Pesquisas concluídas
FONSECA, Cristiane Teixeira Cordeiro. Discalculia Associada ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática). Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Instituto Federal do Espírito Santo. Vitória – Espírito Santo, 2021.
FORTES, Janielli de Vargas. Surdo que ensina surdo: questionamentos sobre o processo de ensino e aprendizagem dos surdos no contexto da escola inclusiva. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática). Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Instituto Federal do Espírito Santo. Vitória – Espírito Santo, 2021.
GONÇALVES, Ezir. Saberes docentes alicerçados por práticas pedagógicas de um surdo professor que ensina matemática - Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (EDUCIMAT-IFES)
MILLI, Elcio Pasolini. Desenvolvimento do pensamento aritmético de um estudante com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos. 20 de setembro de 2019. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática). Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Instituto Federal do Espírito Santo. Vitória – Espírito Santo, 2019 - 213 p.
MOTA, Lusileide. Apropriação do conceito de fração por estudantes autistas utilizando o método Lesson Study: experiências a partir da escala de cuisenaire - Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (EDUCIMAT-IFES)
PORTELA, Estéfano. AMA - Autismo, Matemática e Arte: apropriação do conceito de números por meio da arte visual - Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (EDUCIMAT-IFES)
SANTOS, Flávia Fassarela Cola dos. APROPRIAÇÃO DO CONCEITO DE NÚMEROS POR UM ESTUDANTE COM SÍNDROME DE WILLIAMS: ESTUDO DE CASO COM BASE NO CONCEITO DECOMPENSAÇÃO DE VIGOTSKI. 12 de setembro de 2019. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática). Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Instituto Federal do Espírito Santo. Vitória – Espírito Santo, 2019 - 123 p.
MARTINS, Diego Henrique Gomes. APROPRIAÇÃO DO CONCEITO DE ÁREA E PERÍMETRO POR UM ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DISCUSSÕES A PARTIR DOS FUNDAMENTOS DA DEFECTOLOGIA DE VIGOTSKI. 9 de agosto de 2019. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática). Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Instituto Federal do Espírito Santo. Vitória – Espírito Santo, 2019 - 264p.
JESUS, Thamires Belo de. (Des)construção do pensamento geométrico: uma experiência compartilhada entre professores e uma aluna surda. 27 de fevereiro de 2014. Dissertação de Mestrado Profissional (Mestrado Profissional em Educação em Ciências e Matemática). Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Instituto Federal do Espírito Santo. Vitória – Espírito Santo, 2014. 183 p.
RODRIGUES, Christiane Milagre da Silva. Ensino-aprendizagem de matemática para alunos com deficiência: como aprende o sujeito com síndrome de down?. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação). Programa de Pós-graduação em Educação. Universidade Federal do Espírito Santo. Vitória – Espírito Santo, 2013. 168p.
PALMEIRA, Cátia Aparecida. Educação matemática no Ensino Médio e a inclusão de alunos com deficiência visual. 27 de novembro de 2012. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação). Programa de Pós-graduação em Educação. Universidade Federal do Espírito Santo. Vitória – Espírito Santo, 2012. 191 p.
RANGEL, Simone. Desenvolvimento da percepção de formas geométricas planas e espaciais por uma criança com TDHA na Educação Infantil - Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (EDUCIMAT-IFES)
Iniciação Científica (graduação)
LibrasPlay - Aplicativo com glossário virtual de sinais em Libras sobre as disciplinas de matemática e química - Projeto de Iniciação Científica vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (Financiamento Fapes) - (Ifes Vila Velha)
Responsável: Luisa Pimentel do Nascimento
REPEMI- Repositório de pesquisas em educação matemática inclusiva - Projeto de Iniciação Científica vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (Financiamento Fapes) - (Ifes Vila Velha)
Responsável: Mylena Sarah Louzada Rodrigues
GLOSSÁRIO AUDIODESCRITIVO DE QUÍMICA COMO RECURSO DIDÁTICO: PRODUÇÃO PARTILHADA COM PESSOAS CEGAS E COM BAIXA VISÃO Mylena Sarah Louzada Rodrigues link :https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/2658 TCC