Ce document a été réalisé par le groupe des formatrices et formateurs de la HEP Vaud (voir ICI). Il reprend une partie de la structure et du contenu des commentaires de l'activité Du plus grand au plus petit (lien ESPER). Le contenu a toutefois été retravaillé lors d’un processus de lesson study (voir ICI). Il intègre donc les réflexions, les observations et les analyses du groupe, tant pour ce qui concerne le contenu que la forme. 

Enjeux du point de vue des connaissances mathématiques

Vers une séquence d'enseignement

Tâche sous la loupe: 

• Gestion de l'activité

• Procédures 

• Difficultés et relances

• Variables didactiques

• Éléments à retenir

Lexique