La programació de la matèria inclou:

• les competències que cal treballar de manera específica en cada matèria, 

• la relació que s'estableix amb altres matèries del curs, 

• les situacions d'aprenentatge amb les activitats o tasques, les competències específiques a treballar en cada situació d'aprenentatge i els criteris d'avaluació, 

• el temari amb els sabers a assolir distribuït en les tres avaluacions del curs

La Història de la Música i de la Dansa contribueix, de manera transversal, a l’assoliment dels objectius del batxillerat en el desenvolupament de 

Sis competències específiques:

Competència 2 

Identificar i descriure les característiques més rellevants de la dansa, les arts escèniques i la música, identificant els seus elements i intencions dins de la societat, per desenvolupar una posició oberta, assentar la pròpia identitat cultural i ampliar el seu espectre.

Competència 4 

Expressar emocions i sentiments per mitjà de l’execució de produccions musicals i dansístiques per desenvolupar la identitat personal, la participació activa en el grup i la creativitat.

Competència 6 

Crear propostes artístiques de forma individual o grupal, mitjançant la veu, el cos, els instruments i les eines tecnològiques, per potenciar la creativitat i identificar les oportunitats de desenvolupament personal, social i econòmic.