Dans le cadre de la Semaine des Lycées Français du Monde 2024, placée sous le signe de la créativité et de l’innovation autour du thème « La Francophonie : les établissements créent et innovent », les élèves de 3e1 et 2 du Lycée français Jacques Prévert de Saly (Sénégal) ont mené un projet d’arts plastiques mêlant photographie, poésie et outils numériques et correspondance avec des élèves de 3ème de deux collèges en France.

Étape 1 : Lancement du projet à Saly – “Saly : Une ville, haute en couleur”

Les élèves se sont inspirés du poème L’École de Jacques Charpentreau pour explorer leur environnement à travers l’objectif de leur téléphone portable.
Par petits groupes, ils ont sélectionné des vers du poème et ont photographié les lieux de leur quotidien à Saly qui leur semblaient en résonance avec ces extraits poétiques.

Ce travail a donné naissance à des séries photographiques.

Chaque série a été présentée sous forme de diaporama enrichi d'enregistrements vocaux, où les élèves lisaient les vers choisis, apportant une dimension sensible à leur travail visuel.
Ce projet a également été soumis au concours PhotoFocus de l’académie de Créteil sur le thème “Haut en couleurs”.

Dans le cadre du concours PhotoFocus, les photographies choisies traduisent les contrastes visuels qui caractérisent leur quotidien à Saly en faisant dialoguer les couleurs vives de l’Afrique de l’Ouest avec la simplicité et la rugosité des matériaux du quotidien.

Notre établissement n’a pas été lauréat cette année, mais nous avons eu l’honneur de recevoir les félicitations des jurys et Monsieur Sylvain Bory (DAAC adjoint et conseiller arts visuelles, photographie design et métiers d'art, délégation académique de l'éducation artistique et à l'action culturelle de l'académie de Créteil), ce qui constitue une belle reconnaissance pour nos élèves et le travail engagé.
Nous sommes fiers d’avoir été le seul établissement français de l’étranger à participer à ce concours, parmi les établissements participants.

👉 Vous pouvez consulter [ici] la page présentant les productions des établissements participants.

Étape 2 : Correspondance artistique – Dialogue entre établissements
Le projet s’inscrivait dans une correspondance avec deux établissements francophones :

• les élèves de 3e CHAAP du collège Robert Doisneau à Clichy-sous-Bois,

• et les élèves de 3e du collège Colette Besson dans le 20e arrondissement de Paris.

Ces échanges ont permis un dialogue artistique. Chaque établissement a mis en valeur son identité locale à travers des médiums différents : photographie à Saly, dessins et croquis à Paris.

Étape 3 : Réponse du collège Colette Besson de Paris
En retour, les élèves de 3e du collège Colette Besson, encadrés par Mme Albane Bousselet (professeure d'arts plastiques) , ont réalisé un carnet de voyage collectif, composé de croquis de leur collège et de leur quartier du 20e arrondissement de Paris. Cette œuvre collaborative fait écho à celle des élèves de Saly : elle révèle une autre facette de la Francophonie, urbaine et métissée, tout en prolongeant la réflexion sur le lien entre lieu de vie, identité et création artistique.

Conclusion : La Francophonie, un lien vivant de partage et de création artistique
Ce projet a permis de valoriser la diversité culturelle des territoires francophones à travers un langage artistique commun, entre poésie, photographie et dessin. Il a aussi renforcé les liens entre élèves de différents horizons, mettant en œuvre les valeurs de coopération, d’écoute et de créativité au cœur de la SLFM 2024.

Nous félicitons chaleureusement les élèves de 3e et leur enseignante pour la qualité de leur travail, ainsi que leur investissement pour mener ce projet jusqu’au bout et nous répondre avec créativité et sensibilité.

Découvrez les réalisations des élèves de 3ème du Collège Colette Besson de Paris 20ème :

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