1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
การจัดทำและหรือพัฒนาหลักสูตรรายวิชาหรือสาระการเรียนรู้ที่
รับผิดชอบ โดยมีการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ รวมทั้งมีการประเมินความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ระดับคุณภาพ หลักฐาน ร่องรอย
1. วิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด และหรือผลการเรียนรู้ และนำไปจัดทำรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และหรือผลการเรียนรู้
2. ปรับประยุกต์หลักสูตรรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ และสร้างองค์ความรู้ใหม่ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนท้องถิ่น และสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง
3. ประเมินผลการใช้หลักสูตรอย่างเป็นระบบและนำผลการประเมินการใช้หลักสูตรมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพสูงขึ้น
4. เป็นแบบอย่างที่ดี เป็นผู้นำ เป็นพี่เลี้ยง และเป็นที่ปรึกษาด้านหลักสูตร
ตัวอย่างเอกสาร ร่องรอย หลักฐาน
1) คำสั่งแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการการวิเคราะห์หลักสูตร
2) แบบรายงานการวิเคราะห์หลักสูตร
3) เอกสาร คำอธิบายรายวิชา และโครงสร้างรายวิชา
4) ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้องรายวิชากับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้
5) คำสั่งแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้
6) บันทึกรายงานการประชุมคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้
7) เอกสารหน่วยการเรียนรู้
8) เอกสารหลักสูตร
9) คำสั่งแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการการประเมินผลการใช้หลักสูตร
ตัวอย่างเอกสาร ร่องรอย หลักฐาน
10) เอกสารการปรับปรุงหลักสูตร โดยมีส่วนเชื่อมโยงนำผลการประเมิน
หลักสูตรมาใช้
11) คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตร
12) รายงานการประชุมคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตร
13) เอกสารแสดงขั้นตอนการประเมินผลการใช้หลักสูตรอย่างเป็นระบบ
14) เกียรติบัตร/วุฒิบัตร/หนังสือเชิญ-ขอบคุณ/ภาพถ่าย/ภาพโล่/คำสั่ง/หรืออื่นๆที่เกี่ยวข้อง
15) หลักฐานการได้รับมอบหมายให้เป็นผู้ดูแล ให้คำแนะนำ ช่วยเหลือและอำนวยความสะดวกด้านหลักสูตร
16) หลักฐานที่แสดงว่าได้รับการยอมรับ หรือได้รับการยกย่องในวงวิชาชีพด้านหลักสูตร
17) หลักฐานที่แสดงการให้คำแนะนำ ปรึกษา และช่วยเหลือครูด้านหลักสูตร
18) หลักฐานผลงานเป็นที่ประจักษ์และยอมรับ หรือได้รับการยกย่องในวงวิชาชีพและสร้างเครือข่ายในการพัฒนาด้านหลักสูตร