Embedded Files
Лего-конструювання – це не просто гра, а потужний інструмент розвитку, який можна використовувати як на корекційно-розвиткових заняттях та вдома.
Конструювання всебічно розвиває дитину:
З'єднання деталей зміцнює м'язи пальців і покращує координацію.
Яскраві кольори, різні текстури та форми стимулюють сприйняття та покращують сенсорний розвиток
Робота з Лего дозволяє розвивати словниковий запас (називати кольори, форми, тощо.).
Складання конструкторських моделей допомагає покращувати увагу, пам'ять та мислення.
Навчає взаємодіяти в парах, групах, домовлятися та працювати в командах.
Лего-конструювання вдома:
Вільне конструювання – розвиває фантазію, креативність та вміння планувати.
Завдання за зразком – допомагають тренувати уважність і вміння дотримуватись інструкцій.
Лего-лабіринт – побудуйте лабіринт і введіть через нього кульку або маленьку фігурку.
Лего-історія – нехай дитина створює персонажів і будує для них будинок, а потім розкаже історію.
Навчальні ігри – можна використовувати Лего для вивчення цифр, літер, рахунку та складу чисел.
Сортування та класифікація – попросіть дитину розкласти деталі за кольором, розміром чи формою.
Сімейний час – грати разом із дитиною корисно для емоційного зв’язку та розвитку мовлення
Лего-конструювання – це чудовий спосіб розвивати та підтримати розвиток дитини.
Формування числових та кількісних уявлень на заняттях. Поради батькам щодо розвитку логіко-математичного мислення у дітей
Навчання математики – це накопичення математичних знань та елементарних уявлень про число, множину, геометричні фігури, лічбу, класифікацію, орієнтування у просторі, часі та найголовніше – це вміння застосовувати ці знання у повсякденному житті. Процес цей має бути неперервним, цілісним і наскрізним, тобто здійснюватися не лише на відповідних заняттях, а повсякчас: вдома, на прогулянці, на відпочинку.
Для дітей категорії «кількість» і «число» є абстрактними, тому й виникають труднощі при вивченні цих понять.
Серед пріоритетів завдань математичного змісту на заняттях в ІРЦ з вчителем-дефектологом є наступні:
- ознайомлювати з цифрами (1 - 9, 0) та їх зображенням, вчити встановлювати відповідність між цифрою та відповідною кількістю множин;
- вчити називати числа від 1 до 10, 20 і т.д.; від будь- якого заданого числа;
- знайомити зі складом чисел;
- вчити порівнювати дві множини за кількістю і визначати відношення «на скільки більше?», «на скільки менше?», «порівну»;
- вчити використовувати знаки плюс, мінус, дорівнює;
- вчити виконувати дії додавання і віднімання, розв’язання нескладних арифметичних та логічних задач і прикладів.
Відповідно, для Вас, батьки, є декілька порад на щодень. Якщо ви на прогулянці, то звертайте увагу дитини на цифри на будинках, машинах, рекламних щитах, вивісках. Називайте цифри, а потім запитайте, які цифри нещодавно зустрічались. Така робота не лише допоможе дитині запам’ятати числа, а й сприятиме закріпленню навичок лічби, розвитку уваги.
Якщо ви вдома, на кухні, то під час приготування обіду спонукайте дитину лічити овочі та фрукти. Наприклад, запитайте, скільки ви взяли для борщу моркви, буряка, картоплі, цибулі. Попросіть перебрати квасолю та горох у різні місткості. Або висипте на тацю макарони різні за формою та розміром і запропонуйте розкласти (згрупувати) їх за однією або двома ознаками. Це завдання розвиватиме вміння дитини класифікувати предмети, а також дрібну моторику.
Розвивати логіко-математичне мислення вашої дитини цікаво і цілком доступно в домашніх умовах. Крім того, всі наведені завдання сприяють формуванню не лише відповідних умінь, але й загальної життєвої компетентності дитини, розширюють її світогляд.
Page updated
Google Sites
Report abuse