Embedded Files
4.2.1) De docent toont aan dat zij de benodigde faciliteiten , hard- en software kan organiseren
4.2.1) De docent toont aan dat zij de benodigde faciliteiten , hard- en software kan organiseren
Tijdens mijn presentatie van dit ICT portfolio zorg ik dat ik alles goed heb aangesloten en dat alle software werkt.
Als ik les geef zorg ik dat ik op tijd aanwezig ben om mijn laptop aan te sluiten op het Prowise smartboard. Ik sluit altijd een Usb kabel en een HDMI kabel aan zodat ik alles wat ik op mijn laptop doe goed te zien is. Ook kan ik zo het bord gebruiken als toachscreen. Als ik mijn laptop of smartboard niet aanraak schakelt deze in de standby stand. Dit is erg vervelend omdat je dan moet wachten totdat je juiste beeld er weer voor komt. Als ik problemen heb met het beeld dan houd ik de powerknop 5 sec ingedrukt, het bord schakelt zo uit en kan hij weer een nieuwe start maken.
4.2.2) De docent toont aan dat zij de schoolregels ten aanzien van ICT toepast en in staat is deze te vertalen binnen haar onderwijscontext.
4.2.2) De docent toont aan dat zij de schoolregels ten aanzien van ICT toepast en in staat is deze te vertalen binnen haar onderwijscontext.
Tegenwoordig heeft iedere leerling een mobiele telefoon bij zich. Zo kunnen ze via het wifi-netwerk van de school gebruik maken van het internet. Dit kun je goed in de klas inzetten om bepaalde vaardigheden te oefenen. Met behulp van bijvoorbeeld een Kahoot of in LessonUp. Ik probeer dit zoveel mogelijk te vermijden. Elke leerling beschikt over een laptop/Chromebook zodat iedereen deze tools ook hierop kan openen. De laptop moet thuis zijn opgeladen, maar er zijn in het lokaal ook genoeg punten om dit te doen. Mocht de laptop toch niet werken dan kan de leerlingen een leenlaptop halen in de mediatheek.
Er zijn een aantal regels op school wat betreft het gebruik van de mobiele telefoon. Bij binnenkomst van de klas moet de telefoon in de hiervoor bestemde telefoontas worden geplaatst. De docent bepaalt of deze in de les gebruikt mag worden. Kiest de leerling er voor om dit niet te doen moet de telefoon uit en niet zichtbaar opgeborgen worden in de tas. Wordt hier tijdens de les toch misbruik van gemaakt, dan moet de leerling de telefoon inleveren en krijgt hem aan het eind van zijn lesdag weer terug.
4.2.3) De docent toont aan dat zij ICT betekenisvol en efficiënt kan inzetten rekening houdend met de grootte en diversiteit van een groep leerlingen.
4.2.3) De docent toont aan dat zij ICT betekenisvol en efficiënt kan inzetten rekening houdend met de grootte en diversiteit van een groep leerlingen.
De wiskunde methode , Bettermarks, die wij op school gebruiken biedt de mogelijkheid om te kunnen differentiëren in de les. Binnen één klas kan ik eenvoudig opgavenseries toewijzen van verschillende niveaus en leerjaren.
Verder gebruik ik LessonUp om al mijn lessen in te maken. Dit is vooral erg handig tijdens het online onderwijs. Toen we voor het eerst thuis kwamen te zitten kregen de leerlingen niet echt een rooster maar zette ik weektaken in Somtoday. Ze konden zelfstandig de les volgen door in te loggen in LessonUp. Een goed voorbeeld van 'Flipping the classroom'. In de rapportage van LessonUp kan ik precies zien wat de leerlingen gedaan heeft, hoeveel minuten ze een filmpje hebben gekeken en het huiswerk kon ik daarnaast in Bettermarks in de gaten houden.
summary-y2d-1596240000-1621641600.xlsPage updated
Google Sites
Report abuse