Educación y Formación Artística I

INEB Justo Rufino Barrios J. V.

Profesor: Carlos Meda

Curso: Educación artística (música) Grado: 1ro. Básico Sección A y B.

Fecha Asignada: 02/06/2021.

Ponderación: 20 pts.

Bloque II. 2,021

Modalidad a Distancia

Contenido declarativo: intensidad y sonoridad.

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ACTIVIDAD. Instrucciones: Después de imprimir o fotocopiar utilizar el dorso de hoja y si es necesario pude utilizar otras hojas para trabajar lo siguiente: copiar literalmente los conceptos que se le presentan más adelante relacionados a la intensidad y sonoridad, de los sonidos luego subrayarlos , esto es para complementar el tema anterior de los sonidos seguidamente hacer un cuestionario de seis preguntas con sus respectivas respuestas, del tema, copiar la melodía para flauta , estrellita, Estar atentos a las publicaciones de Facebook daré indicaciones como aplicar lo relacionado a este tema , en nuestra flauta a través de clases por zoom.

Intensidad y sonoridad agrandes rasgos, el sonido tiene cuatro grandes propiedades: Altura o tono, de acuerdo a su frecuencia, los sonidos se clasifican en agudos (alta frecuencia), medios (frecuencia media) y graves (baja frecuencia). La frecuencia es lo que distingue las notas musicales entre sí, duración. Es el tiempo durante el cual se mantienen las vibraciones que produce un sonido Intensidad. Es la potencia acústica (cantidad de energía por unidad de tiempo) por unidad aérea, y se mide en decibeles. Timbre. Es una cualidad que permite distinguir dos sonidos de igual frecuencia e intensidad emitidos por distintas fuentes. Como la frecuencia de un sonido, en general, no es única, sino que hay una fundamental y otras de menor intensidad, el timbre se relaciona con las intensidades y variedades de esas otras frecuencias que acompañan a la fundamental, en conclusión, vamos a decir que timbre es lo que nos permite distinguir un sonido de otro ejemplo: la diferencia de sonido que hay entre la marimba y la flauta, o la voz de un joven de un niño.