Tällä tunnilla painottuvat opetussuunnitelman tavoitteista äidinkielen tavoite "oppilas harjoittelee toimimaan rakentavasti vuorovaikutustilanteissa" (T1) ja ympäristöopin tavoite "oppilas harjoittelee asettamaan itselleen tavoitteita, työskentelemään pitkäjänteisesti niiden eteen sekä arvioimaan omaa osaamistaan" (T2). Laaja-alaisesta osaamisesta tunnin tavoitteissa näkyy erityisesti L2 - Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu.
Oppilas harjoittelee ryhmän kanssa projektinhallintataitoja
oman työskentelyn suunnittelu
projektin koon rajaaminen suhteessa käytettävään aikamäärään
yhdessä toimiminen ja työn jakaminen toisten kanssa.
Tunnille tarvitset: iPadit oppilaille, valmiit materiaalit ladattuina
Lataa materiaalit itsellesi käytettäviksi.
Lataa tarvittavat mallipohjat sellaiseen paikkaan, josta oppilaat pääsevät niihin käsiksi.
Muokkaa tarvittaessa materiaaleja oman ryhmän tarpeiden mukaan.
Ole selvillä siitä, mitä projektin tehtävä sisältää (yleiset ohjeet Oppitunnit-pääsivulla).
Tunnin alussa muistellaan edellistä tuntia ja siellä tehtyä työskentelyä maiden ja maanosien parissa. Muistelemisen jälkeen opettaja ohjeistaa tulevan projektin esittelemällä malliesitykset esimerkkimaanosasta ja -maasta ja johdattelee näin oppilaat projektin pariin. Opettajalla on myös lista esimerkkejä siitä, mitä kokonaisuuden "luova tuotos" voisi tarkoittaa. Luovasta tuotoksesta puhuessa käydään myös tarvittaessa läpi lyhyesti, mitä kulttuuri on. Lisäksi muistutetaan, että toisen valtion kulttuuria tulee kuvata kunnioittavasti! Ohjeistuksen yhteydessä käydään lyhyesti läpi tunnin tavoitteet.
Opettajan ohjeistuksen jälkeen oppilaat jakautuvat kuuteen ryhmään opettajan ohjaamalla tavalla. Ryhmät voi tarvittaessa jakaa myös etukäteen. Ryhmien jaossa opettaja varmasti tietää, mikä hänen luokassaan toimii parhaiten. Jokaisella ryhmällä on eri maanosa, ja tästä maanosasta ryhmä valitsee jonkun valtion, johon perehtyy tarkemmin. Koska ryhmiä on kuusi, tulevat kaikki maanosat (Aasia, Afrikka, Eurooppa, Pohjois-Amerikka, Etelä-Amerikka ja Australia & Oseania) esiteltyä opettajan esitellessä Antartiksen. Maanosasta ja valtiosta tehdään malliesimerkin mukaiset esitelmät. Opettaja myös muistuttaa viime tunnilla kerätyistä tiedoista ja niiden hyödyntämisestä.
Lopputunnin opettaja ohjaa käytettäväksi ennen kaikkea kokonaisuuden suunnitteluun: mitä ryhmä ehtii tehdä kahdessa oppitunnissa ja mitä noin 15 minuutin esittelyaikaan mahtuu. Ryhmä miettii näitä asioita ja työn jakautumista ryhmäläisten kesken. Opettaja kiertää ryhmien keskuudessa ja antaa ohjausta. Jokainen ryhmä tekee jonkinlaisen suunnitelman ohjaamaan työskentelyään. Suunnitelma voi olla vapaamuotoinen tai ryhmät voivat käyttää Työskentelyn suunnittelu -lomaketta suunnittelman pohjana. Suunnitelman toteutumista ja ryhmätyöskentelyn onnistumista arvioidaan tunnin 4 lopussa.
Suunnittelun tueksi oppilailla on edellisellä tunnilla etsityt tiedot ja tarvittaessa tietoa saa etsiä lisää. Jos ryhmä saa suunnitelmat nopeasti valmiiksi, voivat he aloittaa suoraan suunnitelmansa mukaista työskentelyä.
Tunnin lopuksi täytetään itsearviointilomake tunneista 1 ja 2.