Continuità

David Ausubel scrive: “Se dovessi condensare in un unico principio l’intera psicologia dell’ educazione direi che il fattore più importante che influenza l’apprendimento sono le conoscenze che lo studente già possiede. " 

Garantire il diritto del bambino ad un percorso formativo completo che ne assicuri la centralità nell’azione educativa, trova i necessari presupposti nella continuità educativa. Il progetto Continuità dell'I.C. Macerata Campania vuole quindi supportare la formazione di base, valorizzando le competenze che un alunno ha già acquisito e riconoscendo le specificità di ogni ordine di scuola, pur individuandone la diversità dei ruoli e delle funzioni. 

FINALITA'

• • • favorire un sereno inserimento nelle classi del nuovo ordine di scuola;

    • realizzare un raccordo e uno sviluppo prospettico tra i vari ordini di scuola in termini di continuità di obiettivi didattici ed educativi

    • continuità di metodologie di insegnamento/apprendimento 

OBIETTIVI FORMATIVI:

• • • Creare per gli alunni un curriculum che permetta un’acquisizione di competenze che sia graduale e progressiva

    • Promuovere l’agio e prevenire il disagio a scuola

    • Individuare nella presenza di un’insegnante di grado diverso una continuità per la conoscenza di altre figure docenti.