Cada vez los chavales pasan mas tiempo delante de los teléfonos móviles, ordenadores y consolas. Utilizan redes sociales para interactuar con sus iguales y les dan una importancia grandísima hoy en día. Pero claro, ahora nos preguntamos, ¿Podemos usar estas herramientas para llegar a ellos?¿Podemos usar estas herramientas para acercar la física y el conocimiento a los alumnos?

Está claro que es una vía mucho mas directa, mucho mas cercana pero yo creo que tenemos que tener cuidado con invadir su espacio de ocio y de relaciones personales. No nos interesa que lo vean así, como una intromisión en su espacio privado, si no al revés, que lo vean como una oportunidad de aprender cuando menos te lo esperas.

No queremos "forzar" a nadie a aprender metiendo contenido en sus redes, si no que nos interesa que el contenido sea mas accesible y mas visual, para que los chavales lo entiendan como algo mas cercano y con posibilidades.

Volviendo al experimento que nos presentó MJ el primer día, vemos cómo gracias a aumentar la superficie con un motón de chinchetas el globo al apoyarse no se explota.

¡Parece magia!