Multicultural Aspects Of My Personal Roots

La verdad es que no sé mucho acerca de mis inicios.

Por el lado de los Shields, mi abuelo me contó que sus padres vinieron de Jamaica a Panamá en busca de una nueva vida. Luego, él se unió a mi abuela, que provenía de Colón, y juntos tuvieron a mi papá. Sin embargo, él nunca estuvo muy presente en mi vida, por lo cual no tengo mucha conexión con ese lado de la familia.

Por el lado de los Herrera, tampoco tengo mucha información.
De hecho, Herrera ni siquiera debió haber sido nuestro apellido, sino Benavides. Resulta que el padre de mi bisabuelo no quiso reconocerlo debido al color de su piel —era negro—, por lo tanto, mi tatarabuela lo reconoció como madre soltera, y él nunca llevó el apellido paterno. Luego, mi abuelo se casó con una santeña, y juntos tuvieron a mi mamá.

Y así, uniendo a los Shields y a los Herrera, estoy yo. Y soy la única que existe.

The truth is that I don't know much about my beginnings.

On the Shields side, my grandfather told me that his parents came from Jamaica to Panama in search of a new life. Then he joined my grandmother, who was from Colón, and together they had my dad. However, he was never very present in my life, so I don't have much connection to that side of the family.

On the Herrera side, I don't have much information either.

In fact, Herrera shouldn't even have been our last name, but Benavides. It turns out that my great-grandfather's father didn't want to recognize him because of the color of his skin—he was black—so my great-great-grandmother recognized him as a single mother, and he never took his father's last name. Then my grandfather married a woman from Los Santos, and together they had my mother.

And so, uniting the Shields and the Herreras, here I am. And I'm the only one who exists.

Como estudiante, mi expectativa para la clase El Taller de Traducción Intercultural es poder aprender a traducir más allá de las palabras, entendiendo también los aspectos culturales que influyen en el significado de un texto. Espero desarrollar herramientas que me ayuden a reconocer cuándo una expresión, referencia o costumbre no puede traducirse literalmente y necesita una adaptación para que tenga sentido en otra cultura.

También me interesa comprender mejor el rol del traductor como un puente entre culturas, alguien que no solo domina dos idiomas, sino que también entiende las formas de pensar y vivir de dos mundos diferentes. Espero que, al final del curso, pueda hacer traducciones más fieles al contexto original pero también más comprensibles y naturales para el lector del idioma de destino.

As a student, my expectation for the Intercultural Translation Workshop class is to learn how to translate beyond words, also understanding the cultural aspects that influence the meaning of a text. I hope to develop tools that will help me recognize when an expression, reference, or custom cannot be translated literally and needs to be adapted to make sense in another culture.

I am also interested in better understanding the role of the translator as a bridge between cultures, someone who not only masters two languages but also understands the ways of thinking and living in two different worlds. I hope that, by the end of the course, I will be able to produce translations that are more faithful to the original context but also more understandable and natural for the reader of the target language.