Embedded Files
3.3.1 De docent toont aan dat hij creatief, kritisch en bewust kan omgaan met actuele media.
Sinds 2011 heb ik een facebook account. In het begin plaatste ik elke week een leuke foto of gebeurtenis. Sinds ik voor de klas sta ga ik hier een stuk bewuster mee om. Ik heb mijn account afgeschermd, je moet eerst 'vriend' worden wil je foto's en meer bekijken. Zo kan ik wel lid zijn van verschillende groepen die informatie delen over wiskunde en docenten. Ook heb ik een Twitter en LinkedIn account. Deze heb ik aangemaakt voor zakelijke doeleinden. Ik heb een eigen bedrijf en via deze platforms maak ik reclame of deel ik berichten die voor mijn bedrijf van belang zijn.
3.3.2 De docent toont aan inzicht te hebben in de manier waarop de digitale wereld invloed heeft op de opvoeding van jongeren.
Als opvoeder moet er een goede balans gevonden worden tussen toezicht en vertrouwen, evenwicht tussen bescherming en privacy. Toen mijn eigen kinderen voor het eerst een mobile telefoon kregen, in groep8, keek ik regelmatig mee wat er in een WhatsApp groep werd verteld. Naar mate ze ouder werden heb ik dit meer los gelaten. Ik volg ze niet met een tracking-tool maar s' nachts vraag ik wel via de app hoe laat ze van plan zijn om thuis te komen en waar ze uithangen. Ook vraag ik ze af en toe 'wat is het leukste en raarste wat jij vandaag bent tegengekomen'? Dit doe ik ook met mijn leerlingen in de klas. Interessante gesprekken komen er dan tot stand.
Opvoeden in de digitale wereld: kwestie van vertrouwen (mediawijzer.net)
3.3.3 De docent toont aan dat hij voor leerlingen geschikte en betrouwbare digitale leerbronnen kan selecteren, passend bij hun leeftijd, sociaal- emotionele en morele ontwikkeling.
Ik kan voor leerlingen geschikte en betrouwbare digitale bronnen selecteren. Vaak maak ik gebruik van de filmpjes die de wiskunde methode voor mij heeft klaargezet. De methode Bettermarks gebruikt de website duidelijkwiskunde.nl/bettermarks-1kgth/ hiervoor. Ik bekijk altijd eerst zorgvuldig de filmpjes zelf. Er is veel informatie geschikt voor Havo leerlingen. Daarom wil ik zelf beoordelen of het materiaal geschikt is voor mijn VMBO-leerlingen. Ik probeer ook bij lastige onderwerpen (Pythagoras) materiaal te vinden om de theorie met de praktijk te verbinden. Soms ben je tijden bezig om een geschikt filmpje te vinden. Op SchoolTv bijvoorbeeld staat erg veel lesmateriaal en kun je goed op leeftijd en vak selecteren, maar kom je vaak tot ontdekking dat het net niet geschikt is voor het onderwerp.
Vaak deel ik dit materiaal in hun eigen digitale omgeving LessonUp of SomToday.
3.3.4 De docent toont aan dat hij leerlingen bewust kan maken van de meerwaarde en risico’s van internetgebruik.
Leerlingen maken elke dag gebruik van het internet. Ik maak mijn leerlingen bewust van de meerwaarde van internetgebruik. Dit doe ik door in mijn les uitlegvideo's te gebruiken die ik van internet haal. De filmpjes die ik in de les gebruik plaats ik altijd in Teams of in SomToday. Ik laat de kinderen bewust bepaalde onderwerpen opzoeken. Na mijn uitleg in de klas gaan ze thuis soms op zoek naar het onderwerp wat ik behandeld heb. Ze kunnen zo zelf op zoek naar een uitleg die beter bij hun past, mochten ze mijn uitleg niet goed hebben begrepen.
Ik maak de leerlingen ook bewust van de risico's en gevaren van internetgebruik. Online pestgedrag maak ik bespreekbaar. Af en toe merk ik dat er tijdens of buiten de les vervelende berichten worden verstuurd. Hier haak ik dan meteen op in. Het ganzebordspel is een leuke tool om de leerlingen bewust te maken van de risico's van het internetgebruik.
3.3.5 De docent toont aan dat hij zich bewust is van online pestgedrag en bekend is met de geldende protocollen.
In de mentor lessen wordt aandacht besteed aan internetgebruik en het gebruik van social media, de mogelijkheden, maar ook de gevaren. In het pestprotocol van Piter Jelles is een bijlage (5) toegevoegd met tips voor leerlingen. Zelf gebruik ik het lesmateriaal die wordt aangeboden op de site, Helpwanted.nl. Helpwanted.nl is een onderdeel van het Expertisebureau Online Kindermisbruik. Dit is een onafhankelijke stichting die zich inzet voor de veiligheid van alle kinderen. Het lesmateriaal is goed te gebruiken met duidelijke uitleg over onder andere, webcammisbruik, sexting en grooming,
Informatie voor scholen en andere professionals (helpwanted.nl)
Piter Jelles pestprotocol.pdf3.3.6 De docent toont aan dat hij zijn leerlingen bewust om kan laten gaan met de mogelijkheden van internet en sociale media ten behoeve van het eigen leren.
Zoals ik in 3.3.4 al heb aangegeven laat ik af en toe mijn leerlingen zelf een onderwerp uitzoeken op internet. De volgende les moeten ze het onderwerp uit kunnen leggen aan de hand van de video's die zij zelf hebben gevonden. Ik geef ook aan dat ze op Facebook of Pinterest lid kunnen worden van bepaalde groepen en onderwerpen die zij interessant vinden. Ook op YouTube kun je je abonneren op wiskundevideo's. Een aantal websites die ik voor mijn doelgroep (vmbo) gebruik zijn Rekentube, en Duidelijke wiskunde. De leerlingen kunnen op onderwerp, leerjaar en hoofdstuk zoeken.
YouTube
Page updated
Google Sites
Report abuse