Mise en contexte : Certains milieux doivent parfois faire face à des risques naturels. Lorsqu'on parle d'ouragans, de tremblements de terre, de volcans ou de tsunamis, cette réalité semble si loin de nous. Cependant, c'est la réalité de plusieurs personnes sur la planète. Comme nous l'avons vu précédemment, des milieux doivent composer avec des éléments naturels qui sont hors de leur contrôle. Une fois les élèves placés en 5 équipe, un milieu à risque à l'étude leur est attitré.
Consignes, une fois les équipes formées et les milieux attribués :
Rejoindre Microsoft Teams : Chaque équipe s’appropriera l’outil de communication Microsoft Teams. Tout au long du travail, vous devrez communiquer vos recherches et chacune de vos avancées dans le travail. De plus, cela est un excellent moyen pour vérifier qu’aucun membre de l’équipe prenne du retard.
Dispersion des tâches : Divisez-vous le travail de manière équitable. Chaque membre de l’équipe doit avoir une tâche qui lui est attitrée.
Mise en place d'une stratégie de recherche : Vous devez préparer votre recherche! Rechercher des informations est beaucoup plus facile lorsque vous connaissez les aspects nécessaires à votre recherche. Pour vous aider, voici une page gabarit.
La recherche : Remplissez la page gabarit avec les informations que vous serez en mesure de trouver sur le web.
Filmer la première partie du reportage : La première partie du reportage est sous le thème d’une entrevue avec un résident local de la ville à risque. Ce résident répond à quelques questions. Cette entrevue à pour objectif de lire et présenter l'organisation d'un territoire. Pour cette première partie, soyez créatif! L’outil numérique Canva vous permet d'intégrer des décors de la ville en arrière-plan de votre montage vidéo.
Filmer la deuxième partie du reportage : La deuxième partie de ce reportage vise une entrevue avec un représentant de l’ONU. Ce représentant doit répondre à des questions précises concernant l’enjeu à risque de cette ville. À la fin de l’entrevue, le représentant de l’ONU aura interprété un enjeu territorial (C2).
Utiliser l’outil numérique Canva pour monter la vidéo finale : Mettre en commun les 2 parties du reportage pour qu’une seule vidéo soit présentée.
Présentation des différentes vidéos en classe : Lors du dernier cours prévu pour ce projet, chaque équipe présentera la version finale de son reportage. Les présentations ont pour objectif de prendre conscience des autres enjeux et de développer un sens autocritique envers son travail en le comparant à celui des autres.
Auto-évaluation et évaluation des pairs : Une fois votre travail comparée avec celui des autres, vous êtes en mesure de remplir une auto-évaluation. De plus, une évaluation des pairs devra aussi être remplie afin de s’assurer l’équité des tâches dans ce projet.