📁เชิงปริมาณ

     นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 2 ห้อง รวมจำนวน นักเรียน 24 คน มีผลลัพธ์ในการเรียนรู้ ดังนี้

       1. นักเรียนจำนวนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การทดสอบด้วยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องผลงานออกแบบและเทคโนโลยี ร้อยละ 80 ขึ้นไป

       2. นักเรียนร้อยละ 80 มีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะการแก้ปัญหา (Critical thing & problem solving) สูงขึ้น

       3. นักเรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการคิด ขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps อยู่ในระดับ มาก ขึ้นไป