上課日誌

　　今天第一堂課的任務是「故事接龍」，大家圍成一個圓圈，輪流以一句話，共同編出一個故事。

　　在說故事的過程中，可以看出每個孩子的特質差異，有的孩子傾向敘事中規中矩，有條有理；有的孩子充滿想像力，為故事加入各種魔法與科幻元素；有的孩子則大膽發揮，讓劇情有了荒謬搞笑的轉折。融合各式各樣的想法，成為了一個個天馬行空、富有創意的故事。

　　第二節課，我們練習改編歌詞。白白老師先帶領大家一起唱〈 甜蜜的家庭〉，接著以這首歌為原型架構，寫出屬於自己家庭的歌曲。這樣的練習除了讓孩子們熟悉歌曲改編的概念，也讓孩子們思考對於家庭經驗的想法與感受。

　　延續家庭歌曲的書寫，我們進一步以牌卡深入探索內在。心理學家榮格提出「原型」的概念，每種原型都有著獨特的內涵，「光明面」能夠為生命帶來探索、成長的力量；而「陰影面」使人感到迷惘和痛苦，卻也有其存在的意義。

「你覺得你最符合哪一種原型？為什麼？你曾經在生活的哪些時候，展現出這個原型的樣子？」

「我覺得我是『夥伴』，因為我很在意朋友，也會希望自己可以察覺到朋友的需要」

「我覺得我是『變形者』，我平常都很好，但是我很在意公平，如果遇到不公平的事，我會突然像變了一個人」

「我選的是『父親』，因為它的陰影面是權威和批評，我覺得我常常被老師和家人批評」

「我覺得我像是『小丑』，常常需要隱藏自己，表現出別人喜歡的樣子」

　　孩子們透過牌卡的投射，覺察那個屬於自己生命的課題，也在團體的涵容中，嘗試訴說、表達自己的內在世界。

　　不同的年紀，不同的人格特質，不同的成長背景，每個人都有自己的生命課題；覺察、接受、面對，不是一件容易的事。但在孩子們靜下心與自己內在對話的那一刻，他們就踏上了自我成長的道路。