TV ORTOGRÁFICA
Como los recursos anteriores, está hecho de madera en la que va pintada una televisión de 80 x 60 cm y en su pantalla tiene dos bandas cuadriculadas con sus dos lineas centrales en verde que servirán para situar las palabras motivo de trabajo.
Se trabaja con esta tele:
-Memoria retentiva.
-Percepción y constancia de formas.
-Ortografía natural.
-Ortografía reglada.
La ortografía en general se trabaja desde el primer día, llevando el orden establecido con el aumento de nuevos fonemas.
Se empezará con su nombre escrito en una tarjeta de plástico que le servirá de modelo hasta que los alumnos sepan ponerlo.
Siguiendo el orden de las fichas la ortografía aparecerá:
1.- Nombres propios (Lola, Elia, Eulalio, Emilia, Amelia, Alipio, Pili, Paula, Pepe, Maite, Mateo, Adela, Eladio....etc.). Todos estos nombres aparecen en las fichas de trabajo del alumno.
2.- Al empezar a escribir y después de punto con mayúscula
3.- Las palabras que empiezan por r (rosa, río, rata, rueda, remo,)
4.- Las palabras terminadas en -jero (sonajero, relojero, pasajero)
5.- Palabras que empiezan por hie-, hue-, hui-, hipo-, hum- (hielo, huele, huida, hueso, hiena, hipo, humano, humo, húmedo, etc.)
6.- Palabras que se escriben con h (herida, helado, hola, hija, hoja, hada, hilo, Hilario, harina, héroe, hora, etc.).
7.- Palabras terminadas en -aba (mareaba, tiraba, cojeaba)
8.- Palabras que se escriben con b (dibujo, bobo, sábado, bota, bola, baja, sube, tubo, bueno, bonito, abeja, sílaba, lobo, abuelo, beso)
9.- M antes de p y b (tiempo, empuja, empeora, empanada, ambulatorio)
10.- Discriminación ca, que, co, cu ,qui (casa, queso, cuna, paquete, periquito, coma, quema, cosa, cama, moco, etc.).
11.- Palabras con v (vaso, vela, huevo, novia, mueve, avión, vuelo,cueva, vive, vaca, lava, viejo, uva, vale, televisión, vio, etc.).
12.- Los números y las estaciones del año se escriben con v.
13.- Discriminación gue, gui (guerra, guitarra)
14.- Discriminación za, zo, zu, ce, ci (zapato, cepillo)
15.- Palabras terminadas en z (perdiz, nariz, coz, voz, luz, pez, etc.)
16.- Palabras terminadas en d (red, mitad, pared, ciudad, Navidad)
------------ OBSERVACIONES ------------
Todas las reglas se van ampliando a medida que los fonemas van apareciendo y el vocabulario se va enriqueciendo.
Todos los días se pondrán dos palabras con las que haremos frases orales o escritas y quedarán expuestas durante todo el día en la tele.
Cada regla se trabaja más de una semana ,se ponen más de catorce palabras para recordar la regla.
Si se tiene en cuenta que el primer ciclo dura aproximadamente 340 días en los que el niño ya es capaz de escribir, hace que se trabajen más de 680 palabras con intencionalidad ortográfica.
Como todos los recursos están ligados y el orden para su utilización es variable, se pueden provocar las palabras en cualquiera de ellos.
Cada día es un alumno/a quien escribe las palabras en la televisión.
Para potenciar el recuerdo y el aprendizaje, he confeccionado una serie de fichas que tratan la ortografía natural y reglada que a la vez son ejercicios de técnicas lectoras.