תלמידים יקרים, לפניכם המטלה המסכמת את פרק הלימוד "בונים מדינה". המטלה מהווה 35% מציון הבגרות.

מבנה המטלה:

1. מקור 1: "שיר השיירה" מאת עלי מוהר

2. חלק א: 'שיר מולדת' כמקור ללימוד היסטורי (40 נקודות)

3. חלק ב: "ונמשכת שיירה"- מבט על (60 נקודות)

הוראות הגשה:

יש להגיש בקלאסרום הכיתתי. 

חלק א: 'שיר מולדת' כמקור ללימוד היסטורי (40 נקודות)

קראו את המקורות המצורפים וענו על שאלות 1 ו 2. 

מקור 2: עלי מוהר- על הרצון לכתוב שיר מולדת

"שיר השיירה" (מהאלבום "על גבול האור", 1987), היה, לדברי מוהר, ניסיון לכתוב שיר על המדינה ועל הציונות בהתלהבות שבה כתב אביו על אותם נושאים, באותה ההתלהבות שאפיינה שלושים שנה קודם לכן את החברה בארץ ישראל.

 לקוח מתוך: "על הרצון לכתוב שיר מולדת", טור בעיתון "העיר", 29 באפריל 1998

מקור 3: יפה ברלוביץ- שירת מולדת

שירי מולדת הם ז'אנר העומד בפני עצמו אשר התפתח בימי העלייה הראשונה. בעלייה הראשונה שירי המולדת הם שירי היכרות עם הארץ החדשה, כאשר כל עלייה ועלייה תורמת שירי היאחזות משלה, לרבות "תקופת היישוב" ו"המדינה שבדרך". עם מלחמת השחרור והעלייה הגדולה, הדיאלוג עם הארץ מציע עכשיו שירי זמר בעלי מנעד לאומי- חברתי מורכב יותר, כשהמושג "מולדת" הולך ומאבד את בכורתו ומפנה את מקומו ל"מדינה" (שירי מלחמה, שכול ואובדן; וכמובן שירי הישראליות החדשה על מגוון פניה, עיסוקיה ותרבויותיה). ניתן לומר ששירי מולדת הם למעשה כל שיר שעניינו החיים שלו כאן, כלומר שיר זמר העוסק בנו ובישראליות שלנו- הוא שיר מולדת.

לקוח מתוך: יפה ברלוביץ, 2012, משירת חיבת ציון לשירת מולדת: הזמר בעלייה הראשונה כמסד לזמר הישראלי, בר אילן. 

השאלות:

1. הסבר יתרון אחד או חיסרון אחד לשימוש בשירי מולדת בכלל, וב "שיר השיירה" בפרט, כמקור היסטורי ללימוד הפרק "בונים מדינה". בתשובתך התבסס על דבריו של עלי מוהר (מקור 2), הגדרתה של יפה ברלוביץ (מקור 3) למושג "שירי מולדת", לתוכן השיר (מקור 1) ולמציאות ההיסטורית שאפיינה את סיפור הקמת המדינה. (20 נק')

2. ב"שיר השיירה" יש גם עובדות היסטוריות וגם דעות של הכותב. צטט ממנו עובדה היסטורית אחת ומשפט אחד המבטא דעה של הכותב. הוכח את קביעתך אודות העובדה ההיסטורית שציינת בעזרת הכתוב בספר הלימוד (לציין עמוד, הוצאה, לצטט את הכתוב). (20 נק')

חלק ב: "ונמשכת שיירה"- מבט על (60 נקודות)

ענו על שאלות 3 ו 4. ניתן להיעזר במאמר של דוד פרץ: על השיר "שיר השיירה" שכתב עלי מוהר ללחן עממי יווני. 

השאלות:

3. קרא את מקור 1: "שיר השיירה" וחבר שאלת הרחבה אודות הגורם האנושי 'אנשי השיירה' ותרומתו להקמת המדינה. הסבר את חשיבות שאלתך להבנת הסיפור הקמת המדינה. בתשובתך התבסס על עובדה היסטורית אחת. (20 נק')

4. בחר מתוך תוכן העניינים של ספר הלימוד שלושה אירועים היסטוריים/ תהליכים היסטוריים בעלי ההשפעה המכרעת ביותר, לדעתך, על הסיפור ההיסטורי של בניית מדינת ישראל- 'מסע השיירה הישראלי' (30 נק'):

• הצג את שלושת האירועים/ תהליכים.

•  הצג מתוך ספר הלימוד שלוש מקורות היסטוריים (מקור אחד לכל אירוע/ תהליך) אשר מדגימים את האירועים/ תהליכים ההיסטוריים. הסבר כיצד כל מקור מדגים את האירוע/ התהליך ההיסטורי.

• הסבר את בחירתך, מדוע בחרת דווקא באירועים/ תהליכים אלה.