Educação Infantil
Nível de ensino:
Nível de ensino:
Creche: maternal 1, Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Creche: maternal 1, Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Atividade:
Atividade:
Trabalhar os gestos por meio da música sobre os animais e o corpo humano.
Trabalhar os gestos por meio da música sobre os animais e o corpo humano.
Período: 1 semana
Período: 1 semana
Área de conhecimento:
Área de conhecimento:
Matemática
Matemática
Natureza e sociedade
Natureza e sociedade
Português
Português
Campos:
Campos:
• Campo de experiências
• Campo de experiências
“corpo, gestos e movimentos”
“corpo, gestos e movimentos”
• Campo de experiências “escuta,
• Campo de experiências “escuta,
fala, pensamento e imaginação
fala, pensamento e imaginação
Competência/ habilidade
Competência/ habilidade
(EI02EF06) Criar e contar histórias
(EI02EF06) Criar e contar histórias
oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
(EI02CG03)Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar),
(EI02CG03)Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar),
combinando movimentos e seguindo orientações
combinando movimentos e seguindo orientações
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos
Conteúdo:
Conteúdo:
uso do corpo, imitação e imaginação e coordenação motora fina e grossa, noções de quantidades e gestos, sequência de movimentos (trabalha a matemática), movimentos e gestos corporais.
uso do corpo, imitação e imaginação e coordenação motora fina e grossa, noções de quantidades e gestos, sequência de movimentos (trabalha a matemática), movimentos e gestos corporais.
Matemática: noções de quantidades, sequência de movimentos.
Matemática: noções de quantidades, sequência de movimentos.
Natureza e sociedade: uso do corpo, imitação e gestos.
Natureza e sociedade: uso do corpo, imitação e gestos.
Português: escuta e fala imaginação
Português: escuta e fala imaginação
Outros: coordenação motora, imaginação
Outros: coordenação motora, imaginação
Objetivos:
Objetivos:
1.estimular a imaginação das crianças.
1.estimular a imaginação das crianças.
2.Interagir com os pares ( colegas e professora)
2.Interagir com os pares ( colegas e professora)
3.Estimular a linguagem oral
3.Estimular a linguagem oral
4.Trabalhar as partes do corpo juntamente com a coordenação motora por meio da música.
4.Trabalhar as partes do corpo juntamente com a coordenação motora por meio da música.
5.Conhecer os animais terrestres, aéreos entre outros.
5.Conhecer os animais terrestres, aéreos entre outros.
Metodologia
Metodologia
1° momento: será organizado uma roda de socialização a qual será explicado sobre o ato de imitar e após, será mostrado os videos do link abaixo em uma televisão a qual as crianças serão estimuladas a imitar os gestos dos animais.
1° momento: será organizado uma roda de socialização a qual será explicado sobre o ato de imitar e após, será mostrado os videos do link abaixo em uma televisão a qual as crianças serão estimuladas a imitar os gestos dos animais.
2° momento: será apresentado imagens aleatórias do vídeo que foi trabalhado e assim, dando inicio a uma criação de história pelas crianças que será baseada na imagem mostrada que pode ser falada ou desenhada.
2° momento: será apresentado imagens aleatórias do vídeo que foi trabalhado e assim, dando inicio a uma criação de história pelas crianças que será baseada na imagem mostrada que pode ser falada ou desenhada.
3° momento: Nesse momento, Ela vai dizer sua pequena história sobre a imagem mostrada e fará um desenho que represente a história dela. Sendo assim, será elaborado um painel coletivo a qual cada criança fará seu desenho no papel 40 quilo. Dessa forma, estimulando a imaginação da criança.
3° momento: Nesse momento, Ela vai dizer sua pequena história sobre a imagem mostrada e fará um desenho que represente a história dela. Sendo assim, será elaborado um painel coletivo a qual cada criança fará seu desenho no papel 40 quilo. Dessa forma, estimulando a imaginação da criança.
Avaliação
Avaliação
A avaliação será continuada levando em consideração a participação dos sujeitos nas atividades.
A avaliação será continuada levando em consideração a participação dos sujeitos nas atividades.
Recursos :
Recursos :
Físicos: Televisão, lápis, giz de cera, papel 40 quilos.
Físicos: Televisão, lápis, giz de cera, papel 40 quilos.
Recursos humanos: Corpo individual dos alunos e dos professores
Recursos humanos: Corpo individual dos alunos e dos professores
Bibliografia
Bibliografia
BNCC. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf> Acesso em 13 de Novembro de 2019.
BNCC. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf> Acesso em 13 de Novembro de 2019.