上課日誌

　　開心得哈哈大笑的小孩、屁股被打針的寶寶、在菜市場與人吵架的阿桑、喝醉酒的流浪漢、氣得對學生大罵的校長……，將「身分」與「情緒狀態」組合，形成「角色」，再透過生動而具體的動作表情和聲音表達，這是今天的肢體暖身練習。

　　孩子的個性不同，呈現方式也各異其趣，然而，不論是平時落落大方，或者害羞寡言的孩子，都能在彼此的動作觀摩下，輕鬆自然地跟著主題的轉換，體驗並發掘不同樣貌的自己。

　　「這困難度簡直人間煉獄！我一定要征服它！」

　　「我有多少機會可以嘗試？我好想要挑戰成功！」

　　這是今天的重頭戲：考驗團隊合作與危機應變能力的大團體活動「迷宮大作戰」，過程中不斷聽到孩子們紛紛如此說道。

　　總共分為三個回合，難度層層遞進，兩人小組中必須有一人蒙眼，明眼人需負責帶領小組在時間內抵達終點，途中若碰到障礙物或關卡任務執行失敗，就必須不斷重來。

　　由於每回合的組員都必須依規定更換，孩子們由此開始和不熟悉的夥伴互動，在尋求同伴和破關的過程中，學習與彼此溝通協調，達成共同目標。

　　「他不想要蒙眼，沒關係，那我來，我願意挑戰每一種角色。」

　　「他年紀比較小，沒關係，我會用更溫柔的方式引導他，保護他在遊戲裡不受傷。」

　　前兩回合孩子們鬥志高昂，大部分的孩子都樂於嘗試和異質性高的同學互動，並從中找出更好的溝通方式，非常值得肯定。

　　即便有小組因為策略錯誤而不斷重來，抵達終點的隊伍也熱烈地幫忙加油，不斷練習換為思考的孩子們，更能在親身體會任務的艱辛後，成為彼此的力量。

　　在最後一回合中，孩子可以自由選擇是否要參與挑戰，參加者積極破關、旁觀者搖旗吶喊，每個孩子面對困境時的態度與習性在當中展露無遺，同時感受團體相互扶持的向心助力。

　　安穩、和諧且相互尊重，是我們期盼能在新學期持續建立的團體氛圍，當每一個孩子都能持續透過大團體遊戲自我覺察，就能共同涵養出健康正向的團隊，我們繼續一起努力，在玩中學、學中享受！