Документация
Главная страница - Логопедическая копилка - Документация
Ведение необходимой документации является неотъемлемой частью работы учителя-логопеда.
В своей работе логопед руководствуется нормативными документами, следуя которым обязан своевременно и регулярно вести требуемую документацию.
Документация и ее ведение
Учитель-логопед ведёт следующую документацию:
Журнал первичного обследования воспитанников дошкольного учреждения
Журнал учёта и движения воспитанников с нарушениями речи
Табель посещаемости логопедических занятий
Речевая карта на каждого ребёнка зачисленного на логопедические занятия
Расписание занятий, утверждённое руководителем организации
Список воспитанников, зачисленных на логопедические занятия
Рабочие программы на каждую группу воспитанников
Конспекты на каждую группу воспитанников
Планы индивидуальных занятий с воспитанниками
Годовой план организационно-методической работы
Годовой отчет о проделанной работе
Паспорт логопедического кабинета
Журнал первичного логопедического обследования воспитанников
Журнал первичного обследования воспитанников ведётся в тетради или в таблицах на отдельных листах,которые хранятся в папке-скоросшивателе. В журнале фиксируется следующая информация обо всех воспитанниках обследуемой группы:
№п/п;
фамилию, имя воспитанника;
дату рождения воспитанника;
состояние речи (звукопроизношение, фонематическое восприятие, словарный запас, грамматический строй речи, связная речь, просодическая организация речи);
первичное логопедическое заключение;
примечания.
Журнала учета посещаемости логопедических занятий
Список воспитанников, зачисленных на логопедические занятия, отражается в журнале учета посещаемости.
Страницы журнала заполняются так: на левой половине журнала находится список детей данной группы, даты проведения индивидуальных занятий и отметки о присутствии или отсутствии воспитанника на занятиях, а на правой — даты проведения подгрупповых занятий, отметки о присутствии или отсутствии воспитанника на занятиях, темы проводимых занятий, которые указываются в соответствии с перспективным планом.
Годовой план организационно-методической работы учителя-логопеда
В годовом плане работы организационно-методической работы отражается организационная работа, формы взаимодействия с воспитателями и специалистами дошкольной образовательной организации, мероприятия по пропаганде логопедических знаний среди педагогических сотрудников и среди родителей, мероприятия по улучшению и оснащению логопедического кабинета, мероприятия по повышению квалификации учителя-логопеда.
Речевая карта
оформляется на каждого воспитанника, зачисленного на логопедические занятия. Форма речевой карты выбирается учителем-логопедом самостоятельно. В карте должны быть предусмотрены следующие разделы:
вводная часть: ФИО воспитанника, дата рождения, дата зачисления в логопедический пункт;
сведения о семье: ФИО родителей, домашний адрес, телефон;
номер и дата протокола заседания психолого-педагогического консилиума образовательной организации / заключение
данные о развитии общей, мелкой и артикуляционной моторики;
характеристика речевого развития (состоянии устной речи);
логопедическое заключение;
план индивидуальной коррекционной работы с воспитанником.
Речевая карта, как правило заполняется в первые две недели сентября. В карте отмечают результаты обследования воспитанника, в начале и в конце года для отслеживания динамика устранения речевых нарушений.