Zawody związane z RZECZAMI/PRZEDMIOTAMI to zawody, których cel pracy zorientowany jest na wymierne efekty pracy. Przedmiotem pracy są rzeczy materialne takie jak: materiały, surowce, urządzenia, narzędzia, produkty, zwierzęta, rośliny oraz własna siła fizyczna i ciało.
Osoby preferujące czynności związane z RZECZAMI/PRZEDMIOTAMI cechuje aktywność fizyczna przejawiająca się w działaniu nastawionym na wykonywanie określonych przedmiotów, posługiwanie się narzędziami i urządzeniami, obsługę maszyn i urządzeń, kierowanie pojazdami, wydobywanie i przetwarzanie surowców, świadczenie usług wymagających wydatkowania energii fizycznej, których stosowanie wymaga wg koncepcji typów psychologicznych C. G. Junga zaangażowania przede wszystkim takiej funkcji psychicznej jak zmysły.
Wg modelu dyspozycji zawodowych M. Suchara, osoby te posiadają taką kompetencję, jaką jest dynamizm – skłonność do działania i przejawiania inicjatywy, energii. W pracy z RZECZAMI/PRZEDMIOTAMI pracownicy zaspokajają wg koncepcji analizy motywacyjnej S. Reissa takie pragnienia/potrzeby i cenią takie wartości, jak:
- sprawność i ruch,
- rywalizacja/porównywanie się z innymi,
- wymierne osiągnięcia,
- dobre warunki pracy/dobre zarobki.
Osoby preferujące zawody z obszaru RZECZY/PRZEDMIOTY posiadają m.in. cechy osobowości wynikające z wymienionej kompetencji oraz potrzeb i cenionych wartości, takie jak:
- realizm/pragmatyzm,
- bezpośredniość w kontaktach z innymi ludźmi,
- szczerość,
- odwaga,
- stanowczość,
- zapobiegliwość o dobra materialne,
- ruchliwość,
- zręczność,
- odporność na wysiłek i stres,
- wytrwałość,
- podkreślanie swojej siły fizycznej.
Wymienione cechy w pewnym stopniu cechom osobowości realistycznej i odpowiadającego środowiska wg typologii typów osobowości i środowisk zawodowych J.D. Hollanda oraz zawodom człowiek-technika i człowiek-przyroda wg koncepcji podziału zawodów ze względu na skłonności zawodowe B.A. Klimowa.
Zawody z obszaru RZECZY/PRZEDMIOTY stawiają kandydatom określone wymagania psychofizyczne, jak:
- dobry wzrok i dobry słuch,
- sprawność manualna,
- koordynacja wzrokowo-ruchowa,
- spostrzegawczość,
- podzielność uwagi,
- wyobraźnia przestrzenna,
- zdolności planimetryczne (operowanie obrazami wyobrażeniowymi, korzystanie z rysunków i schematów).
Wg teorii inteligencji wielorakich H. Gardnera osoby przejawiające aktywność fizyczną posiadają inteligencję ruchową i przyrodniczą oraz zdolności techniczne, umiejętność rozwiązywania konkretnych zadań. Osoby preferujące aktywność fizyczną cenią w życiu wolność, niezależność, dobra materialne, status i władzę.
Kandydaci do tych zawodów powinni posiadać wyższe osiągnięcia szkolne w takich przedmiotach, jak: fizyka, biologia, matematyka, wychowanie fizyczne.
Wymienione cechy osobowości, osiągnięcia i potrzeby wyrażają się w preferowaniu zajęć związanych z majsterkowaniem, konstruowaniem, naprawianiem czy uruchamianiem różnych urządzeń, mechanizmów, pojazdów itp. oraz z obcowaniem z przyrodą, lubieniem zwierząt i roślin, troszczeniem się o nie itp.
Praca w wielu zawodach technicznych przebiega w trudnych, niecodziennych warunkach, np. pod ziemią, w dużym hałasie czy zapyleniu. Dlatego wymagane są: ogólny dobry stan zdrowia, duża wytrzymałość fizyczna i psychiczna, brak wad wzroku, zaburzeń równowagi, chorób skóry, reumatycznych, dróg moczowych, wad serca oraz postawy.
W obszarze zawodów RZECZY/PRZEDMIOTY zadania zawodowe zorientowane są na:
- kierowanie pojazdami,
- budownictwo, produkcję dóbr materialnych i wydobywanie surowców,
- bezpieczeństwo oraz ochronę ludzi i mienia,
- usługi domowe i osobiste,
- rolnictwo,
- przemysł lekki i rzemiosło artystyczne.
Przykładem takich zawodów są: pilot samolotowy, kierowca autobusu, technik budownictwa, górnik, monter elektronik, rolnik, hodowca zwierząt, technik ochrony osób i mienia, policjant służby wspomagającej, fryzjer, chirurg pielęgniarz drzew, złotnik-jubiler.