1. Продовжити формувати національно-патріотичну самосвідомість дошкільників у різних видах діяльності
2. Формування мовленнєво-комунікативну компетентність дошкільників з урахуванням освітніх втрат засобами інтерактивного розвивального середовища.
3. Впровадити систему оцінювання за напрямом "Освітнє середовище" відповідно до ОКІ внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
Наукова-методична тема, над якою працює заклад дошкільної освіти:
"Збереження та зміцнення психічного і духовного здоров'я дитини під час воєнного стану через використання інноваційних технологій".
Продовжити роботу над обласним науково-методичним проєктом
"Педагогічні стратегії розвитку самоефективності особистості в освітньому просторі Нової української школи" (ІІІ етап - підсумковий).
Виходячи з результатів освітньої діяльності та фізкультурно-оздоровчої роботи з дошкільниками за минулий літній період, педагогічний колектив ЗДО ставить наступні завдання на літній період 2023/2024 навчального року:
Створити комфортні, безпечні, доступні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей.
Спрямування освітньої роботи на інтеграцію різних видів діяльності, реалізацію особистісно орієнтованого підходу до дітей та комплексне надолуження освітніх втрат шляхом проведення індивідуальних занять.
Активізувати взаємодію з батьками з питань забезпечення психоемоційного комфорту дітей в ЗДО на почату нового навчального року.
1. Активізувати освітню діяльність національно-патріотичної складової виховання і формування етнічної самосвітомості у дітей через сучасні форми роботи та український контент засобів.
2. Продовжити роботу щодо організації та підтримки безпечного освітнього простору.
3.Продовжити роботу з внутрішньої системи забезпечення якості освіти, зокрема здійснити самооцінювання діяльності закладу за другим напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду».
4. Спрямувати зусилля педагогів на удосконалення освітнього процесу в змішаному форматі та використання сучасних інноваційних технологій, методів і прийомів на подолання освітніх втрат з мовленнєво-комунікативної компетентності.
Розпочати роботу над міським науково – методиним проєктом «Педагогічні стратегії професійної орієнтації здобувачів освіти в контексті затребуваності професій повоєнної України».
Розпочати роботу над міським освітнім проєктом «Медіаосвіта та інформаційна культура дошкільника».
Науково-методична тема, над якою працює заклад дошкільної освіти:
«Збереження та зміцнення психічного і духовного здоров'я дитини під час воєнного стану через використання інноваційних технологій».
Пріоритетні напрями на літній період
1. Оздоровчі завдання:
· створювати оптимальні умови для зміцнення здоров’я вихованців, збереження їх життя в умовах воєнного стану в Україні та подальшого формування життєвої компетентності шляхом упровадження сучасних здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних освітніх технологій;
· підвищувати ефективність освітньої роботи з питань цивільного захисту (особистої безпеки) та безпеки життєдіяльності дітей;
· дотримуватися розпорядку дня з урахуванням чергування фізичних, психічних навантажень та відпочинку дітей, забезпечення максимального перебування їх на свіжому повітрі;
· оптимізувати руховий режим та самостійну ігрову діяльність дітей протягом дня як важливі складові фізичного розвитку дошкільників;
· забезпечувати умови для загартування дитячого організму;
· організувати збалансоване харчування та раціональний питний режим.
2. Освітні завдання:
· продовжувати поглиблену роботу з цивільного захисту та безпеки життєдіяльності дошкільників;
· спрямувувати освітню роботу на інтеграцію різних видів діяльності, реалізацію особистісно орієнтованого підходу до дітей та комплексне вирішення освітніх завдань, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти, освітньою програмою закладу;
· розвивати пізнавальні здібності дошкільнят засобами ознайомлення дітей з природою влітку, використання епізодичних та довготривалих літніх спостережень, дослідницько-пошукової роботи з дошкільниками, художньої літератури;
· збагачувати практичний досвід дітей через залучення до різних специфічних видів дитячої діяльності: ігрової, рухової, пізнавальної, художньої, комунікативно-мовленнєвої, пошуково-дослідницької, трудової тощо;
· активізувати взаємодію з батьками з питання забезпечення психоемоційного комфорту дитини в умовах ЗДО на початку нового навчального року.