10-А клас
2023/2024 н.р.
Посилання на онлайн-зустріч:
https://meet.google.com/wws-oaza-mcm
Розв'язки завдань надсилати на електронну пошту kozakov.vitaliy78@gmail.com
Embedded Files
На сайті використовуються матеріали:
ютуб-каналу Task Informatics
(https://www.youtube.com/channel/UC2oHIO5pU-Uceb_xmbvzDPg/featured)
https://www.youtube.com/playlist?list=PLafE3aTB6JO1xX_UlHgCOrK6mgCXWMNhI
.2024 р. Урок 34. Інструктаж з БЖД. Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік.
Презентація 10 клас Урок 35.pptxІнтерактивні кросворди.pptxРебуси.pptxр. Урок 33. Інструктаж з БЖД. Захист колективного навчального проекту.
Презентація 10 клас Урок 34.pptxМожливі варіанти активного захисту проектів
Під активною захистом розуміється такий захист, коли всі учасники навчальної групи в явній (висловлювання вголос) або неявній (заповнення різних стандартних бланків) формі беруть участь в обговоренні проекту. Вибір форми захисту визначається особливостями групи, відносинами, які склалися в ній в процесі спільного навчання.
1-й варіант — «чорне і біле опонування»
Суть варіанту — по кожному проекту вибираються чорний і білий опоненти, які повинні відзначити недоліки та переваги проекту.
Переваги
Дуже часто опоненти висловлюють цінні пропозиції, побажання.
Кожен буває в ролі як «чорного», так і «білого» опонента і намагається оцінювати розроблені проекти з позитивної і негативної точок зору.
Недоліки
Чорні опоненти соромляться вказувати на недоліки розроблених проектів або роблять занадто формальні зауваження.
Виникають проблеми в оцінці змістовної частини проекту.
2-й варіант — «Побудова дерева набутого досвіду»
Суть підходу — після кожного проекту учасник обговорення має повісити листочок на дерево досвіду (тобто вказати, що найбільш цінне для себе він побачив у цьому проекті).
За такої організації захисту доцільно на дошці зобразити дерево, до якого учні прикріплюють стікери. На стікері повинно бути вказане прізвище учня і що цінного він побачив у цьому проекті.
Переваги
Забезпечується активна колективна робота групи: усі члени групи беруть участь в обговоренні усіх проектів.
Є можливість узагальнити дані за всією групою.
Недоліки
Учителеві буває важко коментувати результати спільної роботи групи: потрібно дуже швидко оцінити подані матеріали, узагальнити відомості про набутий досвід.
3-й варіант — «Заповнення листа побажань»
Суть підходу: після захисту кожного проекту учасники обговорення пишуть побажання слухачеві, який виконав проект, – як позитивні, так і негативні.
Лист побажань може заповнюватися як у паперовому, так і в електронному варіантах. Його приблизна форма може бути наступною:
Переваги
Кожен слухач отримує в письмовому вигляді побажання, пропозиції, запитання до свого проектом.
Недоліки
Потрібна значна кількість часу.
Домашнє завдання. Повторити §§1-13.
.2024 р. Урок 32. Інструктаж з БЖД. Виконання колективного навчального проекту.
Презентація 10 клас Урок 33.pptx
Навчальні проекти.docxДомашнє завдання. Підготуватися до захисту проекту.
.2024 р. Урок 31. Інструктаж з БЖД. Просування веб-сайтів.
Презентація 10 клас Урок 32.pptxРобота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютерами. Підручник ст. 237-238. Виконайте завдання1-2.
4) Вправи для очей.
Практичне завдання_урок 32.docxОбговорюємо
1. Як відстежувати рівень розкрученості сайта?
2. Які існують методи розкручування сайта?
3. Яких правил доцільно дотримуватися при реєстрації сайта в каталогах?
4. Як правильно здійснювати обмін посиланнями?
5. Як не потрібно розкручувати сайт?
6. Що розуміють під оптимізацією сайта?
Домашнє завдання. Опрацювати § 25 с. 235-238.
.2024 р. Урок 30. Інструктаж з БЖД. Поняття пошукової оптимізації.
Опитування:
Ø Назвати типи сайтів за технологією.
Ø Назвати типи сайтів за призначенням.
Ø Що таке навігація?
Ø Що таке веб-дизайн?
Ø Назвати етапи роботи над сайтом.
Ø Що таке хостинг?
Дати пояснення понять: «копірайтинг», «пошукова оптимізація» й занотувати відповідь до таблиці у стовпець «До».
Розповідь вчителя
Після того як сайт створено та розміщено в Інтернеті, слід подбати про те, щоб його адреса стала відомою великій аудиторії користувачів і сайт став успішним. Для цього потрібно виконувати просування сайта.
Презентація 10 клас Урок 31.pptxРобота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютерами. Підручник ст. 234
4) Вправи для очей.
Практичне завдання_урок 31.docxДомашнє завдання. Опрацювати § 25 с. 232-234.
.2024 р. Урок 29. Інструктаж з БЖД. Ергономіка розміщення відомостей на веб-сторінці.
Гра «Ланцюжок»
Учні по черзі називають служби Інтернету.
Вправа «Згоден – не згоден»
Учням пропонують висловити своє ставлення до тверджень за правилом «згоден або не згоден».
Запропонувати правильні відповіді.
1. Інтернет — це найбільша та найвідоміша глобальна мережа, яка об’єднує комп’ютери всього світу.
2. Електронна пошта — це служба Інтернету, призначена для миттєвої передачі відеоповідомлень.
3. Головна умова для використання служби інтерактивного спілкування — співрозмовники повинні одночасно бути на зв’язку.
4. Головна умова для використання служби електронної пошти — відправник і отримувач листа мають одночасно бути на зв’язку.
5. Відправнику і отримувачу листа не обов’язково мати власні електронні адреси.
6. Всесвітня павутина — це сукупність пов’язаних між собою електронних документів, що розміщені на комп’ютерах усього світу.
7. Веб-сторінка може містити лише текст і графічні зображення.
8. Для перегляду веб-сторінки призначені програми-браузери.
Презентація 10 клас Урок 30.pptxЗавантажити файли: Адреси сайтів.docx (до вправи 1), Завдання на с. 228 підручника
Робота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютерами. Підручник ст. 228-229
4) Вправи для очей.
Практичне завдання_урок 30.docxОбговорюємо
1. Що вивчає ергономіка? Чому при створенні сайта доцільно використовувати ергономічні вимоги до веб-сайтів?
2. Що передбачає веб-дизайн?
3. У чому полягають правила зручного розташування відомостей на веб-сайті?
4. Які переваги та недоліки різної компоновки сторінок сайта?
5. Як структура веб-сторінки впливає на її сприйняття користувачем?
Домашнє завдання. Опрацювати § 24 с. 225-231.
.2024 р. Урок 28. Інструктаж з БЖД. Поняття про мову розмічання гіпертекстового документа. Практична робота 9.
Презентація 10 клас Урок 29.pptxЗавантажити файли: Відпочинок, Rafting.jpg (до вправи 1), Слони (до вправи 2)
Робота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютерами. Підручник ст. 219-220, 222-223
4) Вправи для очей.
Практичне завдання_урок 29.docxОбговорюємо
1. Як працювати із зображеннями в HTML-документі?
2. Як побудувати гіпертекстові зв’язки в HTML-документі?
3. Як вставити таблицю до HTML-сторінки?
Домашнє завдання. Опрацювати § 23 с. 219-224.
.2024 р. Урок 27. Інструктаж з БЖД. Поняття про мову розмічання гіпертекстового документа.
Опитування
1. Назвіть об’єкти файлової системи.
2. З яких елементів складається назва файла?
3. Як завантажити програму «Блокнот»?
4. Як зберегти файл текстового документа?
5. Як записати шлях до файла?
Презентація 10 клас Урок 28.pptxЗавантажити файл: Цирк (до вправи 2)
Робота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютерами. Підручник ст. 215-216
4) Вправи для очей.
Практичне завдання_урок 28.docxОбговорюємо
1. Який вигляд має код розмітки веб-сторінки мовою HTML?
2. Як створити простий HTML-документ?
3. Як форматувати текст у HTML-документі?
4. Як працювати зі списками в HTML-документі?
Домашнє завдання. Опрацювати § 23 с. 213-218.
.04.2024 р. Урок 26. Інструктаж з БЖД. Створення та адміністрування сайту. Практична робота 8.
Презентація 10 клас Урок 27.pptxРобота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютерами. Підручник ст. 208-2011
4) Вправи для очей.
Практичне завдання_урок 27.docxПроєкти для дослідження
Проекти для дослідження.docxДати відповіді на запитання
1. За якими ознаками можна класифікувати сайти?
2. Чому при створенні сайтів дотримуються певних правил? Як впливає порушення правил при створенні сайтів на їхній вигляд, зручність, інформативність?
3. Чи однакових правил треба дотримуватися при створенні різних типів веб-сторінок?
4. Чому технологія створення сайтів має багатошарову структуру? У чому вона полягає?
5. У чому різниця створення сайта на базі сервісів Google та засобами сервісу Mozello?
Домашнє завдання. Опрацювати § 22 с. 208-212.
20.03.2024 р. Урок 26. Інструктаж з БЖД. Створення та адміністрування сайту.
20.03.2024 р. Урок 26. Інструктаж з БЖД. Створення та адміністрування сайту.
Презентація 10 клас Урок 26.pptxЗавантажити файл: Типи сайтів (до вправи 1)
Робота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютерами. Підручник ст. 205, 208
4) Вправи для очей.
Практичне завдання_урок 26.docxОбговорюємо
1. За якими ознаками можна класифікувати сайти?
2. Чому при створенні сайтів дотримуються певних правил? Як впливає порушення правил при створенні сайтів на їхній вигляд, зручність, інформативність?
3. Чи однакових правил треба дотримуватися при створенні різних типів веб-сторінок?
4. Чому технологія створення сайтів має багатошарову структуру? У чому вона полягає?
5. У чому різниця створення сайта на базі сервісів Google та засобами сервісу Mozello?
Домашнє завдання. Опрацювати § 22 с. 204-212.
13.03.2024 р. Урок 25. Інструктаж з БЖД. Системи керування вмістом для веб-ресурсів.
13.03.2024 р. Урок 25. Інструктаж з БЖД. Системи керування вмістом для веб-ресурсів.
Дати відповіді на запитання
1. Що таке обліковий запис користувача?
2. Із чого складається адреса електронної поштової скриньки?
3. Які дії слід виконати для створення та надсилання електронного листа?
4. З яких блоків складається зовнішня структура веб-сайта?
Презентація 10 клас Урок 25.pptxЗавантажити файли: Види CMS (до вправи 1), Список CMS (до вправи 3)
Робота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютерами. Підручник ст. 200-202
4) Вправи для очей.
Практичне завдання_урок 25.docxДати відповіді на запитання
1. Що таке система керування вмістом?
2. На які складові умовно поділяють CMS?
3. Як класифікують CMS?
4. Які безкоштовні CMS є сьогодні найпопулярнішими?
5. Які переваги має система керування вмістом для веб-ресурсів? Що можна віднести до основних переваг даної системи управління?
6. Які завдання дає можливість вирішити CMS при cтворенні сайта?
7. Які модулі мають більшість CMS?
Домашнє завдання. Опрацювати § 21 с. 199-203.
06.03.2024 р. Урок 24. Інструктаж з БЖД. Технології опрацювання мультимедійних даних.
06.03.2024 р. Урок 24. Інструктаж з БЖД. Технології опрацювання мультимедійних даних.
Презентація 10 клас Урок 24.pptxПосилання на онлайновий аудіоредактор tools.diktorov.net (до вправи 1, 2)
Посилання на файл інсталяції аудіоредактора Audacity - Завантажити
Посилання https://www.openshot.org (до вправи 4)
Робота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютерами. Підручник ст. 195-197
4) Вправи для очей.
Практичне завдання_урок 24.docxОбговорюємо
1. Які мультимедійні портали та сервіси в Інтернеті вам відомі?
2. Як мультимедійні технології змінюють життя людей?
3. Які особливості засобів підтримки технології мультимедіа?
4. Які програми можна використати для редагування аудіо та відеофайлів? У чому їхні особливості?
Домашнє завдання. Опрацювати § 20 с. 192-198.
28.02.2024 р. Урок 23. Інструктаж з БЖД. Робота з базою даних. Практична робота 7.
28.02.2024 р. Урок 23. Інструктаж з БЖД. Робота з базою даних. Практична робота 7.
Презентація 10 клас Урок 23.pptxРобота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютерами.
Практичне завдання_урок 23.docxДомашнє завдання. Повторити § 19 с. 183-190.
21.02.2024 р. Урок 22. Інструктаж з БЖД. Запити на вибірку даних.
21.02.2024 р. Урок 22. Інструктаж з БЖД. Запити на вибірку даних.
Запитання:
1. Для чого використовуються форми в базах даних?
2. Які є види форм в MS Access?
3. Які є режими форми?
4. У якому режимі форми можна додати елементи управління?
5. Назвіть елементи структури форми.
6. З якою метою застосовують форму виду «розділена»?
7. Назвіть послідовність збереження форми.
8. Назвіть три елементи управління форми.
9. Назвіть елементи структури форми.
10. Які операції з формою можна виконати в поданні «Конструктор»? Назвіть три операції.
11. Які операції з формою можна виконати в режимі «Розмічування»? Назвіть три операції.
12. Назвіть послідовність зміни теми оформлення форми.
Презентація 10 клас Урок 22.pptxЗавантажити файл: Магазини.
Робота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютерами. Підручник ст. 186-188
4) Вправи для очей.
Практичне завдання_урок 22.docxДати відповіді на питання
1. З якою метою в базі даних створюють запити?
2. Що може бути джерелом формування запиту?
3. Що є результатом виконання запиту на вибірку?
4. Які дії можна виконувати за допомогою запитів?
5. Які типи запитів можуть використовуватись у СКБД MS Access?
6. Які існують способи для створення простих запитів засобами СКБД MS Access?
7. Які існують режими для роботи із запитами? У чому полягають особливості кожного з них?
8. Чи можна в запиті змінювати умови відбору записів? Як це зробити?
Домашнє завдання. Опрацювати § 19 с. 183-190.
14.02.2024 р. Урок 21. Інструктаж з БЖД. Впорядкування, пошук і фільтрування даних.
14.02.2024 р. Урок 21. Інструктаж з БЖД. Впорядкування, пошук і фільтрування даних.
Презентація 10 клас Урок 21.pptxЗавантажити файл Розклад руху літаків
Робота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютерами. Підручник ст. 177-181
4) Вправи для очей.
Практичне завдання_урок 21.docxДати відповіді на питання
1. Які існують способи пошуку в таблицях даних, що відповідають певним умовам?
2. Чи можна здійснювати пошук даних одночасно в декількох таблицях бази даних?
3. Навіщо здійснювати фільтрування даних? Наведіть приклади можливих завдань.
4. За допомогою фільтрів яких типів можна задати умову з використанням операцій порівняння?
5. Чи необхідно вводити з клавіатури значення поля перед застосуванням фільтра за виділеним фрагментом?
6. Скільки умов для відбору можна використовувати послідовно при використанні фільтра за виділеним фрагментом?
7. Скільки умов можна записати, використовуючи фільтр Змінити фільтр?
8. Чи можна при використанні фільтра Змінити фільтр під час введення умов вибрати значення поля зі списку
можливих значень?
Домашнє завдання. Опрацювати § 18 с. 174-182.
07.02.2024 р. Урок 20. Інструктаж з БЖД. Створення таблиць. Введення і редагування даних різних типів. Практична робота 6.
07.02.2024 р. Урок 20. Інструктаж з БЖД. Створення таблиць. Введення і редагування даних різних типів. Практична робота 6.
Презентація 10 клас Урок 20.pptxПрактичне завдання_урок 20.docxДати відповіді на питання
1. Як ви розумієте поняття моделі «сутність-зв’язок»?
2. За яких умов таблицю можна вважати аналогом відношення?
3. З якою метою встановлюються зв’язки між таблицями?
4. Яких правил побудови моделі даних предметної області слід дотримуватись і чому?
5. Яке поле називають ключовим?
6. У чому відмінність первинного та зовнішнього ключів?
Домашнє завдання. Опрацювати § 17 с. 167-173.
31.01.2024 р. Урок 19. Інструктаж з БЖД. Ключі й зовнішні ключі. Зв’язки між записами і таблицями. Визначення типу зв'язку.
31.01.2024 р. Урок 19. Інструктаж з БЖД. Ключі й зовнішні ключі. Зв’язки між записами і таблицями. Визначення типу зв'язку.
Презентація 10 клас Урок 19.pptxВиконання практичного завдання.
Завантажити файл Учні.accdb
Робота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютерами. Підручник ст. 164
4) Вправи для очей.
Практичне завдання_урок 19.docxОбговорюємо
1. Як ви розумієте поняття моделі «сутність-зв’язок»?
2. За яких умов таблицю можна вважати аналогом відношення?
3. З якою метою встановлюються зв’язки між таблицями?
4. Яких правил побудови моделі даних предметної області слід дотримуватись і чому?
5. Яке поле називають ключовим?
6. У чому відмінність первинного та зовнішнього ключів?
Домашнє завдання.
1. Опрацювати матеріал за підручником § 16 ст. ст. 158-166
2. *Використовуючи різні джерела інформації, підготувати доповідь на тему «Ключі й зовнішні ключі в Access».
24.01.2024 р. Урок 18. Інструктаж з БЖД. Реляційні бази даних, їхні об’єкти.
24.01.2024 р. Урок 18. Інструктаж з БЖД. Реляційні бази даних, їхні об’єкти.
Актуалізація опорних знань і життєвого досвіду
Вправа «Продовж речення»
1. Упорядковане зберігання даних потрібно для ... .
2. Впорядкований за певними правилами набір взаємопов’язаних даних називається ... .
3. Найпоширенішими моделями даних є ... .
4. Ієрархічна модель даних визначає організацію даних у вигляді ... .
5. Модель, в якій у кожного об’єкта може бути як кілька «батьківських» об’єктів, так і кілька об’єктів-«нащадків», називається ... .
6. Ієрархічна модель — модель в якій у кожного об’єкта є тільки один об’єкт... (вищого) рівня, якому він підпорядкований, і може бути кілька ... .
7. Модель, в які відношення представлено у формі таблиць, називається ... .
8. Тип об’єкта предметної області — ... .
9. Окремі об’єкти-сутності називають ... .
Вправа «Ланцюжок»
Учні по черзі називають по одному етапу комп’ютерного моделювання.
Мотивація навчальної діяльності
«Кошик ідей». На дошці (або на екрані) зображено кошик, в який умовно буде зібрано все те, що учні знають про реляційну базу даних.
Презентація 10 клас Урок 18.pptxВиконання практичного завдання.
Завантажити файл Магазини.mdb
Робота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютерами. Підручник ст. 156
4) Вправи для очей.
Практичне завдання_урок 18.docxПідбиття підсумків уроку. Рефлексія
«Кошик ідей». Учитель пропонує повернутися до символічного кошика й додати до його вмісту те, про що дізналися на уроці.
Домашнє завдання.
1. Опрацювати матеріал за підручником § 15 ст. ст. 152-157
2. *Використовуючи різні джерела інформації, підготувати доповідь на тему «Мобільні центри обробки даних».
17.01.2024 р. Урок 17. Інструктаж з БЖД. Поняття бази даних і систем керування базами даних, їх призначення.
17.01.2024 р. Урок 17. Інструктаж з БЖД. Поняття бази даних і систем керування базами даних, їх призначення.
(онлайн-уроку не буде, працюємо в асинхронному режимі - самостійно)
Завдання класу
Продовжте речення: «Сукупність організаційних і технічних засобів для збереження та обробки інформації з метою забезпечення інформаційних потреб користувачів називається ... » .
Мотивація навчальної діяльності
Учитель пропонує учням на дошці створити асоціативний кущ. На дошці пишеться словосполучення «База даних», а навколо – всі слова й фрази, що асоціюються з ним.
Вивчення нового матеріалу
Презентація 10 клас Урок 17.pptxВиконання практичного завдання
Вправа Види моделей даних (до вправи 1.)
Робота за комп’ютером
1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
3) Практична робота за комп’ютером. Підручник ст. 148, 151
4) Вправи для очей.
Практичне завдання_урок 17.docxДомашнє завдання
1. Опрацювати матеріал за підручником § 14 ст. ст. 146-151
2. *Використовуючи різні джерела інформації, підготувати доповідь на тему «Перші бази даних».
Page updated
Google Sites
Report abuse