Unidad de programación “ Viajamos a Egipto”.

Actividad 1: Aparece una maleta en nuestra asamblea (detonante).

Como inicio de la unidad y para trabajar la situación de aprendizaje Viajamos a Egipto, aparece en nuestra asamblea una maleta amarilla que contiene una pirámide y un dibujo de Marina González Fernández @Nukekoilustracion. El alumnado dice que es una torre y un dibujo pero como no sabemos muy bien qué son, decidimos investigar. Para ello pedimos ayuda a los mayores del cole. Esta actividad se prepara en coordinación con el maestro Vicente Gómez Romero previendo que no supieran de qué se trataba la imagen al menos. La clase de sexto nos explica que hemos encontrado una pirámide y un dibujo de Egipto puesto que las mujeres que aparecen en el dibujo visten como las egipcias. Buscamos imágenes de egipcias en la pizarra digital.

Encontramos objetos dentro de la maleta. Preguntamos al alumnado de sexto.

Recurso tecnológico utilizado: pizarra digital.

Actividad 2: Nos vamos de viaje.

Y ¿por qué tendremos una maleta? ¿Nos vamos de viaje?

Decidimos irnos de viaje a Egipto y para ello seguimos este Genially: https://view.genial.ly/63b9b7a4469dba0013e63b20/interactive-content-viaje-a

Buscamos Egipto en Google Maps, lo ubicamos en el mapa, vemos con qué medios de transporte podemos viajar a Egipto y qué necesitaremos para hacer el viaje.

Podemos ver esto en Verónica Sánchez Sánchez (12/02/2023) ¡NOS VAMOS DE VIAJE! [vídeo]. Recuperado de: https://youtu.be/AlgOLJ3WVVQ.

Buscamos precios en los folletos de agencias de viaje y los anotamos en la pizarra digital para compararlos y para ver las zonas de interés turístico que después queremos visitar realizamos un diario de viaje.

Cómo nos organizamos para realizar nuestro diario de viaje:

Primero, buscamos información en revistas de viaje, después buscamos lugares a visitar en las tablets del cole y en la pizarra digital y decidimos de cuántos días vamos a realizar el viaje, los lugares que vamos a visitar en esos días, con sus transportes y alojamientos correspondientes. Más tarde imprimimos fotografías de nuestro diario de viaje en un ordenador del centro y pegamos las fotografías por días. Además, realizamos dibujos de lo que más nos ha gustado o llamado la atención de nuestro viaje.

Podemos ver el trabajo realizado en Verónica Sánchez Sánchez (19/02/2023 y 20/02/2023). Búsqueda de información sobre los lugares de Egipto [vídeo], recuperado de: https://youtu.be/0WmTaWxkwmA y Diario de viaje a Egipto [vídeo], recuperado de: https://youtu.be/EZEXn-QtY60.

Recursos tecnológicos utilizados: tablets y pizarra digital.

Actividad 3: breakout educativo.

Realizamos un breakout educativo con el que descubrimos a Peseshet, la mujer científica que trabajamos en esta Unidad de Programación. Se puede ver la introducción de nuestro breakout educativo y la superación de las pruebas en Verónica Sánchez Sánchez (09/02/2023 y 11/02/2023). Intro breakout educativo [vídeo], recuperado de: https://youtu.be/fQ_jkIZFm18 y Superamos los retos del breakout de Egipto [vídeo], recuperado de: https://youtu.be/D-ncNIJ9De0.

Recursos tecnológicos utilizados: pizarra digital, robot de suelo.

Actividad 4: viaje a Egipto.

Realizamos un croma que nos permite viajar por Egipto conociendo así los lugares más importantes que hemos decidido visitar.

El croma nos sirvió también de evaluación, ya que al visualizarlo, el alumnado va diciendo qué lugares visitamos, los medios de transporte... verbalizando todo lo trabajado. Podemos verlo en Verónica Sánchez Sánchez (09/02/2023). Viaje a Egipto [vídeo]. Recuperado de: https://youtu.be/kKMIWqCgjLg

Recursos tecnológicos utilizados: móvil, croma, app Chromavid y pizarra digital.

Actividad 5: Realidad virtual y realidad aumentada.

Con las gafas de realidad virtual cogemos solo el fragmento inicial de un vídeo de YouTube para ver el interior de la pirámide y si habría trampas para que no llegaran hasta el sarcófago del faraón. También visualizan una visita por un templo egipcio en 360º

Así disfrutamos de la realidad virtual. Podemos ver cómo experimentamos esta realidad virtual en Verónica Sánchez Sánchez (20/02/2023). Gafas de realidad virtual [vídeo]. Recuperado de: https://youtu.be/GMHFvWqyt7s

Realizamos dibujos de pirámides y lo visualizamos con realidad aumentada a través de la app de Algaida digital.

Realidad aumentada con la editorial Algaida.

Recursos tecnológicos utilizados: gafas de realidad virtual, móvil y app de realidad aumentada.

Actividad 6: otras actividades.

Realizamos más actividades para completar la unidad de programación teniendo en cuenta la observación, la manipulación y la experimentación pero como no conllevan asociadas actividades tecnológicas no paso a relatarlas. A modo de ejemplo nombrar el taller: los olores del zoco que puede verse en Verónica Sánchez Sánchez (19/02/2023). Los olores del zoco [vídeo]. Recuperado de: https://youtu.be/Efm9q3_J9Ss