НАШ КОЛЕКТИВ

    У сучасних умовах розвитку суспільства висуваються досить високі вимоги  до професійно-управлінської    компетентності завідувача дошкільного  навчального закладу, його педагогічної майстерності, психологічної  грамотності, здатності оптимально реалізовувати управлінські функції,  самостійно розв’язувати різноманітні завдання  в нестандартних ситуаціях,  ефективно взаємодіяти з учасниками педагогічного процесу. Це зумовлено  такими  основними чинниками, як зміна парадигми дошкільної освіти й орієнтація  на освітні запити дітей і батьків, здійснення постійного освітнього маркетингу, формування позитивного іміджу закладу освіти, упровадження педагогічних та організаційно-управлінських інновацій.

    "Обрати професію за покликанням і присвятити їй життя - це справжнє щастя".

     Я часто чую запитання: "Чи легко бути завідувачем дошкільного закладу?" Відповідь проста - Не просто, тому що  одна особа поєднує в собі виконання багатьох функцій. Я і адміністратор, і завгосп, і наставник і співробітник дошкільного закладу, який працює із дітьми та їхніми батьками, працівниками закладу. Постійно на видноті і під наглядом сотні зацікавлених очей. Завідувач ДНЗ - взірець для наслідування своїми підопічними, від мого ставлення до роботи залежить і ставлення співробітників дошкільного закладу до педагогічного і виховного процесу. Забезпечуючи системну освітню та адміністративно-господарську роботу ДНЗ, усвідомлюючи свою роль у колективі, я як завідувач дошкільного закладу маю бути професійно компетентною із різних питань діяльності закладу:

 - вміти вибирати інформацію та структурувати її;

 - вміти прогнозувати  шляхи розвитку закладу;

 - мобільно реагувати на ситуацію, приймати відповідне рішення;

 - приймати нетрадиційні управлінські рішення;

 - прораховувати наслідки виконання ухвалених управлінських рішень.

Компетентність керівника ДНЗ є сукупністю необхідних для ефективної професійної діяльності системних науково-філософських, суспільно-політичних, психолого-педагогічних, предметних та соціально-функціональних знань і умінь, відповідних особистісних якостей.

   А тому:

 Моє життєве кредо: Всі перемоги починаються з перемоги над собою.

Творче кредо:  Мудра людина вимагає спочатку від себе, а потім від інших.

Педагогічне кредо: Керувати — означає вести до успіху інших.

   Завданням педагогічного колективу, який я очолюю є створення умов для розвитку компетентної особистості, поліпшення якості освітнього процесу, підвищення фахової майстерності кожного працівника, удосконалення взаємодії з батьками.

   Зміст освітньої роботи з дітьми нашого дошкільного закладу відповідає основним вимогам та концептуальним засадам Базового компоненту дошкільної освіти України – оволодіння змістом дошкільної освіти упродовж усього періоду дошкільного дитинства, визнання цінності кожної вікової сходинки в особистісному розвитку при повній реалізації дитиною своїх потенційних можливостей.

   Один із основних принципів нашої роботи – це відкритість. Ми завжди готові поділитися досвідом своєї роботи з колегами, з батьками. Тому запрошуємо всіх бажаючих, небайдужих до проблем дошкільного дитинства, відвідати наш сайт.

  Сподіваємось, що кожен знайде тут для себе корисну та цікаву інформацію.