Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
งานประกันคุณภาพการศึกษา: อ.ภ.ว.
Home
ระบบขอศึกษาดูงาน
ระบบส่งหนังสือขอความอนุเคราะห์เข้าศึกษาดูงาน
ระบบส่งหนังสือขอบคุณเข้าศึกษาดูงาน
เอกสารที่เกี่ยวข้อง
รายงานการประชุม
รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา
แบบประเมินการใช้หลักสูตรสถานศึกษา
บันทึกการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน
แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน 2564
แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน 2565
แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน 2566
แบบบันทึกกิจกรรมผู้เรียน
คู่มืองานประกันคุณภาพการศึกษา
IQA AWORDS
ข้อมูลสารสนเทศ
ข้อมูลพื้นฐาน
แผนผังโรงเรียน
ทำเนียบบุคลากร
วิสัยทัศน์ พันธกิจ
เป้าหมายมาตรฐานการศึกษา
แผนปฏิบัติการประจำปี
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
หลักสูตรสถานศึกษา
ผลการทดสอบ
ผลการทดสอบ RT
ผลการทดสอบ NT
ผลการทดสอบ O-net
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลการอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน
ผลประเมินสมรรถนะ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
(SARรร.)รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
(SARครู)รายงานการประเมินตนเอง
PA รายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง
งานสื่อ นวัตกรรม และแหล่งเรียนรู้
บุคคลสำคัญ-ภูมิปัญญาท้องถิ่น
แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน
แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน
บันทึกการใช้สื่อ/นวัตกรรม เพื่อการเรียนรู้
ทะเบียนสื่อ/นวัตกรรมของครู
สื่อ/นวัตกรรม ระดับปฐมวัย
คำสั่งโรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการประสบการณ์ ปฐมวัย
การพัฒนาบุคลากร
รายงานโครงการ
รายงานความพึงพอใจ SLC
ปฏิทินปฏิบัติงานโรงเรียน
Best Practice
ผลงานโรงเรียน
Co-5Steps
ผลงานผู้บริหาร
ผลงานครู
คลิปการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ปฐมวัย
วิจัยปฏิบัติการ (action research)
ผลงานนักเรียน
แฟ้มสะสมผลงานการเรียนรู้ของผู้เรียน (Portfolio)
งานประกัน:ปฐมวัย
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ 1.1 เด็กเจริญเติบโตสมวัย สุขภาพแข็งแรงและมีพัฒนาการด้านการเคลื
ตัวชี้วัดที่ 1.2 เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้ และสร้างสรรค์
ตัวชี้วัดที่ 1.3 เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร
ตัวชี้วัดที่ 1.4 เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ
ตัวชี้วัดที่ 1.5 เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมและคุณธรรม
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ 2.1 วิสัยทัศน์พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กป
ตัวชี้วัดที่ 2.2 กลยุทธ์และเป้าหมายของสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ 2.3 ผู้บริหารสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยมีภาวะผู้นํา
ตัวชี้วัดที่ 2.4 การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหาร ครูหรือผู้ดูแลเด็ก และบุคลากร
ตัวชี้วัดที่ 2.5 การนิเทศครูหรือผู้ดูแลเด็กและการประเมินการปฏิบัติงานอย่างเ
ตัวชี้วัดที่ 2.6 การใช้สื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างเพียงพอแ
ตัวชี้วัดที่ 2.7 การจัดสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ที่มีความมั่นคงและปลอดภัย
ตัวชี้วัดที่ 2.8 สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัต
ตัวชี้วัดที่ 2.9 กระบวนการเฝ้าระวัง การคัดกรองเบื้องต้น
ตัวชี้วัดที่ 2.10 การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพ การจัดประสบการณ?การเรียนรูSเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ 3.1 หลักสูตรและแผนการจัดประสบการณ์การเรียนร
ตัวชี้วัดที่ 3.2 การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะพึงประสงค์ที่ เหมาะสมกับวัย
บันทึกหลังจากการจัดกิจกรรม
ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูหรือผู้ดูแลเด็กประเมินพัฒนาการของเด็กอย่างเป็นระบบและต่
งานประกัน:ขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์ของการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 1.3 ผู้เรียนสามารถนําตนเองในการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.1วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.2 นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธ
ตัวชี้วัดที่ 2.3 ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นําทางวิชาการและบริหารจัดการด้ว
ตัวชี้วัดที่ 2.4 แผนงานและการดำเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.5 กระบวนการนิเทศการปฏิบัติงานของครู และบุคลากรทางการศึกษาอย่
ตัวชี้วัดที่ 2.6 การใช้ส่อื อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการจัดการศึก
ตัวชี้วัดที่ 2.7 การจัดสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ
ตัวชี้วัดที่ 2.8 สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัต
ตัวชี้วัดที่ 2.9 ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 2.10 การเสริมสร้างเครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร และชุมชน เพื่อความ
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 3.1 การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 3.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะ
ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน อย่างเป็นระบบและ
งานประกันคุณภาพการศึกษา: อ.ภ.ว.
Home
ระบบขอศึกษาดูงาน
ระบบส่งหนังสือขอความอนุเคราะห์เข้าศึกษาดูงาน
ระบบส่งหนังสือขอบคุณเข้าศึกษาดูงาน
เอกสารที่เกี่ยวข้อง
รายงานการประชุม
รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา
แบบประเมินการใช้หลักสูตรสถานศึกษา
บันทึกการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน
แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน 2564
แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน 2565
แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน 2566
แบบบันทึกกิจกรรมผู้เรียน
คู่มืองานประกันคุณภาพการศึกษา
IQA AWORDS
ข้อมูลสารสนเทศ
ข้อมูลพื้นฐาน
แผนผังโรงเรียน
ทำเนียบบุคลากร
วิสัยทัศน์ พันธกิจ
เป้าหมายมาตรฐานการศึกษา
แผนปฏิบัติการประจำปี
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
หลักสูตรสถานศึกษา
ผลการทดสอบ
ผลการทดสอบ RT
ผลการทดสอบ NT
ผลการทดสอบ O-net
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลการอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน
ผลประเมินสมรรถนะ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
(SARรร.)รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
(SARครู)รายงานการประเมินตนเอง
PA รายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง
งานสื่อ นวัตกรรม และแหล่งเรียนรู้
บุคคลสำคัญ-ภูมิปัญญาท้องถิ่น
แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน
แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน
บันทึกการใช้สื่อ/นวัตกรรม เพื่อการเรียนรู้
ทะเบียนสื่อ/นวัตกรรมของครู
สื่อ/นวัตกรรม ระดับปฐมวัย
คำสั่งโรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการประสบการณ์ ปฐมวัย
การพัฒนาบุคลากร
รายงานโครงการ
รายงานความพึงพอใจ SLC
ปฏิทินปฏิบัติงานโรงเรียน
Best Practice
ผลงานโรงเรียน
Co-5Steps
ผลงานผู้บริหาร
ผลงานครู
คลิปการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ปฐมวัย
วิจัยปฏิบัติการ (action research)
ผลงานนักเรียน
แฟ้มสะสมผลงานการเรียนรู้ของผู้เรียน (Portfolio)
งานประกัน:ปฐมวัย
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ 1.1 เด็กเจริญเติบโตสมวัย สุขภาพแข็งแรงและมีพัฒนาการด้านการเคลื
ตัวชี้วัดที่ 1.2 เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้ และสร้างสรรค์
ตัวชี้วัดที่ 1.3 เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร
ตัวชี้วัดที่ 1.4 เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ
ตัวชี้วัดที่ 1.5 เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมและคุณธรรม
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ 2.1 วิสัยทัศน์พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กป
ตัวชี้วัดที่ 2.2 กลยุทธ์และเป้าหมายของสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ 2.3 ผู้บริหารสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยมีภาวะผู้นํา
ตัวชี้วัดที่ 2.4 การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหาร ครูหรือผู้ดูแลเด็ก และบุคลากร
ตัวชี้วัดที่ 2.5 การนิเทศครูหรือผู้ดูแลเด็กและการประเมินการปฏิบัติงานอย่างเ
ตัวชี้วัดที่ 2.6 การใช้สื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างเพียงพอแ
ตัวชี้วัดที่ 2.7 การจัดสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ที่มีความมั่นคงและปลอดภัย
ตัวชี้วัดที่ 2.8 สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัต
ตัวชี้วัดที่ 2.9 กระบวนการเฝ้าระวัง การคัดกรองเบื้องต้น
ตัวชี้วัดที่ 2.10 การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพ การจัดประสบการณ?การเรียนรูSเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ 3.1 หลักสูตรและแผนการจัดประสบการณ์การเรียนร
ตัวชี้วัดที่ 3.2 การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะพึงประสงค์ที่ เหมาะสมกับวัย
บันทึกหลังจากการจัดกิจกรรม
ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูหรือผู้ดูแลเด็กประเมินพัฒนาการของเด็กอย่างเป็นระบบและต่
งานประกัน:ขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์ของการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 1.3 ผู้เรียนสามารถนําตนเองในการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.1วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.2 นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธ
ตัวชี้วัดที่ 2.3 ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นําทางวิชาการและบริหารจัดการด้ว
ตัวชี้วัดที่ 2.4 แผนงานและการดำเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.5 กระบวนการนิเทศการปฏิบัติงานของครู และบุคลากรทางการศึกษาอย่
ตัวชี้วัดที่ 2.6 การใช้ส่อื อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการจัดการศึก
ตัวชี้วัดที่ 2.7 การจัดสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ
ตัวชี้วัดที่ 2.8 สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัต
ตัวชี้วัดที่ 2.9 ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 2.10 การเสริมสร้างเครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร และชุมชน เพื่อความ
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 3.1 การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 3.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะ
ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน อย่างเป็นระบบและ
More
Home
ระบบขอศึกษาดูงาน
ระบบส่งหนังสือขอความอนุเคราะห์เข้าศึกษาดูงาน
ระบบส่งหนังสือขอบคุณเข้าศึกษาดูงาน
เอกสารที่เกี่ยวข้อง
รายงานการประชุม
รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา
แบบประเมินการใช้หลักสูตรสถานศึกษา
บันทึกการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน
แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน 2564
แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน 2565
แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน 2566
แบบบันทึกกิจกรรมผู้เรียน
คู่มืองานประกันคุณภาพการศึกษา
IQA AWORDS
ข้อมูลสารสนเทศ
ข้อมูลพื้นฐาน
แผนผังโรงเรียน
ทำเนียบบุคลากร
วิสัยทัศน์ พันธกิจ
เป้าหมายมาตรฐานการศึกษา
แผนปฏิบัติการประจำปี
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
หลักสูตรสถานศึกษา
ผลการทดสอบ
ผลการทดสอบ RT
ผลการทดสอบ NT
ผลการทดสอบ O-net
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลการอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน
ผลประเมินสมรรถนะ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
(SARรร.)รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
(SARครู)รายงานการประเมินตนเอง
PA รายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง
งานสื่อ นวัตกรรม และแหล่งเรียนรู้
บุคคลสำคัญ-ภูมิปัญญาท้องถิ่น
แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน
แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน
บันทึกการใช้สื่อ/นวัตกรรม เพื่อการเรียนรู้
ทะเบียนสื่อ/นวัตกรรมของครู
สื่อ/นวัตกรรม ระดับปฐมวัย
คำสั่งโรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการประสบการณ์ ปฐมวัย
การพัฒนาบุคลากร
รายงานโครงการ
รายงานความพึงพอใจ SLC
ปฏิทินปฏิบัติงานโรงเรียน
Best Practice
ผลงานโรงเรียน
Co-5Steps
ผลงานผู้บริหาร
ผลงานครู
คลิปการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ปฐมวัย
วิจัยปฏิบัติการ (action research)
ผลงานนักเรียน
แฟ้มสะสมผลงานการเรียนรู้ของผู้เรียน (Portfolio)
งานประกัน:ปฐมวัย
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ 1.1 เด็กเจริญเติบโตสมวัย สุขภาพแข็งแรงและมีพัฒนาการด้านการเคลื
ตัวชี้วัดที่ 1.2 เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้ และสร้างสรรค์
ตัวชี้วัดที่ 1.3 เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร
ตัวชี้วัดที่ 1.4 เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ
ตัวชี้วัดที่ 1.5 เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมและคุณธรรม
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ 2.1 วิสัยทัศน์พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กป
ตัวชี้วัดที่ 2.2 กลยุทธ์และเป้าหมายของสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ 2.3 ผู้บริหารสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยมีภาวะผู้นํา
ตัวชี้วัดที่ 2.4 การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหาร ครูหรือผู้ดูแลเด็ก และบุคลากร
ตัวชี้วัดที่ 2.5 การนิเทศครูหรือผู้ดูแลเด็กและการประเมินการปฏิบัติงานอย่างเ
ตัวชี้วัดที่ 2.6 การใช้สื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างเพียงพอแ
ตัวชี้วัดที่ 2.7 การจัดสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ที่มีความมั่นคงและปลอดภัย
ตัวชี้วัดที่ 2.8 สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัต
ตัวชี้วัดที่ 2.9 กระบวนการเฝ้าระวัง การคัดกรองเบื้องต้น
ตัวชี้วัดที่ 2.10 การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพ การจัดประสบการณ?การเรียนรูSเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ 3.1 หลักสูตรและแผนการจัดประสบการณ์การเรียนร
ตัวชี้วัดที่ 3.2 การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะพึงประสงค์ที่ เหมาะสมกับวัย
บันทึกหลังจากการจัดกิจกรรม
ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูหรือผู้ดูแลเด็กประเมินพัฒนาการของเด็กอย่างเป็นระบบและต่
งานประกัน:ขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์ของการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 1.3 ผู้เรียนสามารถนําตนเองในการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.1วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.2 นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธ
ตัวชี้วัดที่ 2.3 ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นําทางวิชาการและบริหารจัดการด้ว
ตัวชี้วัดที่ 2.4 แผนงานและการดำเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.5 กระบวนการนิเทศการปฏิบัติงานของครู และบุคลากรทางการศึกษาอย่
ตัวชี้วัดที่ 2.6 การใช้ส่อื อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการจัดการศึก
ตัวชี้วัดที่ 2.7 การจัดสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ
ตัวชี้วัดที่ 2.8 สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัต
ตัวชี้วัดที่ 2.9 ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 2.10 การเสริมสร้างเครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร และชุมชน เพื่อความ
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 3.1 การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 3.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะ
ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน อย่างเป็นระบบและ
รายงานการประเมินตนเอง (SARครู)
ส่งรายงานการปฎิบัติหน้าที่/ประเมินตนเอง (SAR ครู) ปีการศึกษา
ส่งรายงานปฏิบัติหน้าที่ของครู ปีการศึกษา 2566 (การตอบกลับ)
Google Sites
Report abuse
Page details
Page updated
Google Sites
Report abuse
