O brincar, o brinquedo e as brincadeiras: possibilidades do lúdico a partir de uma brinquedoteca universitária

Considerando que o brincar não é algo dado biologicamente e sim construído em contexto histórico, social e cultural, vemos como essencial a promoção de um curso que busque refletir sobre as infâncias, a importância dos brinquedos, as brincadeiras, os espaços do brincar e as interações como elementos fundamentais na constituição do brincar como um direito fundamental da criança a ser garantido pelas instituições educativas.

O brincar se apresenta como uma possibilidade de retirar as crianças do anonimato cultural e social e nesse sentido os espaços voltados ao lúdico, tais como brinquedotecas universitárias  os e espaços do brincar nas escolas públicas, sejam nas próprias salas de referência, comumente denominadas salas de aula, sejam laboratórios, ateliês, áreas externas, áreas comuns etc, bem como em espaços de educação não- formais criam possibilidades para a brincadeira, a contação de história, a exploração de materiais, a música, o movimento  serem  tratados como expressão das crianças, para que possam manifestar seus desejos, suas vontades, valendo-se de sua criatividade, para elaborar e se apropriar do mundo.

O presente curso vincula-se ao Programa de Extensão “A criança, o adulto e o lúdico: implicações culturais na comunidade” e pretende favorecer o intercâmbio da comunidade acadêmica com o meio social, na promoção do desenvolvimento de ambos. Tomando por base a estreita ligação deste Programa de Pós-Graduação em Educação- Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas- UNIFESP, com a formação de professores e estímulo à docência qualificada.

1º Encontro- 29/03/2023- Tema: O que é uma brinquedoteca universitária? Profª Claudia Panizzolo.

2º Encontro-12/04/2023- Tema: Brincar com as palavras: possibilidades lúdicas para a alfabetização. Profª Mestre Luciane Galvão Cândido.

3º Encontro-26/04/2023- Tema: O brincar e as crianças na Educação Infantil- Profª Drª Dilma Antunes Silva.

4º Encontro-10/05/2023- Tema: Ambiências, materialidades e as interações de bebês e crianças bem pequenas” - Profª Mestre Andrea Faria.

5º Encontro-24/05/2023- Tema: O brincar como território de aprendizagem- Profª Suzeti Silva de Prince.

6º Encontro-07/06/2023- Tema: Brincadeiras musicais e histórias cantadas- Profª Mestranda Daniele Alves da Silva.

7º Encontro- 14/06/2023- Tema: A brincadeira como uma experiência de inclusão. Profª Drª Erica Garruti.

8º Encontro-28/06/2023- Tema: A brincadeira heurística no berçário- Profª Mestre Maria Silvana Benevides Regina.

Coordenação: Claudia Panizzolo

Vice coordenação: Regina Ellero Cândido

Profª Drª Dilma Antunes Silva

Profª Drª Erica Garruti

Profª Mestre Andrea Faria

Profª Mestre Maria Silvana Benevides Regina

Profª Mestre Luciane Galvão Cândido

Profª Mestranda Daniele Alves da Silva

Profª Suzeti Silva de Prince

ENTRE CORES, PONTOS E TRAMAS: AS APROXIMAÇÕES ENTRE A LITERATURA INFANTIL E O BORDADO

A literatura destinada às crianças, segundo Maia (2009) “ao adotar um jogo ficcional por meio da memória e da imaginação, vem rompendo de forma criativa e emotiva com as estruturas padronizadas da narrativa direcionada a esse público” (p. 28).  A literatura é capaz de nos emocionar, nos encantar, apresenta-se como uma possibilidade de nos comunicarmos com o mundo e de vivenciarmos sentimentos.

Os bordados fazem parte da cultura popular de um povo, estabelecendo relações de memória, afetivas e culturais. Os bordados permitem experiências intensas e extensas, táteis e visuais, por meio de suas formas, texturas, traços e cores.

A proposta deste curso é incentivar a leitura da literatura infantil e a tradição do bordado, ancorado na obra “Os Sete Saberes necessários à Educação do Futuro” de Edgar Morin (2001), em que estuda a complexidade das capacidades humanas interligadas entre ações intelectuais e manuais.

O presente curso vincula-se ao Programa de Extensão “A criança, o adulto e o lúdico: implicações culturais na comunidade” e pretende favorecer o intercâmbio da comunidade acadêmica com o meio social, na promoção do desenvolvimento de ambos. Tomando por base a estreita ligação deste Programa de Pós-Graduação em Educação- Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas- UNIFESP, com a formação de professores e estímulo à docência qualificada.

1º Encontro - 15/03/2023- Prof. Dr. Fernando Rodrigues de Oliveira. Palestra:  As tramas, a urdidura e os fios da literatura infantil. Bordado (mediadoras Profª Drª Claudia Panizzolo e a Graduanda Beathriz Lorena da Silva Santos).

2º Encontro - 29/03/2023 Leitura: Leila (mediadora: Doutoranda Amanda Topic Ebizero). Bordado      (mediadoras Profª Drª Claudia Panizzolo e a Graduanda Beathriz Lorena da Silva Santos).

3º Encontro -12/04/2023 Leitura: A agulha e a linha (mediadora: Profª Drª Beatriz Picolo Gimenes). Bordado (mediadoras Profª Drª Claudia Panizzolo e a Graduanda Beathriz Lorena da Silva Santos).

4º Encontro - 26/04/2023 Leitura: De mãos dadas às crianças de toda parte do mundo (mediadora: Doutoranda Adriana Santiago). Bordado (mediadoras Profª Drª Claudia Panizzolo e a Graduanda Beathriz Lorena da Silva Santos).

5º Encontro - 10/05/2023 Leitura: Menino do Rio Doce (mediadora: Mestranda Daniele Alves da Silva). Bordado (mediadoras Profª Drª Claudia Panizzolo e a Graduanda Beathriz Lorena da Silva Santos).

6º Encontro - 24/05/2023 Leitura: O pote vazio (mediadora: Professora Suzeti Silva de Prince). Bordado (mediadoras Profª Drª Claudia Panizzolo e a Graduanda Beathriz Lorena da Silva Santos).

7º Encontro - 07/06/2023 Leitura: Rinocerontes não comem panquecas (mediadora: Doutoranda Alessandra Melo Secundo Paulino). Bordado (mediadoras Profª Drª Claudia Panizzolo e a Graduanda Beathriz Lorena da Silva Santos).

8º Encontro - 28/06/2023 Leitura: A Maior Flor do Mundo (mediadora: Doutoranda Sônia Maria da Silva Gabriel). Bordado (mediadoras Profª Drª Claudia Panizzolo e a Graduanda Beathriz Lorena da Silva Santos).

Coordenação: Prof.ª Dr.ª Claudia Panizzolo

Vice coordenação: Prof.ª Dr.ª Regina Ellero Cândido

Prof. Dr. Fernando Rodrigues de Oliveira

Prof.ª Dr.ª Beatriz Picolo Gimenes

Doutoranda Amanda Topic Ebizero

Doutoranda Adriana Santiago

Doutoranda Alessandra Melo Secundo Paulino

Doutoranda Sônia Maria da Silva Gabriel

Mestranda Daniele Alves da Silva

Professora Suzeti Silva de Prince

Graduanda Beathriz Lorena da Silva Santos

INFÂNCIA EM TRAMA: (DES)DOBRAS DA LITERATURA BRASILEIRA 

O presente curso propõe um estudo literário, com especial foco à infância, proporcionando possibilidades de reflexão sobre como o universo infantil é retratado na literatura nacional. Carnielli e Simões (2002) afirmam que “se o primeiro pressuposto da leitura é a produção de sentidos, deve-se ir além e apreciar a obra do ponto de vista estético. Leitura é também arte, é criação, é liberação de visões e versões, é convivência com a beleza” (p. 52). Destarte, torna-se imprescindível abordar a temática na perspectiva de despertar sentidos e prazer da leitura, uma vez que historicamente a leitura foi e sempre será um ato social (SOARES, 1994). 

Nesse sentido, o curso pretende elucidar a importância da leitura, utilizando o texto literário como fio condutor das discussões, que serão ampliadas na perspectiva histórica, a fim de identificar como a infância vem sendo tratada em diferentes tempos e lugares, dentro da delimitação temporal dos séculos XIX e XX, com intuito de promover reflexões sobre as obras. 

O presente curso vincula-se ao Programa de Extensão “A criança, o adulto e o lúdico: implicações culturais na comunidade” e toma por base as possibilidades de diálogo entre a universidade e a sociedade. 

1º encontro:

07/04: Abertura – Prof.ª Dr.ª Claudia Panizzolo (UNIFESP) e Prof. Dr. Marcelo Furlin (Metodista)

2º encontro:

05/05 - Leitura: Desmundo, de Ana Miranda 

Prof.ª Dr.ª Claudia Panizzolo 

Prof.ª Ms. Adriana Santiago 

3º encontro:

02/06 - Leitura: O Ateneu, de Raul Pompéia 

Prof. Dr. Marcelo Furlin 

Prof.ª Ms. Ana Luiza do Patrocínio 

4º encontro:

07/07 - Leitura: Infância, de Graciliano Ramos 

Prof. Dr. Marcelo Furlin 

Prof. Allan Douglas de Oliveira (mestrando) 

5º encontro:

04/08 -Leitura: Capitães da Areia, de Jorge Amado 

Prof. Dr. Marcelo Furlin 

Prof.ª Ms. Andréa Faria 

6º encontro:

01/09 - Leitura: Minha vida de menina, de Helena Morley 

Prof.ª Dr.ª Claudia Panizzolo 

Prof.ª Ms. Regina Lucia Silveira Martins 

7º encontro:

06/10 - Leitura: Cazuza, de Viriato Corrêa 

Prof.ª Dr.ª Claudia Panizzolo 

Prof.ª Ms. Ana Luiza do Patrocínio 

8º encontro

03/11 - Leitura: Anarquistas, Graças a Deus, de Zelia Gattai 

Prof.ª Dr.ª Claudia Panizzolo 

Prof.ª Ms. Adriana Santiago 

9º encontro:

01/12 - Leitura: Diário de Bitita, de Carolina Maria de Jesus 

Prof. Dr. Marcelo Furlin 

Prof.ª Dr.ª Lucilene Rezende Alcanfor 

Coordenação: Prof.ª Dr.ª Claudia Panizzolo

Prof. Dr. Marcelo Furlin 

Prof.ª Dr.ª Lucilene Rezende Alcanfor 

Prof.ª Ms. Ana Luiza do Patrocínio 

Prof.ª Ms. Adriana Santiago 

Prof.ª Ms. Regina Lucia Silveira Martins 

Prof.ª Ms. Andréa de Faria Souza 

Prof. Allan Douglas de Oliveira (mestrando) 

TEMPOS DE BRINCAR: INFÂNCIAS, CULTURA LÚDICA E EDUCAÇÃO

Considerando que o brincar não é algo dado biologicamente e sim construído em contexto histórico, social e cultural, vemos como essencial a promoção de um curso que busque refletir sobre as infâncias, a importância dos brinquedos, as brincadeiras, os espaços do brincar, as interações, nas propostas para educação infantil como elementos fundamentais na constituição do brincar como um direito fundamental da criança a ser garantido pelas instituições educativas.

O brincar se apresenta como uma possibilidade de tirar as crianças do anonimato cultural e social e nesse sentido os espaços voltados ao lúdico, tais como brinquedotecas universitárias e hospitalares, e espaços do brincar nas escolas públicas, sejam nas próprias salas de referência, comumente denominadas salas de aula, sejam laboratórios, ateliês, áreas externas, áreas comuns etc, bem como em espaços de educação não- formais criam possibilidades para a brincadeira, a contação de história, a exploração de materiais, a música, o movimento  serem  tratados como expressão das crianças, para que possam manifestar seus desejos, suas vontades, valendo-se de sua criatividade, para elaborar e se apropriar do mundo.

O presente curso vincula-se ao Programa de Extensão “A criança, o adulto e o lúdico: implicações culturais na comunidade” e pretende favorecer o intercâmbio da comunidade acadêmica com o meio social, na promoção do desenvolvimento de ambos. Tomando por base a estreita ligação deste Programa de Pós-Graduação em Educação- Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas- UNIFESP, com a formação de professores e estímulo à docência qualificada. Desta forma entende-se que neste curso valoriza-se a formação dos professores como também o acesso aos conteúdos e domínios necessários para o desenvolvimento de ações que assegurem o brincar para as crianças, além de projetos voltados às culturas da infância, sobretudo, suas manifestações, linguagens e expressões do brincar, da literatura e de musicalização, bem como as concepções históricas sobre infância, criança e instituições para a infância.

Coordenação: Claudia Panizzolo

Vice-coordenação: Rosana Carla de Oliveira- Doutoranda

Adriana Góis de Godoy – Mestranda

Ana Luiza do Patrocínio- Doutoranda

Márcia Ap. Colber de Lima- Doutoranda

Rochele Andreazza Maciel – Pós-doutoranda

Sofia da Silva Fernandes- Estudante Curso de Ciências Sociais

As redes públicas de educação infantil vêm ganhando espaço nas pesquisas acadêmicas. A multiplicidade de materiais, a vasta produção documental, as interações entre profissionais e crianças e a diversidade do público atendido compõem um quadro que favorece a pesquisa, constituindo o ambiente institucional como fonte e objeto de investigação. Este curso se propõe a revelar a interface da pesquisa acadêmica com as escolas públicas de educação infantil, dando visibilidade à produção acadêmica concluída e em andamento, bem como fomentando novas possibilidades de aproximação entre a universidade e as redes públicas no campo da pesquisa acadêmica. O fato de as pesquisas aqui compartilhadas terem foco na educação infantil revela ser este um campo de pesquisa que ainda carece de exploração pelos pesquisadores, sendo a história destas instituições e seus personagens importantes aspectos ainda a serem explorados nas redes públicas de educação. A contribuição da universidade para a formação dos profissionais das redes públicas na contrapartida das possibilidades de investigação sobre a história e os fazeres destas instituições fecham um ciclo virtuoso na relação entres as escolas e a pesquisa acadêmica.

Módulo I - Data: 22/09/2020- Atuação e identidade docente na Educação Infantil: o que a História da Educação tem a nos dizer. Professora Responsável: Claudia Panizzolo

Módulo II - Data: 06/10/2020 - A história contada a partir das memórias – História das instituições: representação dos momentos vividos em diferentes instituições escolares. Professoras Responsáveis: Rosana Carla de Oliveira e Adriana Santiago Silva.

Módulo III - Data: 20/10/2020 - A história contada a partir das materialidades – a arquitetura das instituições das redes públicas de ensino. Professores Responsáveis: Juliana dos Santos Camaru e Eduardo Bezerra de Souza

Módulo IV - Data: 03/11/2020- A história contada a partir das materialidades – o financiamento, a formação e a gestão da educação infantil: interface com a agenda política nacional. Professora Responsável: Márcia Ap. Colber de Lima

Módulo V - Data: 17/11/2020 - Memórias arquivadas – o patrimônio histórico da educação em debate: a história contada a partir de documentos do cotidiano escolar. Professoras Responsáveis: Tatiane Damaceno Barreto e Andrea de Faria Souza.

Módulo VI - Data: 01/12/2020- As possibilidades de pesquisa em História da Educação e a interlocução com as redes públicas de educação. Professoras Responsáveis: Márcia Ap. Colber de Lima e Claudia Panizzolo.