Red de investigación: La evaluación de los aprendizajes universitarios con tecnologías emergentes: beneficios y riesgos de la Inteligencia Artificial (EVALIATE).
Plan propio de la Universidad de Málaga nº D5-2023_02. Dirigido por Manuel Cebrián de la Serna. 21 participantes y 10 Grupos de investigación de 11 universidades y 5 países.
Objetivo general
El objetivo general de la red pretende mejorar la personalización de la enseñanza gracias a la IA facilitando la tarea del docente con una evaluación más formativa y de calidad para los aprendizajes de los estudiantes.
Participantes
Los 21 miembros investigadores del presente proyecto de la red pertenecen a 11 instituciones nacionales e internacionales, como a 10 grupos de investigación de diferentes instituciones universitarias 5 de España y 5 extranjeras, como son:
Grupo Gtea SEJ-462, Globalización Tecnología Educación y Aprendizaje, (Coordinador de la red). Universidad de Málaga. (http://gteavirtual.org/)
Grupo TIC-150, Tecnología Electrónica e Informática Industrial. Universidad de Sevilla.
Grupo CIES, Colaboración e Innovación para la Equidad Educativa y Social Universidad de Vigo (https://grupocies.webs.uvigo.es).
Grupo FORCE, Formación del Profesorado Centrada en la Escuela. Universidad de Granada. (https://hum386.ugr.es/).
Grupo FYDAD. Formación, Desarrollo y Actividad Docente. Universidad de Granada. (https://hum1017.ugr.es)
Grupo LE@D. Universidade Aberta. Portugal.
Grupo S2IUP. Ciencias de Informática e Ingeniería Pedagógica Universitaria. Université Abdelmalek Essaadi. Marruecos.
Grupo PEAPEA. Prática Educativa e Artefactos no Processo de Ensino e de Aprendizagem. Instituto de Politécnico de Coimbra. Portugal.
Grupo Media Education. Germany.
Grupo GP-CIT, Ciencia, Informação e Tecnología. Universidade Federal do Paraná - Brasil.
Antecedentes.
Los miembros han trabajado en el pasado en diversos proyectos de I+D+i (EDU2010-15432; EDU2013-41974-P; A-SEJ-46-UGR20) financiados por el Ministerio Educación de España, convocatorias Europeas y empresas mediante convenios Otri, como también participaron en el desarrollo de la Red Vidanet financiada por el plan propio de la Uma del cual tuvimos unos buenos resultados y sinergia entre los miembros que aún perduran, como un nivel de productividad importante de proyectos (ver lista proyectos), RedTicPraxis, entre otras.
Todos los proyectos poseen un denominador común: la evaluación de los aprendizajes con tecnologías emergentes. De estos proyectos se creó dos desarrollo propios basado en web, como fue Corubric.com para la evaluación formativa y por competencias mediante la rúbrica digital, y Coannotation.com que permite crear anotaciones sobre el propio vídeo para acompañar los procesos de enseñanza, evaluación y generar más interactividad y dinámicas más activas con los recursos de vídeos. Con ambas herramientas y proyectos se ha creado una comunidad de prácticas con una producción amplia en contextos de enseñanza como extensa por cantidad como calidad de las publicaciones en las revistas indexadas en JCR y Scopus (publicaciones del grupo Gtea).