2026

1º Semestre

Data: 10/03

ALVES, M; BEGO, A. M. A celeuma em torno da temática do planejamento didático-pedagógico: definição e caracterização de seus elementos constituintes. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Belo Horizonte, v. 20, p. 71-96, 2020. DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2020u7196

Diário

Data: 17/03

GOLDSCHMIDT, Thalia  Luisa. Abordagem Temática: Uma análise inicial sobre estratégias e recursos didáticos nos simpósios nacionais de Ensino de Física (2021-2025). 2025. 74 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Física-Licenciatura Plena) – Universidade Federal de Santa Maria, Campus Camobi, Santa Maria, 2025. pp. 36-58. 

Diário

Data: 07/04

PACHECO, Lucas Carvalho; SILVA, Bruno P; PASTORIO, Dioni P; VIDMAR, Muryel. P; MUENCHEN, Cristiane. A problematização na perspectiva freireana e na Problem-Based Learning (PBL): aproximações e distanciamentos. Educação em Revista, 2026. [p. 5 - 11].

MUENCHEN, Cristiane. A disseminação dos Três Momentos Pedagógicos: um estudo sobre pŕaticas docentes na região de Santa Maria/RS. Tese (Doutorado em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Florianópolis, 2010. [p. 156 - 162; p. 181 - 195].

Diário

Data: 26/05

SILVA, Josiane Marques da; MUENCHEN, Cristiane. LA FORMACIÓN PERMANENTE Y EL ENFOQUE TEMÁTICO FREIREIANO: LA NAVEGACIÓN DE SUS ENTRELAZAMIENTOS. Revista Espirales - revista para a integração da América Latina e Caribe, [S. l.], v. 9, p. e22828869117, 2025. DOI: 10.29327/2282886.9.1-17. Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/espirales/article/view/5084. Acesso em: 26 mai. 2026. 

Diário

Data: 09/06

DELIZOICOV, D.; DELIZOICOV, N. C.; DA SILVA, A. F. G. Paulo Freire e o ser humano em processo de formação permanente. Retratos da Escola, [S. l.], v. 14, n. 29, p. 353–369, 2020. DOI: 10.22420/rde.v14i29.1155. 

Diário

Data: 16/06

STUANI, Geovana Mulinari. Abordagem Temática Freireana: uma concepção de formação permanente dos professores de Ciências. 2016. 465 p. Tese de Doutorado - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis-SC, 2016, pgs. 215-241.

Diário

Data: 30/06

FREIRE, P.  Sexta carta: Das virtudes e qualidades indispensáveis ao melhor desempenho de professoras e professores progressistas. IN:  Professora sim; Tia, não: Cartas a quem ousa ensinar. 27.  ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2017, pgs. 121 - 133.

Diário

2º Semestre

Data: 11/08

RICARDO, Elio Carlos. Problematização e contextualização no ensino de ciências: contribuições de Paulo Freire e Gérard Fourez. Revista DCS, [S. l.], v. 23, n. 87, e4593, p. 1-17, 2026. DOI: 10.54899/dcs.v23i87.4593. Disponível em: https://ojs.revistadcs.com/index.php/revista/article/view/4593. 

Diário

Data: 18/08

KLEIN, Sabrina Gabriela. Abordagem temática: um olhar para apreensão de temas. 2021. 240 f. Tese. (Doutorado em Educação em Ciências). Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS, 2021. (p. 125 - 150).

Diário

Data: 08/09

Muenchen, Cristiane; Silva, Josiane Marques; Pacheco, Lucas Carvalho. A abordagem temática e as políticas públicas: uma análise de teses brasileiras que dialogam sobre cotidiano e realidade. p.639-642. In.: Livro de atas: XII Congreso Internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias. Org. Enseñanza de las Ciências, 2025a.

Muenchen, Cristiane; Silva, Josiane Marques; Pacheco, Lucas Carvalho. Cotidiano e realidade no contexto da abordagem temática: a presença da historicidade nas teses analisadas. In: Atas do XXVI Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF), Niterói/RJ, 2025b.

Diário

Data: 15/09

FREITAS, Wélica Patrícia Souza de; ERROBIDART, Nádia Cristina Guimarães. Interdisciplinaridade crítico-transformadora para uma educação científica emancipatória: articulações teóricas. Investigações em Ensino de Ciências, Porto Alegre, v. 31, n. 2, p. 20–56, 2026. 

Diário

Data: 22/09

FREITAS, Wélica Patrícia Souza de; GUIMARÃES ERROBIDART, Nádia Cristina. Interdisciplinaridade Crítico-Transformadora para uma Educação Científica Emancipatória: articulações teóricas. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 31, n. 2, p. 20–56, 2026. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/4618. Acesso em: 22 set. 2026. 

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Data: 06/10

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Data: 13/10

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Data: 20/10

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Data: 03/11

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Data: 17/11

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