上課日誌

　　今天上課，我們進行「大風吹與小風吹」團體動力遊戲，大家隨著音樂繞圈行走，當音樂停止，就要趕快找到位置坐下；而「小風吹」的遊戲規則是：當聽到自己符合「和指示相反」的特質，就要趕快起身並找到別的位置。這個遊戲除了讓孩子們活動身體，也訓練孩子們的專注力與反應力，隨時留意、覺知情境變化，並以最快的速度做出反應動作。

　　延續人格原型牌卡主題，本週課程進一步以分組短劇方式演繹呈現。孩子們各自選擇一張牌卡，小組成員間彼此討論、腦力激盪，將每個人的角色串成一個故事，並為故事設定場景，共同編寫一齣短劇。

　　「有個小女孩叫作貝拉，她非常愛惜自己的娃娃，因為那是奶奶親手縫給她的。有一次，她的同學覺得娃娃很可愛，就把娃娃拿走了，貝拉知道後很生氣的打了同學，結果同學就把娃娃剪壞，貝拉便傷心的哭了。後來另一個同學來關心她，並且幫貝拉解決問題，而她們也成為好朋友。」

　　孩子們發揮創意，構思故事情節與角色設計，同時也在團體討論的過程中，練習清楚表達自己的想法、傾聽他人的意見，並分配角色、練習對話，期待孩子們下週課堂中精彩的表演！