數學解謎冒險：
《數字城堡的寶藏》 

🎯 課程目標：

三年級：

透過繪製 流程圖、表格與模型圖，協助學生釐清兩步驟應用題中的 運算順序與邏輯結構。
引導學生表達自己的解題策略，並透過同儕交流 比較不同方法的優劣。
培養學生應用除法與四則運算，理解題目中的關鍵數量與語意連結，提升解題準確度與數學表達力。

🔹課綱對應：

• n-II-5：在具體情境中，解決兩步驟應用問題。
  
  

• n-II-3：理解除法的意義，能做計算與估算，並能應用於日常解題。
  
  

• r-II-3：理解兩步驟問題的併式計算與四則混合計算之約定。

四年級：

運用 邏輯流程圖與策略比較表 深化學生對兩步驟應用題的 策略選擇與效率評估。
鼓勵學生 創造變式題，挑戰不同數量與結構的組合，發展 創造性與批判性的數學思維。
強化學生在具體問題中運用 四則混合計算規則，訓練 模式觀察與邏輯推理能力。

🔹課綱對應：

• n-III-2：在具體情境中，解決三步驟以上之常見應用問題。
  
  

• r-III-1：理解各種計算規則（含分配律），並協助四則混合計算與應用解題。
  
  

• r-III-3：觀察情境或模式中的數量關係，並用文字或符號正確表述，協助推理與解題。

🧭 課程設計

「數字城堡」是為三年級資優學生設計的數學應用解謎任務，主題圍繞「除法概念延伸與策略運用」，融合實境解謎與角色任務，讓學生透過探索式學習進行多步驟推理與問題解決。

課程設計以數學情境故事為引導，讓學生置身在充滿謎題的古老神殿，面對一道道與除法、推理、時間與容量相關的關卡。這樣的安排不只提升數學操作與邏輯力，更強化學生的團隊溝通與策略協調能力。

我們希望學生在這樣的活動中，不只是「會算」，而是能夠「選擇適合的策略來解」，並且從錯誤中修正，再次前進。