GEPECiD - 2017

Livro: "Possibilidades para Esperançar: uma década de construção coletiva"

2017

Artigos completos publicados em periódicos

GIACOMINI, A.; MUENCHEN, C. Os avanços construídos num processo formativo de professores balizados pela abordagem temática. Educação Online, Rio de Janeiro, n. 24, jan-abr, p. 51-73, 2017.
CENTENARO, F. J.; LACERDA, C. C.; MUENCHEN, C. Diálogo: Uma Estratégia de Aproximação à Realidade de Vida dos Estudantes. Vivências, v. 13, n.25, p.79-86, out/2017.
GIACOMINI, A.; MUENCHEN, C. Aspectos acerca das abordagens temáticas freireana e de repercussões educacionais do movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). Ensino de Ciências e Tecnologia em revista. vol. 7, n. 2. jul./dez. 2017.
ILHA, G. C.; MUENCHEN, C. O antidiálogo entre a formação tecnocientífica e a humanística na educação tecnológica. Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica. v. 7, n. 3, p 94 - 116, dez, 2017.
FERREIRA, M. V.; MUENCHEN, C.; MARQUES, C. A. Formação de professores de ciência da natureza a partir da Abordagem Temática e da Epistemologia do Sul. Revista Dynamis. FURB, Blumenau, v. 23, n. 2, p. 3-17, 2017.

Capítulos de Livros Publicados

DORNELES, C. L.; MUENCHEN, C. A perspectiva CTS e o Currículo Integrado: algumas aproximações. In: Aline Cardoso de Oliveira Macedo; Arnildo Pmmer; Ezequiel de Souza; Nelio Márcio da Silva Vaz; Onorato Jonas Fagherazzi; Rossana Dutra Tasso; Terezinha Lorena Paqualotto. (Org.). Educação Profissional em destaque: filosofia em diálogo com outros saberes. 1ed.Santa Maria-RS: NTE da UFSM, 2017, v. , p. 221-237.

Trabalhos Publicados em anais de eventos

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