1. Tulisan Reflektif Kritis

Menurut Ki Hajar Dewantara, pengajaran adalah bagian dari pendidikan. Pengajaran merupakan proses pendidikan dalam memberi ilmu atau berfaedah untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin. Sedangkan, pendidikan memberi tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya, baik sebagai seorang manusia maupun sebagai anggota masyarakat.

Relevansi antara pemikiran Ki Hajar Dewantara dengan konteks pendidikan Indonesia saat ini adalah sama-sama pendidikan berpusat pada murid. Menurut pemikiran Ki Hajar Dewantara, anak diberi kebebasan dalam belajar namun pendidik sebagai “pamong” berperan memberi tuntunan dan arah agar anak tidak kehilangan arah dan membahayakan dirinya. Selaras dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara, pendidika di Indonesia pada saat ini berpusat pada siswa dengan menggunakan kurikulum merdeka, dimana di kurikulum merdeka belajar lebih fokus pada materi esensial, sehingga belajar lebih mendalam dan tidak terburu-buru. Guru nantinya dapat mengajar sesuai tahap capaian dan perkembangan peserta didik.

Relevansi pemikiran Ki Hajar Dewantara dengan konteks pendidikan di sekolah saya adalah guru sebagai pamong atau fasilitator yang menuntun peserta didik untuk menemukan ilmu lebih bermakna, maksudnya peserta didik bereksplorasi dengan cara berdiskusi untuk menemukan rumus, penyelesaian atau rangkuman dari sebuah materi.

Sebagian dari pemikiran Ki Hajar Dewantara sudah dilaksanakan dalam proses belajar mengajar di kelas, tetapi belum konsisten. Misalnya, pendidikan berpusat ke murid dengan cara membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok untuk berdiskusi tetapi untuk materi-materi tertentu.

 2.    Harapan dan Ekspektasi

Harapan saya sebagai seorang pendidik adalah dapat menuntun dan menjadi fasilitator untuk peserta didik, dimana proses kegiatan pembelajaran berpusat di peserta didik. Sehingga peserta didik mampu mengeksplorasi pengetahuannya, berfikir kritis sampai menemukan pemecahan masalah. Peserta didik dapat menemukan kompetensi atau minat yang dimilikinya setelah melaksanakan kegiatan diskusi atau eksplorasi.

Kegiatan pada modul ini adalah membaca materi berupa teks dan merefleksikan isi dari teks. Materi modul ini adalah Pendidikan Zaman Kolonial dan dua tulisan Ki Hajar Dewantara. Manfaat modul ini adalah saya lebih banyak literasi, sehingga menambah wawasan saya mengenai pendidikan dan pengajaran serta pendidikan berpusat pada murid.