Grupo de investigación in[ex]e
inclusión/exclusión educativa l relaciones interpersonales e identidades l escuela y sociedad
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Líneas de investigación
1. Relaciones interpersonales y desarrollo psicológico. El maltrato por abuso de poder: acoso y exclusión. Estudios de incidencia. Las representaciones acerca del maltrato por abuso de poder: concepto, explicaciones, estrategias de afrontamiento y emociones atribuidas.
2. Prevención e intervención en la mejora de la convivencia escolar. El clima moral: el grupo y la cultura del centro. El alumnado como agente de cambio. No solo voz, también acción. Sistemas de ayuda entre iguales como prevención del acoso y la exclusión.
3. Escuela y sociedad diversas. Identidades y procesos de inclusión/exclusión: el género, la sexualidad, la diversidad funcional, el origen nacional. Relatos de vida, desarrollo emocional y activismo.
3.1. La perspectiva de género en el estudio del desarrollo humano: el desarrollo intelectual y los sesgos en las expectativas acerca de las capacidades en niños y niñas; la experiencia adolescente y la transición a la edad adulta en diferentes países; la profesión de psicóloga; las representaciones de la maternidad.
3.2. Identidad y desarrollo emocional: la regulación de las emociones y su relevancia para el yo; el papel de la música en la regulación emocional; la regulación emocional y la ayuda entre pares ante conflictos y acoso; narrativa e identidad
3.3. Diversidad afectivo-sexual e identidades de género diversas: experiencias de vida: la familia, el centro escolar, la sociedad, el papel de internet en la exploración de la identidad
3.4 La identificación de dificultades en el desarrollo motor temprano como prevención de problemas posteriores de grafomotricidad. La destreza manual y lateralidad.
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