna liikmed külastasid piloteeritavaid tunde, et saada ülevaade, kuidas õpetajad uudseid materjale õpetamispraktikatesse integreerisid, milliseid kitsaskohti õpilased ja õpetajad tajusid jms. Enne katsetust vastasid õpetajad küsimustikule, millega selgitati välja õpetajate üldised hoiakud digiinnovatsiooni kohta ning pärast katsetust täitsid nii õpetajad kui ka õpilased küsimustiku, milles uuriti õppematerjalide omaksvõttu.
Uuringu tulemustest ilmnes, et piloteerimisel oli materjalides mitmeid tehnilisi väljakutseid. Üheks selliseks oli ülesannete lahendamine mobiiltelefonidega. Uuringu tulemuseks oli ka tõdemus, et DigiÕppeVaramu materjalide mõtestatud integreerimine õppetöösse on pikemaajalisem protsess, milles õpetajad vajavad abi. Materjal ise ei tee õppetööd uudsemaks, aga teistsugused praktikad ning uudsed tunnistsenaariumid toovad esile õppematerjali pedagoogilise innovatsiooni. Sellest tulenevalt sai selgeks, et projekt vajab jätkutegevusi mõistmaks, kuidas luua digiõppematerjalide tänapäevased õpistsenaariumid ning selgitada, kuidas uudsed lähenemised õppijat toetavad. Soovi korral võite tutvuda uuringu lõpparuandega.
Õppematerjalide retsenseerimise viis läbi tellija – Haridus- ja Teadusministeerium –, kes koostöös õpetajate ühendustega leidis pädevad valdkonnaeksperdid. Loodusvaldkonna materjalide retsensendid olid Jaan Paaver, Kaido Reivelt, Kristel Uiboupin, Erkki Tempel, Jaana Mihailišina ja Riina Murulaid (füüsika), Anneli Lukason, Mariana Naaber, Erkki Tempel ja Ave Vitsut (keemia), Ivi Rammul, Ulvi Urgard, Külli Relve ja Saima Kaarna (bioloogia), Piret Karu, ja Krista Untera (geograafia).