Игры на развитие фонематического слуха
Главная страница -Для родителей - Игры на развитие фонематического слуха
Фонематический слух имеет важное значение для того что бы ребенок правильно произносил звуки. Фонематический слух позволяет улавливать те особенности звуков, благодаря которым смысл одного слова отличается от смысла другого (коЗа – коСа и т.п.).
Нарушение фонематического слуха у детей приводит к специфическим недостаткам произношения. Чаще всего несформированность фонематического слуха отражается в виде нарушений звукопроизношения. Особые трудности возникают у детей с нарушенным фонематическим слухом на этапе обучения грамоте, а именно, при овладении чтением и письмом, что приводит к таким речевым нарушениям, как дислексия и дисграфия, а это влечет за собой новый клубок проблем: наблюдается снижение успеваемости, появляется тревожность, неуверенность в своих силах, резко снижается самооценка ребенка.
В норме ребенок в 4-6 лет умеет· выделять звук в звуковом ряду (4-5 лет).
Выделять слог и слово в ряду слогов и слов (4-5 лет).
Выделять начальный гласный звук в слове (4-5 лет).
Подбирать и называть слова, начинающиеся с заданного звука (4-5 лет).
Различать фонетически сходные слова по их лексическому значению (4-5 лет).
Определять согласные звуки по твердости-мягкости, звонкости-глухости (к 5 годам).
Выделять согласный звук в конце слова (5-6 лет).
Делить слово на слоги, определять количество слогов в слове (6 лет).
Определять наличие заданного звука в слове (5-6 лет).
Определять место звука в слове (к 6 годам).
Определять количество слов в предложении, учитывая наличие «коротких» слов-предлогов (5-6 лет) и др.
Работу по развитию фонематического слуха у ребенка можно проводить и дома, ведь не всегда можно попасть к логопеду. Предлагаем использовать игры, которые не требуют специальной подготовки и организации.
Важно правильно подобрать время для проведения игр, не надо заставлять малыша, если у него нет желания заниматься, если он себя плохо чувствует или хочет спать – от игр малыш должен получать только положительные эмоции и хорошее настроение.
Для данного вида занятий достаточно отводить по 15-20 минут в день, и результат не заставит себя ждать!!
Игры и упражнения для развития фонематического слуха
«Угадай, что звучит».
Сначала внимание акцентируется на звуках при постукивании по предметам из разных материалов (стекло, дерево, пластмасса, резина, пенопласт). Затем, закрыв глаза, ребенку необходимо отгадать, по какому предмету стучит взрослый (более старшие детки могут называть не предмет, а материал).
Игра «Тишина»
Ребёнок, закрывает глазки, «слушает тишину». Через 1-2 минуты малышу предлагается открыть глаза и рассказать, что он услышал.
Игра «Шумовые баночки».
Цель: упражнять в определении на слух вид крупы. Для игры понадобятся баночки (можно использовать из-под питьевого йогурта).Наполнить баночки различным материалам: пуговицы, морские камушки, горох, манная крупа и т.д. В одну кладём - пуговицы, в другую – морские камешки, в третью – горох, в четвертую – манную крупу. При потряхивании ребенок определит, что находится внутри.
Игра «Полянка».
Цель: узнавать ритмический рисунок. На полянке около теремка собрались дикие животные. Каждый из них постучится по-разному: заяц-1 раз, медвежонок-2 раза, белка – 3 раза, а ёжик 4 раза. По стуку догадайтесь, кто из животных стучится.
«Тихо и громко». Нужно договориться, что, когда взрослый говорит громко или тихо, малыш будет выполнять определённые действия. Например, «Когда я говорю громко, ты хлопаешь, когда тихо, приседаешь» и т.п.
Игра «Дует ветер».
Цель: изменение силы голоса, умение в зависимости от ситуации пользоваться громким или тихим голосом.
Дует лёгки летний ветерок: у-у-у (тихо-тихо)
Подул сильный ветер: У-У-У (громко) Можно использовать картинки.
Игра «Три медведя».
Цель: развитие умения менять высоту голоса
Меняя высоту голоса, попросить ребёнка отгадать, кто говорит: Михайло Иванович (низкий голос, Настасья Петровна (голос средней высоты) или Мишутка (высокий голос). Произнести одну из фраз за медведя, медведицу и медвежонка голосом, меняющимся по высоте.
Игра «Близко – далеко».
Взрослый издает различные звуки. Ребенок учится различать, где гудит пароход (у-у-у) - далеко (тихо) или близко (громко). Какая дудочка играет: большая (у-у-у низким голосом) или маленькая (у-у-у высоким голосом).
Игра» «Какое слово отличается?».
Из четырёх слов, произнесённых взрослым, ребёнок должен выбрать и назвать то слово, которое отличается от остальных.
Ком-ком-кот-ком
Канава-канава-какао-канава
Утёнок-утёнок-утёнок-котёнок
Будка-буква-будка-будка
Винт-винт-бинт-винт
Буфет-букет-буфет-буфет
Билет-балет-балет-балет
Дудка-будка-будка-будка
Игра «Инопланетянин»
Цель: дифференциация слогов.
Оборудование: шапочка "инопланетянина".
Ход: К нам с другой планеты прилетел лунатик. Он не умеет говорить на русском языке, но хочет с тобой подружиться и поиграть. Он говорит, а ты повторяйте за ним. ПА-ПА-ПО… МА-МО-МУ… СА-ША-СА… ЛА-ЛА-РА… Сначала роль инопланетянина исполняет взрослый, затем ребенок.